《测试技术》教学大纲 课程编号：302026030 课程性质：必修 课程名称： 测试技术 学时/学分： 48/3 英文名称：Precision Measuring Technique 考核方式： 闭卷笔试 选用教材： 《检测技术》第3版 大纲执笔人： 尹伯彪 施文康、余晓芬 机械工业出版社 先修课程： 传感器、信号与系统、互换性与技大纲审核人： 专业教学指导组 术测量、精密机械设计、光电检测 技术等 适用专业：测控技术与仪器 一、课程目标 课程具体目标为： 1.能解释测试技术相关的专业术语。 2.能应用测试系统基本概念和理论分析解决实际测试工程问题。 3.能分析一阶、二阶系统的特性及其对信号的响应特性。 4.能正确分析和描述典型信号。 5。能应用机械量（包括长度、角度、速度、转速、加速度、形位误差和表 面粗糙度)测量的基本原理、方法和专用仪器，解决实际工程问题。 6。能解释和应用阿贝原则、圆周封闭原则：并能解释量值传递及溯源的概 念、含义。 7.能理解力和压力的检定装置和测量方法。 8.能理解机械机械振动、温度、流量、环境量等测量的基本原理、测量方 法。 9.能在设计或选择测试仪器时，综合考虑测试系统精度、稳定性、经济性、 可行性、寿命、使用维修方便与环境适应性等方面的要求。 二、教学内容 第一章绪论（支撑课程目标1） 介绍检测的基本概念、量值的传递和溯源、检测技术研究的主要内容、与其 它课程的关联和发展方向， 第二章测试系统（支撑课程目标1、2、3） 1.测试系统的组成
《测试技术》教学大纲 课程编号： 302026030 课程性质： 必修 课程名称： 测试技术 学时/学分： 48/3 英文名称： Precision Measuring Technique 考核方式： 闭卷笔试 选用教材： 《检测技术》第 3 版 施文康、余晓芬 机械工业出版社 大纲执笔人： 尹伯彪 先修课程： 传感器、信号与系统、互换性与技 术测量、精密机械设计、光电检测 技术等 大纲审核人： 专业教学指导组 适用专业： 测控技术与仪器 一、课程目标 课程具体目标为： 1. 能解释测试技术相关的专业术语。 2. 能应用测试系统基本概念和理论分析解决实际测试工程问题。 3. 能分析一阶、二阶系统的特性及其对信号的响应特性。 4. 能正确分析和描述典型信号。 5. 能应用机械量（包括长度、角度、速度、转速、加速度、形位误差和表 面粗糙度）测量的基本原理、方法和专用仪器，解决实际工程问题。 6. 能解释和应用阿贝原则、圆周封闭原则；并能解释量值传递及溯源的概 念、含义。 7. 能理解力和压力的检定装置和测量方法。 8. 能理解机械机械振动、温度、流量、环境量等测量的基本原理、测量方 法。 9. 能在设计或选择测试仪器时，综合考虑测试系统精度、稳定性、经济性、 可行性、寿命、使用维修方便与环境适应性等方面的要求。 二、教学内容 第一章 绪论（支撑课程目标 1） 介绍检测的基本概念、量值的传递和溯源、检测技术研究的主要内容、与其 它课程的关联和发展方向。 第二章 测试系统（支撑课程目标 1、2、3） 1. 测试系统的组成
