阜宁县明达中学七年级语文 《三峡》课练 命题人:朱井万审核人:杨晔2010-11-18 班级 姓名: 学号 得分 1、下列加点字注音有误的一项是 A.阙处(que)素湍(tun)属引(zh)绝献(yan B.沿溯(su)曦月(xi)叠嶂( zhang)襄陵( XIang) C.悬泉(xuan)飞漱(su)哀转( zhuan)蔽日(bi) D.涿县(zhuo)略无(lie)绿潭(tan) 凄异(qi) 2、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 A.至于/夏水襄陵B.绝献/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸 3、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 A.隐天蔽日(隐瞒) B.良多趣味(确实) C.绝多巘生怪柏(山峰)D.哀转久绝(消失) 4、下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是() A.之至市,而忘操之B.故时有物外之趣 是吾剑之所从坠D.鞭数十,驱之别院 5、选出下列句子中没有语病的一句 A.继北京奥运会之后,在21世纪初又举办了一次全球盛会一一上海世博会 B.为了防止校园安全问题不再发生,各个学校都加强了安全保卫工作 C.予人玫瑰,不仅今天手留余香,而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 6、下面语段空白处应填入的恰当句子是 我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲,是奔着唐诗的意境而去 的。唐诗意境的精华在哪儿? 想想看,那时候没有机器船,只有根根悠 悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊 心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!李白歌:“两岸猿声啼不住” 杜甫吟:“风急天高猿啸哀”,髙适唱:“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书 在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。 A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤 B.唐诗中使人向往的猿啼之声。 C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声 D.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。 7、下列句子中加点俗语运用有误的一项是 俗话说,“吃一堑,长一智”,只有善于吸取失败的教训,才能获得丰富 的人生经验 面对实力强劲的对手,第一次参加比赛的校足球队毫不示弱,以一种“没 有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。 C.只有做到“曲不离口,拳不离手”,在学习过程中学到的能力才能够内化 为自己的能力
1 阜宁县明达中学七年级语文 《三峡》课练 命题人： 朱井万 审核人：杨晔 2010-11-18 班级： 姓名： 学号： 得分： 1、下列加点字注音有误的一项是 （ ） A．阙．处（quē） 素湍．（tuān） 属．引（zhǔ） 绝 （yǎn） B．沿溯．（sù） 曦月（xī） 叠嶂．（zhàng） 襄．陵（xiāng） C．悬．泉（xuān） 飞漱．（sù） 哀转．（zhuàn） 蔽．日（bì） D．涿．县（zhuō） 略．无（lüè） 绿潭．(tán) 凄．异(qī) 2、下列语句中朗读节奏停顿不正确 ．．．的一项是 （ ） A．至于/夏水襄陵 B．绝 /多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸 3、对下面语句中加点的词解释不正确 ．．．的一项是 （ ） A．隐．天蔽日（隐瞒） B．良．多趣味（确实） C．绝多巘．生怪柏（山峰） D．哀转久绝．（消失） 4、下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同．．的一项是（ ） A．之至市，而忘操之． B．故时有物外之．趣 C．是吾剑之．所从坠 D．鞭数十，驱之．别院 5、选出下列句子中没有语病的一句 （ ） A．继北京奥运会之后，在 21 世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 6、下面语段空白处应填入的恰当句子是 （ ） 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去 的。唐诗意境的精华在哪儿？________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠 悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊 心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”， 杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。 在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。 A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。 B．唐诗中使人向往的猿啼之声。 C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。 D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。 7、下列句子中加点俗语运用有误的一项是 ( ) A．俗话说，“吃一堑 ．．．，长一智 ．．．”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富 的人生经验。 B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没． 有过不去的火焰山 ．．．．．．．．”的精神出色地完成了比赛。 C．只有做到“曲不离口 ．．．．，拳不离手 ．．．．”，在学习过程中学到的能力才能够内化 为自己的能力
D.因为“尺有所短,寸有所长”,所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长 处,以弥补自身的不足 8、填空或按要求默写 (1)本文作者 (朝代)人,选自 ,它是有文学价 值的 巨著。三峡,指长江上游的 (2)作者写山从正面和侧面突出山高。从正面写的句子是: 从侧面写的句子是面是 (3)郦道元堪称写水的高手,他用“ ”描写水势盛大,又用 描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。 (4)写春冬之时山水草木秀丽的句 (5)写春冬之水的特点的句子: (6)文中用“ 描绘了山形的挺拔险峻,用 ”写尽了深秋的凄婉幽美 9、解释加点字 (1)晴初霜旦( (2)夏水襄陵( (3)素湍绿潭( )))) (4)飞漱其间( (5)乘奔御风( (6)不见曦月( (⑦)林寒涧肃( (8)空谷传响( (9)属引凄异( (10)春冬之时( 10、翻译下列句子 (1)虽乘奔御风,不以疾也 (2)自非亭午夜分,不见曦月 (3)素湍绿潭,回清倒影 (4)清荣峻茂,良多趣味。 (5)虽乘奔御风不以疾也。 11、简答题 (1)总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联 天高地厚华夏情。 (2)作者写三峡秋景抓住了什么事物?突出了什么气氛? (3)阅读李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流的 特点;文章第④段与诗中 句相对应。 (4)文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什 么特点? (5)三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两条理由,请用自己的语言 概括,并写出文中印证理由的语句 理由① 原句: 理由② 原句
2 D．因为“尺有所短 ．．．．，寸有所长 ．．．．”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长 处，以弥补自身的不足。 8、填空或按要求默写 （1）本文作者 ， （朝代）人，选自 ，它是有文学价 值的 巨著。三峡，指长江上游的 、 、 。 （2）作者写山从正面和侧面突出山高。从正面写的句子是： ； 从侧面写的句子是面是： 。 （3）郦道元堪称写水的高手，他用“ ”描写水势盛大，又用 “ ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。 （4）写春冬之时山水草木秀丽的句子： 。 （5）写春冬之水的特点的句子： 。 （6）文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用 “ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 9、解释加点字 （1）晴初霜旦．（ ） （2）夏水襄．陵（ ） （3）素湍．绿潭（ ） （4）飞漱．其间（ ） （5）乘奔．御风（ ） （6）不见曦．月（ ） （7）林寒涧肃．（ ） （8）空谷传响．（ ） （9）属．引．凄异（ ） （10）春冬之时．（ ） 10、翻译下列句子 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不见曦月。 （3）素湍绿潭，回清倒影。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 （5）虽乘奔御风不以疾也。 11、简答题 （1）总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 ，天高地厚华夏情。 （2）作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ (3)阅读李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流 的 特点；文章第④段与诗中 一句相对应。 (4)文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什 么特点? （5）三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言 概括，并写出文中印证理由的语句。 理由① 原句： 理由② 原句：
