《校外专家课》教学大纲 课程编号： 302022010 课程性质： 选修 课程名称： 校外专家课 学时/学分： 8/0.5 英文名称： Outside Expert Course 考核方式： 课程报告 选用教材： 校外专家指定文献 大纲执笔人： 张涛 传感器、信号与系统、互换性与技 先修课程 术测量、精密机械设计、测控电路 大纲审核人： 专业教学指导组 智能仪器、光电检测技术等 适用专业： 测控技术与仪器 一、课程目标 课程具体目标为： 1.能根据授课校外专家课前要求，利用图书馆、网络等资源等文献检索手 段收集、整理到相关专题资料，并能做出归纳分析。 2.能根据校外专家授课指导及文献检索分析说明当前测控领域某个专题的 若干热点方向、现有国内外研究基本现状及大致发展趋势。 3.能在课堂上与校外专家进行专业问题的交流互动，能正确表达工程问题 解决思路或方案。 4.能在期末报告中综合各种来源的资料及数据，有针对性地正确回答校外 专家布置的专业综述问题， 二、教学内容 一次专家课程开设一个专题讲座。介绍现代测量控制与仪器仪表领域某 方面技术的历史背景、发展过程、国内外研究现状、前沿技术和趋势展望，。 三、参考文献 校外专家课前指定文献 四、达成课程目标的途径与措施 达成课程目标的途径和措施主要有： 1.安排课前文献收集及阅读学习环节，要求学生通过图书馆及网络资源预 先了解课程专题的历史背景、发展过程、国内外研究现状、技术关键点、 各种解决方案的优缺点及适用范围等，授课时首先安排检查、讨论及初 步归纳总结环节： 2.课堂授课注重讲解测控仪器领域中工程问题解决思路的共性方法，启发
《校外专家课》教学大纲 课程编号： 302022010 课程性质： 选修 课程名称： 校外专家课 学时/学分： 8/0.5 英文名称： Outside Expert Course 考核方式： 课程报告 选用教材： 校外专家指定文献 大纲执笔人： 张涛 先修课程： 传感器、信号与系统、互换性与技 术测量、精密机械设计、测控电路、 智能仪器、光电检测技术等 大纲审核人： 专业教学指导组 适用专业： 测控技术与仪器 一、课程目标 课程具体目标为： 1. 能根据授课校外专家课前要求，利用图书馆、网络等资源等文献检索手 段收集、整理到相关专题资料，并能做出归纳分析。 2. 能根据校外专家授课指导及文献检索分析说明当前测控领域某个专题的 若干热点方向、现有国内外研究基本现状及大致发展趋势。 3. 能在课堂上与校外专家进行专业问题的交流互动，能正确表达工程问题 解决思路或方案。 4. 能在期末报告中综合各种来源的资料及数据，有针对性地正确回答校外 专家布置的专业综述问题。 二、教学内容 一次专家课程开设一个专题讲座。介绍现代测量控制与仪器仪表领域某 方面技术的历史背景、发展过程、国内外研究现状、前沿技术和趋势展望，。 三、参考文献 校外专家课前指定文献 四、达成课程目标的途径与措施 达成课程目标的途径和措施主要有： 1. 安排课前文献收集及阅读学习环节，要求学生通过图书馆及网络资源预 先了解课程专题的历史背景、发展过程、国内外研究现状、技术关键点、 各种解决方案的优缺点及适用范围等，授课时首先安排检查、讨论及初 步归纳总结环节； 2. 课堂授课注重讲解测控仪器领域中工程问题解决思路的共性方法，启发
学生提出各种解决方案，进行比对分析并与现有实际在用技术做综合比 较，培养学生在考虑多种因素的情况下合理选型、解决复杂工程问题能 力： 3.采用包括上课考勤、课堂提问、期末报告等多环节考查手段形成成绩评 定，全面真实地综合评价学生的学习效果： 4.命题要求 本课程期末报告由综合论述题组成，其中考核课程目标1、3、4的题目 各在20分左右，考核课程2的题目各在40分左右。 五、成绩评定(%) 上课考勤 课堂提问 期末报告 20 30 50 六、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求5使用现代工具： 5.1能够通过文献检索及其它途径获 课程目标1/2 能够针对机械工程中的复杂 取资料及数据。 测试计最及控制问题，开发 与选用恰当的技术、资源及 现代工具对问题进行预测与 模拟，并能够理解其局限性 毕业要求10沟通：能够针对 10.2能对业界同行提出的专业问题或 课程目标3/4 测控领域复杂工程问题，通 社会公众的关注问题进行有效回应。 过撰写报告和设计文稿、陈 述发言、表达或回应指令等 方式与业界同行及社会公众 进行有效沟通和交流，并具 备一定的国际视野，能够在 跨文化背景下进行沟通和交 流 毕业要求12终身学习：具有 12.1关注当前测控领域的整体发展状 课程目标1/2 终身学习的意识，有自主和 态与发展趋势。 持续学习的能力，能及时了 解测控技术与仪器领域的最
学生提出各种解决方案，进行比对分析并与现有实际在用技术做综合比 较，培养学生在考虑多种因素的情况下合理选型、解决复杂工程问题能 力； 3. 采用包括上课考勤、课堂提问、期末报告等多环节考查手段形成成绩评 定，全面真实地综合评价学生的学习效果； 4. 命题要求 本课程期末报告由综合论述题组成，其中考核课程目标 1、3、4 的题目 各在 20 分左右，考核课程 2 的题目各在 40 分左右。 五、成绩评定（%） 上课考勤 课堂提问 期末报告 20 30 50 六、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求 5 使用现代工具： 能够针对机械工程中的复杂 测试计量及控制问题，开发 与选用恰当的技术、资源及 现代工具对问题进行预测与 模拟，并能够理解其局限性。 5.1 能够通过文献检索及其它途径获 取资料及数据。 课程目标 1/2 毕业要求 10 沟通：能够针对 测控领域复杂工程问题，通 过撰写报告和设计文稿、陈 述发言、表达或回应指令等 方式与业界同行及社会公众 进行有效沟通和交流，并具 备一定的国际视野，能够在 跨文化背景下进行沟通和交 流。 10.2 能对业界同行提出的专业问题或 社会公众的关注问题进行有效回应。 课程目标 3/4 毕业要求 12 终身学习：具有 终身学习的意识，有自主和 持续学习的能力，能及时了 解测控技术与仪器领域的最 12.1 关注当前测控领域的整体发展状 态与发展趋势。 课程目标 1/2
新理论、技术及国际前沿动 态，适应社会环境的发展变 化。 七、教学进程 教学内容 学时数 1课前文献学习内容的检查、讨论及初步归纳 2 2专题技术历史发展、研究现状及现有方法关键 难点讲解 3专题技术发展趋势、热点及后续引伸问题研讨 2 总结 合计：
新理论、技术及国际前沿动 态，适应社会环境的发展变 化。 七、教学进程 教学内容 学时数 1 课前文献学习内容的检查、讨论及初步归纳 2 2 专题技术历史发展、研究现状及现有方法关键 难点讲解 4 3 专题技术发展趋势、热点及后续引伸问题研讨 总结 2 合计： 8