2.测试系统的数学模型及频率特性。 3.测试系统对瞬态激励的响应。 4.测试系统频率特性的测定。 5.测量仪器的特性 6.测量不确定度 要求学生：能解释测试仪器相关的专业术语：能利用测试系统基本概念和理 论分析解决实际测试工程问题：能分析一阶、二阶系统的特性及其对信号的 响应特性：能解释实际测试系统和理想测试系统的区别。 第三章信号描述及分析（支撑课程目标4） 1.信号概述及分类。 确定性信号和随机信号、模拟信号和连续信号的区别。 2. 周期信号及其描述 周期信号的傅里叶级数展开方法及频谱分析 3.非周期信号的描术 傅里叶变换和几种典型信号的频谱。 要求学生：能正确分析和描述典型信号。 第五章长度及线位移测量（支撑课程目标5、6） 1.长度测量概述 长度单位和定义、长度量值传递系统、长度测量的标准量、阿贝原则和 长度测量的环境标准要求。 2.长度尺寸测测量 常见尺寸的测量、大尺寸的测量、微小尺寸的测量、被加工尺寸的在线 监测和测量误差分析。 3.形位误差和异形曲面的测量 形位误差的测量：直线度测量，平面度测量和圆柱度测量。 异形曲面的测量：三坐标机和激光跟踪仪的测量原理及应用」 4.表面粗糙度的测 粗糙度测量仪器及评定参数 5.线位移量的测量 大位移量的测量：测量原理、测量方法和测量仪器。 物位的测量：测量原理、测量方法等。 6。纳米测量技术仪器：概况纳米测量的常用方法。 要求学生：能解释和应用阿贝误差量值传递及溯源的概念、含义：能应 用几何量（包括长度、形位误差和表面粗糙度）测量基本原理、方法和专用
2. 测试系统的数学模型及频率特性。 3. 测试系统对瞬态激励的响应。 4. 测试系统频率特性的测定。 5. 测量仪器的特性 6. 测量不确定度 要求学生：能解释测试仪器相关的专业术语；能利用测试系统基本概念和理 论分析解决实际测试工程问题；能分析一阶、二阶系统的特性及其对信号的 响应特性；能解释实际测试系统和理想测试系统的区别。 第三章 信号描述及分析（支撑课程目标 4） 1. 信号概述及分类。 确定性信号和随机信号、模拟信号和连续信号的区别。 2. 周期信号及其描述 周期信号的傅里叶级数展开方法及频谱分析。 3. 非周期信号的描述 傅里叶变换和几种典型信号的频谱。 要求学生：能正确分析和描述典型信号。 第五章 长度及线位移测量（支撑课程目标 5、6） 1. 长度测量概述 长度单位和定义、长度量值传递系统、长度测量的标准量、阿贝原则和 长度测量的环境标准要求。 2. 长度尺寸测测量 常见尺寸的测量、大尺寸的测量、微小尺寸的测量、被加工尺寸的在线 监测和测量误差分析。 3. 形位误差和异形曲面的测量 形位误差的测量：直线度测量，平面度测量和圆柱度测量。 异形曲面的测量：三坐标机和激光跟踪仪的测量原理及应用。 4. 表面粗糙度的测量 粗糙度测量仪器及评定参数。 5. 线位移量的测量 大位移量的测量：测量原理、测量方法和测量仪器。 物位的测量：测量原理、测量方法等。 6. 纳米测量技术仪器：概况纳米测量的常用方法。 要求学生：能解释和应用阿贝误差量值传递及溯源的概念、含义；能应 用几何量（包括长度、形位误差和表面粗糙度）测量基本原理、方法和专用
仪器，解决实际工程问题 第六章角度及角位移测量（支撑课程目标5、6） 1.角度测量概述 角度单位及量值传递、角度的自然基准和圆周封闭原则、实物基准与分 度误差的特性。 2.单一角度尺寸的测量 直接测量的定义，绝对测量：测角仪、工具显微镜的测量原理及其应用： 相对测量：自准直仪、激光干涉小角度测量仪。 间接测量：坐标测量和平台测量的测量原理及其数据处理。 3.圆分度误差的测量 圆分度误差评定指标：分度误差、零起分度误差、分度间隔误差和直径 误差的定义及它们之间的联系。 圆分度误差的绝对测量：角度绝对测量仪器工作原理及其数据处理。 圆分度误差的相对测量仪器工作原理及其数据处理。 4.角位移量的测量：旋转变压器和码盘的工作原理。 要求学生：能解释和应用圆周封闭原则：能应用角度测量基本原理、方 法和专用仪器，解决实际工程问题。 