第四单元古典诗歌(1)
第四单元 古典诗歌（1） 14 《诗经》两首
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·温馨提示 学习目标 通过学习《静女》,掌握重章迭句的形式特点。 2、培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力。 3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的 情操
1、通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点。 2、培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。 3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的 情操
文本研读 ⊙导入新课 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之
●作品介绍 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初 期(公元前十一世纪)至春秋中叶(公元前六世纪)约 五百余年间的诗歌三百零五篇,最初称《诗》,汉代儒 者奉为经典,乃称《诗经》。 《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初 期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前六世纪）约 五百余年间的诗歌三百零五篇，最初称《诗》，汉代儒 者奉为经典，乃称《诗经》。 《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。 作品介绍
“国风“国”即地区、方域,共15国风, 160篇,大都是各地民歌量。这是《诗经》的精,是我 国古代文化宝库中的瑰宝。保存了不少劳动人民的口头创作, 具有浓郁的生活气息,如《伐檀》、《硕鼠》。 准”:即“正 西周王室贵族文人的作品,也有少数民谣,内容大都是 分“周颂”“鲁颂”“商颂”,共40篇,多为贵 族
“风”：又称“国风”，“国”即地区、方域，共15国风， 160篇，大都是各地民间歌谣。这是《诗经》的精华，是我 国古代文化宝库中的瑰宝。保存了不少劳动人民的口头创作， 具有浓郁的生活气息，如《伐檀》、《硕鼠》。 “雅”：即“正”，分“大雅”“小雅”，共105篇，多为 西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述 周贵族历史，歌功颂德的。 “颂”：分“周颂”“鲁颂”“商颂”，共40篇，多为贵 族统治者祭祀用的乐歌舞曲
些比”“以彼物喻此物2,拿另一事物来比喻这个 事物。(比喻、打比方) ”即通过描写 其他事物来引起主题。 相当于我们现在的 ,而且是比较详细的描写
“比”：“以彼物喻此物”，拿另一事物来比喻这个 事物。（比喻、打比方） “兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，即通过描写 其他事物来引起主题。 “赋”：“铺陈其事而直言之”，相当于我们现在的 铺陈叙述，而且是比较详细的描写
《诗经》的诗歌多以四言为主,普遍运用“赋”“比” “兴”,在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 赋”“比”“兴”以及“风”“雅”“颂”合起来称 为《诗经》
《诗经》的诗歌多以四言为主，普遍运用“赋”“比” “兴”，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。 “赋”“比”“兴”以及“风”“雅”“颂”合起来称 为《诗经》“六义
静女 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟躇。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻
静 女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻
字音字义 姝(-):美丽。 俟:(-)等待。 踟蹰( ):亦作“踟躇”,心里迟疑,要走不走的样 子 变(m):美好。 贻(y):赠送 彤(t6n9):红色的。 怿(y1):喜爱。 归荑(kut1):赠送茅草芽。 洵(xn):诚然,实在。 炜(w1):鲜明有光的样子。 其:形容词词头,无实义。 有:形容词词头,无实义
姝 (shū) ：美丽。 俟：（sì）等待。 踟蹰(chí chú )：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样 子。 娈（luán）：美好。 贻（yí）：赠送 彤 （tónɡ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。 归荑（kuì tí）：赠送茅草芽。 洵（xún）：诚然，实在。 炜（wěi）：鲜明有光的样子。 其：形容词词头，无实义。 有：形容词词头，无实义。 字音字义