学习古诗词方法: 、知诗人,解诗题。 二、抓字眼,明诗意。 想意境,悟诗情。 四、诵诗句,背诗文
学习古诗词方法： 一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文
古诗的分类 从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两 类 ·(1)古体诗: 是依照古代的诗体来写的。分为四言古诗、 五言古诗、七言古诗。 ·古体诗的特点: 不讲对仗,押韵较自由。 ·古体诗的发展轨迹: 《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北 朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐 代的古风、新乐府
古诗的分类 • 从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两 类。 • （1）古体诗： • 是依照古代的诗体来写的。分为四言古诗、 五言古诗、七言古诗。 • 古体诗的特点： • 不讲对仗，押韵较自由。 • 古体诗的发展轨迹： • 《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北 朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐 代的古风、新乐府
古诗分类 ·(2)近体诗:是唐代形成的一种格律体诗, 特点律诗格律极严,篇有定句(除排律外) 句有定字,韵有定位(押韵位置固定),字有定 声(诗中各字的平仄声调固定),联有定对(律 诗中间两联必须对仗)。 如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上, 则称排律,除首末两联外,上下句都需对仗,也 有隔句相对的,称为“扇对
古诗分类 • （2）近体诗：是唐代形成的一种格律体诗， • 特点:律诗格律极严，篇有定句（除排律外）， 句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定 声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律 诗中间两联必须对仗）。 • 如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上， 则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也 有隔句相对的，称为“扇对
近体诗分为两种: ①一种称“绝句”:又称绝诗、截句、断句。每 首四句两联,平仄、押韵、对偶都有一定要求 五言的简称“五绝”,七言的简称“七绝”。 ②一种称“律诗”:每首八句,五言的简称五律, 七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长 律)。 “律诗”的特点:每首四联八句,一、二两句为首 联,三、四两句为颔联,五、六两句为颈联、七 八两句为尾联。每句字数必须相同,中间两联必 须对仗,二、四、六、八句押韵,首句可押可不 押
近体诗分为两种： • ①一种称“绝句”：又称绝诗、截句、断句。每 首四句两联，平仄、押韵、对偶都有一定要求。 • 五言的简称“五绝”，七言的简称“七绝”。 • ②一种称“律诗”：每首八句，五言的简称五律， 七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长 律）。 • “律诗”的特点:每首四联八句，一、二两句为首 联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、 八两句为尾联。每句字数必须相同，中间两联必 须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不 押
2.按内容来分类 ①、爱情诗, ②、讽刺诗, ③、哲理诗, ④、送别诗, ⑤、记行诗又称记游诗、行旅诗。 ⑥、边塞诗, ⑦、咏史诗, ⑧、咏物诗, ⑨、咏怀诗 ⑩、怀古诗, ①)、山水诗,又称山水田园诗
2．按内容来分类： • ①、爱情诗， • ②、讽刺诗， • ③、哲理诗， • ④、送别诗， • ⑤、记行诗又称记游诗、行旅诗。 • ⑥、边塞诗， • ⑦、咏史诗， • ⑧、咏物诗， ⑨、咏怀诗。 • ⑩、怀古诗， • ⑾、山水诗，又称山水田园诗
诗词五首之 杂诗—王维
诗词五首之 杂诗——王维
学习目标 ·1、有感情地朗读、背诵诗歌。 2、了解作品内容,体味作者的 感情
学习目标 • 1、有感情地朗读、背诵诗歌。 • 2、了解作品内容，体味作者的 感情
掌握基本常识 《杂诗》的作者是王维 唐代诗人,字摩诘j 他的诗具有”诗中有画"的特点
《杂诗》的作者是__________, _________代诗人，字___________， 他的诗具有“______________”的特点。 掌握基本常 识 jié 王维 唐 摩诘 诗中有画
读准字音 杂诗 王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅着花未?
君自故乡来，应知故乡事。 杂 诗 来日绮窗前，寒梅着花未？ 王维 qǐ -----读 准 字 音 zhuó
读准节奏 杂诗 王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅着花未?
君自故乡来，应知故乡事。 杂 诗 来日绮窗前，寒梅着花未？ 王维 -----读 准 节 奏