第七章速度、转速和加速度测量（支撑课程目标5） 1.速度的测量：各种速度传感器的主要技术性能：普托管测速装置的工作 原理：多普勒测速原理、频差计算及其后续处理：陀螺仪工作原理。 2。转速的测量：转速的测量方法及特点电子数字式转速表的使用频闪式 测速表测测量方法。 3.加速度的测量：各种加速度传感器测量原理及其适用场合。 要求学生：能根据速度、转速和加速度测量基本原理、方法和专用仪器，解 决实际工程问题。 第八章力、力矩和压力的测量（支撑课程目标7） 1.力的测量：力测量的一般方法和测量装置：力值的检定与定度：质量、重量及其测 量装置： 2.力矩的测量方法：传递法力矩测量装置： 3.压力的测量：压力的量值传递系统：压力的计量方法和分类：压力测量装置。 要求学生：能理解力的检定装置和测量方法，解决力、力矩和压力测量方面的工程问 题。 第九章机械振动的测试（支撑课程目标8） 1.机械振动的类型及其表征参数：单自由度系统的受迫振动：振动计量器
仪器，解决实际工程问题。 第六章 角度及角位移测量（支撑课程目标 5、6） 1. 角度测量概述 角度单位及量值传递、角度的自然基准和圆周封闭原则、实物基准与分 度误差的特性。 2. 单一角度尺寸的测量 直接测量的定义，绝对测量：测角仪、工具显微镜的测量原理及其应用； 相对测量：自准直仪、激光干涉小角度测量仪。 间接测量：坐标测量和平台测量的测量原理及其数据处理。 3. 圆分度误差的测量 圆分度误差评定指标：分度误差、零起分度误差、分度间隔误差和直径 误差的定义及它们之间的联系。 圆分度误差的绝对测量：角度绝对测量仪器工作原理及其数据处理。 圆分度误差的相对测量仪器工作原理及其数据处理。 4. 角位移量的测量：旋转变压器和码盘的工作原理。 要求学生：能解释和应用圆周封闭原则；能应用角度测量基本原理、方 法和专用仪器，解决实际工程问题。 第七章速度、转速和加速度测量（支撑课程目标 5） 1. 速度的测量：各种速度传感器的主要技术性能；普托管测速装置的工作 原理；多普勒测速原理、频差计算及其后续处理；陀螺仪工作原理。 2. 转速的测量：转速的测量方法及特点；电子数字式转速表的使用频闪式 测速表测测量方法。 3. 加速度的测量：各种加速度传感器测量原理及其适用场合。 要求学生：能根据速度、转速和加速度测量基本原理、方法和专用仪器，解 决实际工程问题。 第八章 力、力矩和压力的测量（支撑课程目标 7） 1. 力的测量：力测量的一般方法和测量装置；力值的检定与定度；质量、重量及其测 量装置； 2. 力矩的测量方法；传递法力矩测量装置； 3. 压力的测量：压力的量值传递系统；压力的计量方法和分类；压力测量装置。 要求学生：能理解力的检定装置和测量方法，解决力、力矩和压力测量方面的工程问 题。 第九章 机械振动的测试（支撑课程目标 8） 1. 机械振动的类型及其表征参数；单自由度系统的受迫振动；振动计量器
具检定系统；振动测量仪器的检定。 2。振动的激励和激振器：稳态正弦激振、瞬态激振和随机激振的激振方式： 电动式激振器、电磁式激振器和电液式激振器的结构及工作原理。 3.测振传感器的力学模型与特性分析：压电式加速度传感器及阻抗头：磁 电式振动速度传感器等工作原理。 4.振动的测量：正弦测量系统、动态应变测量系统、频谱分析系统等测量 原理、方法及应用。 要求学生：能解释机械振动测量的基本原理、测最方法 第十章温度的测量（支撑课程目标8） 1.温度测量的基本概念、测量方法和温标 2.几种温度计的测量原理、各自能达到的精度和应用范围。 3.