《三峡》课练答案 1、C2、D3、A4、B5、C6、C7、B8、(3)夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影(6)重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有髙猿长啸 11、(1)山除水急三峡景;山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。(3)湍急两岸猿声啼不住(4)一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点:二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(5)理由①水 流急原句:朝发白帝,暮到江陵。理由②蕗差大原句:悬泉瀑布,飞漱其间 《三峡》课练答案 1、C2、D3、A4、B5、C6、C7、B8、(3)夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影(6)重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有髙猿长啸 11、(1)山除水急三峡景;山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。(3)湍急两岸猿声啼不住(4)一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点:二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(5)理由①水 流急原句:朝发白帝,暮到江陵。理由②蕗差大原句:悬泉瀑布,飞漱其间 《三峡》课练答案 1、C2、D3、A4、B5、C6、C7、B8、(3)夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影(6)重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有髙猿长啸 11、(1)山除水急三峡景;山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。(3)湍急两岸猿声啼不住(4)一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点:二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(5)理由①水 流急原句:朝发白帝,暮到江陵。理由②蕗差大原句:悬泉瀑布,飞漱其间 《三峡》课练答案 1、C2、D3、A4、B5、C6、C7、B8、(3)夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影(6)重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有髙猿长啸 11、(1)山除水急三峡景;山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。(3)湍急两岸猿声啼不住(4)一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点;二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(5)理由①水 流急原句:朝发白帝,暮到江陵。理由②蕗差大原句:悬泉瀑布,飞漱其间 《三峡》课练答案 1、C2、D3、A4、B5、C6、C7、B8、(3)夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影(6)重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有髙猿长啸 11、(1)山除水急三峡景;山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。(3)湍急两岸猿声啼不住(4)一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点;二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(5)理由①水 流急原句:朝发自帝,暮到江陵。理由②蕗差大原句:悬泉瀑布,飞漱其间
3 《三峡》课练答案 1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、（3）夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影（6）重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 11、（1）山除水急三峡景；山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。（3）湍急 两岸猿声啼不住(4) 一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（5）理由①水 流急 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由②落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 《三峡》课练答案 1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、（3）夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影（6）重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 11、（1）山除水急三峡景；山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。（3）湍急 两岸猿声啼不住(4) 一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（5）理由①水 流急 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由②落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 《三峡》课练答案 1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、（3）夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影（6）重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 11、（1）山除水急三峡景；山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。（3）湍急 两岸猿声啼不住(4) 一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（5）理由①水 流急 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由②落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 《三峡》课练答案 1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、（3）夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影（6）重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 11、（1）山除水急三峡景；山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。（3）湍急 两岸猿声啼不住(4) 一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（5）理由①水 流急 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由②落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 《三峡》课练答案 1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、（3）夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影（6）重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 11、（1）山除水急三峡景；山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出 了凄清肃杀的气氛。（3）湍急 两岸猿声啼不住(4) 一是突现了三峡秋季凄清 肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（5）理由①水 流急 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由②落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间