光辐射测温方法及仪表：测量原理及其应用范围。 要求学生：能解释温度测量的基本原理、测量方法。 第十一章流量的测量（支撑课程目标8） 1,流量计的概念及分类 2.几种流量计的测量原理和能达到的精度。 要求学生：能解释流量测量的基本原理、测量方法。 第十二章环境量的测量（支撑课程目标8） 1.噪声的测量：噪声测量的项目、评价参数及其测量仪器、方法。 2。大气污染的监测：几种大气污染监测的原理、方法和应用场合。 要求学生：能解释环境量测量的基本原理、测量方法。 注：教学内容中包含一次学生大作业：根据给定的图纸要求，判断需要检测 的尺寸，并考虑精度、稳定性、经济性等多方面因素给出检测仪器和检测方 法。（支撑课程目标9) 三、实验内容 支撑 学时 是否 实验项目名称 内容提要 课程 分配 目标 必做 采用三坐标测量机不同 测头对工件孔径进行测 三坐标孔径的测量 量，采集坐标数据，得 2 5 三选 出最后结果，并对其进 行评价
具检定系统；振动测量仪器的检定。 2. 振动的激励和激振器：稳态正弦激振、瞬态激振和随机激振的激振方式； 电动式激振器、电磁式激振器和电液式激振器的结构及工作原理。 3. 测振传感器的力学模型与特性分析；压电式加速度传感器及阻抗头；磁 电式振动速度传感器等工作原理。 4. 振动的测量：正弦测量系统、动态应变测量系统、频谱分析系统等测量 原理、方法及应用。 要求学生：能解释机械振动测量的基本原理、测量方法。 第十章 温度的测量（支撑课程目标 8） 1. 温度测量的基本概念、测量方法和温标 2. 几种温度计的测量原理、各自能达到的精度和应用范围。 3. 光辐射测温方法及仪表：测量原理及其应用范围。 要求学生：能解释温度测量的基本原理、测量方法。 第十一章 流量的测量（支撑课程目标 8） 1. 流量计的概念及分类 2. 几种流量计的测量原理和能达到的精度。 要求学生：能解释流量测量的基本原理、测量方法。 第十二章 环境量的测量（支撑课程目标 8） 1. 噪声的测量：噪声测量的项目、评价参数及其测量仪器、方法。 2. 大气污染的监测：几种大气污染监测的原理、方法和应用场合。 要求学生：能解释环境量测量的基本原理、测量方法。 注：教学内容中包含一次学生大作业：根据给定的图纸要求，判断需要检测 的尺寸，并考虑精度、稳定性、经济性等多方面因素给出检测仪器和检测方 法。（支撑课程目标 9） 三、实验内容 序 号 实验项目名称 内容提要 学时 分配 支撑 课程 目标 是否 必做 1 三坐标孔径的测量 采用三坐标测量机不同 测头对工件孔径进行测 量，采集坐标数据，得 出最后结果，并对其进 行评价。 2 5 三选 二
了解测量原理，解决定 电感测微仪测量活塞 2 位问题，多点测量厚度 2 环厚度实验 得出结果并进行评价 阿贝原理的应用，学习 小孔直径测量及测量 卧式测长仪的结构、特 误差分析实验 点和用途，用“电眼 法测量工件内径。 采用差动式涡流传感器 工作平台和接触式干涉 4 量块测量与评定实验 2 5 必做 仪对量块检定量块尺 寸，并对结果进行评定。 采用自准直仪对单一角 自准直仪测量单一角 5 度 度进行相对测量， 并计 2 算测量误差。 采用正弦规测量单一角 6正弦规测量单一角度 2 度，分析测量精度。 *注：实验详情见课程实验大纲及实验指导书 四、参考文献 [1]吴大正，信号与现行系统分析，高等教育出版社，2003年2月 [2]黄清渠，几何量测量，机械工业出版社 [3]常健生，检测与转换技术，机械工业出版社 五、达成课程目标的途径与措施 测试技术涉及内容广，课程目标较多，其达成目标的途径和措施主要有： 1.引导学生掌握测试技术相关概念、基本理论、测试原理及方法，利用学 生感兴趣的案例（如精密机械设计课程设计时，学生不够了解尺寸公差 的测量)帮助学生建立测试技术的主要内容： 2.精讲多练。课堂讲授以提出实际问题、分析问题、解决问题为主，辅之 习题练习，课后小作业和课后大作业：促使学生能利用基本原理和方法： 3.大班授课，小班研讨。布置一个课后大作业，为实际零件图纸，要求学 生按照图纸标注要求测量（可以选择仪器或设计仪器）。学生分为10组， 每组不同题目：完成后，用一次课的时间，让每组推荐一位同学上台讲 解，教师和其他同学提问，促使学生利用基本原理、方法解决实际测试 问题：
2 电感测微仪测量活塞 环厚度实验 了解测量原理，解决定 位问题，多点测量厚度， 得出结果并进行评价。 2 5 3 小孔直径测量及测量 误差分析实验 阿贝原理的应用，学习 卧式测长仪的结构、特 点和用途，用“电眼” 法测量工件内径。 2 5 4 量块测量与评定实验 采用差动式涡流传感器 工作平台和接触式干涉 仪对量块检定量块尺 寸，并对结果进行评定。 2 5 必做 5 自准直仪测量单一角 度 采用自准直仪对单一角 度进行相对测量，并计 算测量误差。 2 5 二选 一 6 正弦规测量单一角度 采用正弦规测量单一角 度，分析测量精度。 2 5 *注：实验详情见课程实验大纲及实验指导书 四、参考文献 [1] 吴大正，信号与现行系统分析，高等教育出版社，2003 年 2 月 [2] 黄清渠，几何量测量，机械工业出版社 [3] 常健生，检测与转换技术，机械工业出版社 五、达成课程目标的途径与措施 测试技术涉及内容广，课程目标较多，其达成目标的途径和措施主要有： 1. 引导学生掌握测试技术相关概念、基本理论、测试原理及方法，利用学 生感兴趣的案例（如精密机械设计课程设计时，学生不够了解尺寸公差 的测量）帮助学生建立测试技术的主要内容； 2. 精讲多练。课堂讲授以提出实际问题、分析问题、解决问题为主，辅之 习题练习，课后小作业和课后大作业；促使学生能利用基本原理和方法； 3. 大班授课，小班研讨。布置一个课后大作业，为实际零件图纸，要求学 生按照图纸标注要求测量（可以选择仪器或设计仪器）。学生分为 10 组， 每组不同题目；完成后，用一次课的时间，让每组推荐一位同学上台讲 解，教师和其他同学提问，促使学生利用基本原理、方法解决实际测试 问题；
4.多环节训练、督促检查，巩周学习成果。 1)作业：课后习题和小作业（测试仪器主要参数评价》 2)实验 3)大作业 4)期中考试：内容主要为本课程的基本概念，测试系统特性、信号和长 度量测量部分：主要涉及测试系统的特性、信号描述和长度测量的基 本原理、基本方法和及其主要仪器 5)期末考试：主要涉及各部分的基本原理、基本方法和测试系统 6)上课考勤 5.命题要求 本课程试卷分为期中试卷和期末试卷，其中： 期中试卷由选择题、简答题和分析计算题等组成，其中选择题占比20% 简答题占比30%，这两部分主要考核课程目标1、2、3、4、5、6的基本 概念及其理解应用：分析计算题占比50%，主要考核课程目标3、4、5， 即应用检测技术基本原理解决实际工程应用。 期末试卷采用开放式答案，由全部由分析计算题组成。其中开放式答案 占比50%，计算题占比50%：主要考核课程目标6、7、8、9，即应用检测 技术基本原理解决实际工程问题。 六、成绩评定(%) 大作业 期中 期末考上课考 作业 实验 答辩表现 规范性 完成情况 考试 试 勤 1015 5 5 10 30 20 5 七、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求2问题分析：能够 2.1能识别和判断测控复杂工程问思 课程目标3 将专业相关的基础理论知 的关键环节和参数。 识，用于测控对象和任务的 2.2能正确表达复杂测控工程问题，并 课程目标2、5、 分析和模型建立，并通过文 认识问题分析有多种方法， 献研究对结果进行评价。 2.3能运用基本原理和文献研究，分析 课程目标4、6 影响测控装置性能的因素，证实问题分 析的合理性
4. 多环节训练、督促检查，巩固学习成果。 1）作业：课后习题和小作业（测试仪器主要参数评价） 2）实验 3）大作业 4）期中考试：内容主要为本课程的基本概念，测试系统特性、信号和长 度量测量部分；主要涉及测试系统的特性、信号描述和长度测量的基 本原理、基本方法和及其主要仪器。 5）期末考试：主要涉及各部分的基本原理、基本方法和测试系统。 6）上课考勤 5. 命题要求 本课程试卷分为期中试卷和期末试卷，其中： 期中试卷由选择题、简答题和分析计算题等组成，其中选择题占比 20%， 简答题占比 30%，这两部分主要考核课程目标 1、2、3、4、5、6 的基本 概念及其理解应用；分析计算题占比 50%，主要考核课程目标 3、4、5， 即应用检测技术基本原理解决实际工程应用。 期末试卷采用开放式答案，由全部由分析计算题组成。其中开放式答案 占比 50%，计算题占比 50%；主要考核课程目标 6、7、8、9，即应用检测 技术基本原理解决实际工程问题。 六、成绩评定（%） 作业 实验 大作业 期中 考试 期末考 试 上课考 答辩表现 规范性 完成情况 勤 10 15 5 5 10 30 20 5 七、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求 2 问题分析：能够 将专业相关的基础理论知 识，用于测控对象和任务的 分析和模型建立，并通过文 献研究对结果进行评价。 2.1 能识别和判断测控复杂工程问题 的关键环节和参数。 课程目标 3 2.2 能正确表达复杂测控工程问题,并 认识问题分析有多种方法。 课程目标 2、5、 7 2.3 能运用基本原理和文献研究，分析 影响测控装置性能的因素，证实问题分 析的合理性。 课程目标 4、6
毕业要求3设计/开发解决方3.1能够根据用户及社会需求提出设 课程目标5 案：能够设计针对机械工程 计目标、确定设计方案。 中的复杂测试计量及控制问 题的解决方案，设计满足特 定需求的测控系统及功能部 3.4能够在安全、环境、法律等现实约 课程目标9 件，并能够在设计环节中体 束条件下，对设计方案的可行性进行论 现创新意识，并考虑社会、 证 健康、安全、法律、文化以 及环境等因素。 毕业要求4研究：能够基于4.1能够针对机械工程中的复杂测试 科学原理，采用科学方法对 计量及控制问题设计实验，搭建实验装 课程目标5 机械工程中的复杂测试计量 置进行实验。 及控制问题进行研究，能设 计实验，对实验数据进行分 4.2能够对实验结果进行分析和解释， 课程目标5 析与解释，通过信息综合得 通过信息综合得到合理有效的结论 到合理有效的结论。 毕业要求5使用现代工具： 5.1能够通过文献检索及其它途径获 课程目标5 能够针对机械工程中的复杂 取资料及数据。 测试计最及控制问题，开发 与选用恰当的技术、资源及 5.2能够合理运用MatLab、SolidWorks 课程目标5 现代工具对问题进行预测与 等专业技术工具对测控复杂工程问避 模拟，并能够理解其局限性。 进行预测与模拟。 毕业要求6工程与社会：能 6.2具备精密仪器及测控领域相关 够基于工程相关背景知识进 术标准、知识产权、产业政策和法律法 课程目标1 行合理分析，评价测控工程 规知识。 实践和复杂工程问题解决方 案对社会、健康、安全、法 6.3能客观评价工程实践对社会、健 课程目标9 律以及文化的影响，并理解 康、安全、法律以及文化的影响，并理 应承担的责任。 解应承担的责任。 八、教学进程 教学内容 学时数 1绪论 2测试系统 6
毕业要求 3 设计/开发解决方 案：能够设计针对机械工程 中的复杂测试计量及控制问 题的解决方案，设计满足特 定需求的测控系统及功能部 件，并能够在设计环节中体 现创新意识，并考虑社会、 健康、安全、法律、文化以 及环境等因素。 3.1 能够根据用户及社会需求提出设 计目标、确定设计方案。 课程目标 5 3.4 能够在安全、环境、法律等现实约 束条件下，对设计方案的可行性进行论 证。 课程目标 9 毕业要求 4 研究：能够基于 科学原理，采用科学方法对 机械工程中的复杂测试计量 及控制问题进行研究，能设 计实验，对实验数据进行分 析与解释，通过信息综合得 到合理有效的结论。 4.1 能够针对机械工程中的复杂测试 计量及控制问题设计实验，搭建实验装 置进行实验。 课程目标 5 4.2 能够对实验结果进行分析和解释， 通过信息综合得到合理有效的结论。 课程目标 5 毕业要求 5 使用现代工具： 能够针对机械工程中的复杂 测试计量及控制问题，开发 与选用恰当的技术、资源及 现代工具对问题进行预测与 模拟，并能够理解其局限性。 5.1 能够通过文献检索及其它途径获 取资料及数据。 课程目标 5 5.2 能够合理运用 MatLab、SolidWorks 等专业技术工具对测控复杂工程问题 进行预测与模拟。 课程目标 5 毕业要求 6 工程与社会：能 够基于工程相关背景知识进 行合理分析，评价测控工程 实践和复杂工程问题解决方 案对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响，并理解 应承担的责任。 6.2 具备精密仪器及测控领域相关技 术标准、知识产权、产业政策和法律法 规知识。 课程目标 1 6.3 能客观评价工程实践对社会、健 康、安全、法律以及文化的影响，并理 解应承担的责任。 课程目标 9 八、教学进程 教学内容 学时数 1 绪论 2 2 测试系统 6
3信号描述及分析 2 5长度及线位移测量 实验 实验 6角度及角位移测量 7速度、转速和加速度测量 8力、力矩和压力的测量 4 9机械振动的测试 4 10温度的测量 2 11流量的测量 12环境量的测量 13现代测试系统 合计：课堂授课学时+实验学时 8 课内外时间约为1：1.0~1.5学时。 另外2个实验的时间采用课外实验方式，由学生联系实验指导教师商定时间，不 占用课堂时间。 大作业的答辩2学时包含在第五章的学时内
3 信号描述及分析 2 5 长度及线位移测量 10 实验一 2 实验二 2 6 角度及角位移测量 4 7 速度、转速和加速度测量 4 8 力、力矩和压力的测量 4 9 机械振动的测试 4 10 温度的测量 2 11 流量的测量 2 12 环境量的测量 2 13 现代测试系统 2 合计：课堂授课学时+实验学时 48 课内外时间约为 1:1.0～1.5 学时。 另外 2 个实验的时间采用课外实验方式，由学生联系实验指导教师商定时间，不 占用课堂时间。 大作业的答辩 2 学时包含在第五章的学时内