解放路实验学校初三语文 备课组集体备课教案 我骄傲,我是一棵树 【教学目标和要求】 1.体会这首诗想象丰富奇特的特点 品味诗中的形象和语言特点; 3.感受诗所表达的思想感情 【教学重点和难点】 4.初步掌握分析现代诗的基本知识和能力; 5.品味诗歌的意境美。 【教学过程】 检查预习情况。 介绍作者背景资料。 三.学生自由朗读,集体诵读的基础上讨论、分析: 1.写“我”第一人称写“一棵树”的作用 2.从前到后有大概的顺序和层次 第一部分:自我介绍 生长地,经历,成长过程,属于谁 第1节交待身份,第2节集中大自然的精华,第3节总结拓展 概括:个体的我一自然蕴化的我一我是自然的一部分。 以上三小节,三个层次,层层上升 第二部分,写我的愿望和崇高精神 第4小节是一个总纲,我的生活态度,对生活的热爱 第5、6节,关心、爱护各种各样的人。 第7、8节,从树的特点出发,写竭尽所能为人民服务。 第9、10节,借助幻想来表现社会的和谐之美。 第11、12节,写我的理想和人民的血肉关系。 由学生总结出“我”的愿望是:全心全意(心诚)、全面(无所挑选)、全 方位(用一切手段服务于人民,建设美好的新世界) 第三部分:全诗总结,进一步表现我为人民献身的崇高精神 第13节,用假设的方式对一生进行总结;
我骄傲，我是一棵树 【教学目标和要求】 1． 体会这首诗想象丰富奇特的特点； 2． 品味诗中的形象和语言特点； 3． 感受诗所表达的思想感情。 【教学重点和难点】 4． 初步掌握分析现代诗的基本知识和能力； 5． 品味诗歌的意境美。 【教学过程】 一． 检查预习情况。 二． 介绍作者背景资料。 三． 学生自由朗读，集体诵读的基础上讨论、分析： 1．写“我”第一人称写“一棵树”的作用 2．从前到后有大概的顺序和层次： 第一部分：自我介绍 生长地，经历，成长过程，属于谁 第 1 节交待身份，第 2 节集中大自然的精华，第 3 节总结拓展。 概括：个体的我—自然蕴化的我—我是自然的一部分。 以上三小节，三个层次，层层上升。 第二部分，写我的愿望和崇高精神。 第 4 小节是一个总纲，我的生活态度，对生活的热爱。 第 5、6 节，关心、爱护各种各样的人。 第 7、8 节，从树的特点出发，写竭尽所能为人民服务。 第 9、10 节，借助幻想来表现社会的和谐之美。 第 11、12 节，写我的理想和人民的血肉关系。 由学生总结出“我”的愿望是：全心全意（心诚）、全面（无所挑选）、全 方位（用一切手段服务于人民，建设美好的新世界） 第三部分：全诗总结，进一步表现我为人民献身的崇高精神。 第 13 节，用假设的方式对一生进行总结； 解放路实验学校初三语文 备课组集体备课教案
第14节,表现了为人类作彻底的奉献。 分析:“死”化为“煤”是树的历程,“化作春泥更护花”的情怀,“鞠躬 尽瘁,死而后已”的“后”字改为“未”来表述,第三部分又是全诗的前面的再 次升华 总结:“一棵树”的“我”是什么样的人,是谁?(由学生总结) 讨论时注意意象的象征性组合,所揭示的意蕴,如: 黄河岸边,长城脚下一一身上流动着中华民族的血液,肩负民族使命 (炎黄子孙既有文化的承传,又因袭了陈旧、落后) 山,海,光,露,阳,风雪一一既汲取胜了大地的涵泳,又在抵御了自 然侵害中磨练了斗志。 讨论时厘淸的第二个问题:自由联想,想像,创造时,又是紧扣住树的本 身的特点的。 用柔嫩的枝条拥抱,展开两臂覆盖 心将枯萎,像飘零的叶子,变化煤炭。 “我”的性格特点(学生自己总结,先做P9选择题) 分析结束,集体朗读全诗,并完成《一课一练》,语段阅读一、二 2.总结语言特色 ①长句运用;②语言凝炼:③韵律,节奏:④修辞手法的使用(找出例句, 尤其借代要加以强调) 3.布置课后作业 【板书设计】 我骄傲,我是一棵树 李瑛 生长地 经历 我扎根祖国,来自自然,是自然的一部分 归宿 关心各种人 无私,无限,无条件地 二用各种方式帮助人回报大地,社会,人民 幻想和谐之美 理想一关系 总结一生 化作煤炭
第 14 节，表现了为人类作彻底的奉献。 分析：“死”化为“煤”是树的历程，“化作春泥更护花”的情怀，“鞠躬 尽瘁，死而后已”的“后”字改为“未”来表述，第三部分又是全诗的前面的再 一次升华。 总结：“一棵树”的“我”是什么样的人，是谁？（由学生总结） 讨论时注意意象的象征性组合，所揭示的意蕴，如： 黄河岸边，长城脚下——身上流动着中华民族的血液，肩负民族使命 （炎黄子孙既有文化的承传，又因袭了陈旧、落后） 山，海，光，露，阳，风雪——既汲取胜了大地的涵泳，又在抵御了自 然侵害中磨练了斗志。 讨论时厘清的第二个问题：自由联想，想像，创造时，又是紧扣住树的本 身的特点的。 用柔嫩的枝条拥抱，展开两臂覆盖。 心将枯萎，像飘零的叶子，变化煤炭。 “我”的性格特点（学生自己总结，先做 P9 选择题） 分析结束，集体朗读全诗，并完成《一课一练》，语段阅读一、二。 2．总结语言特色： ①长句运用；②语言凝炼；③韵律，节奏；④修辞手法的使用（找出例句， 尤其借代要加以强调） 3．布置课后作业。 【板书设计】 我骄傲，我是一棵树 李瑛 生长地 一 经历 我扎根祖国，来自自然，是自然的一部分 归宿 关心各种人 无私，无限，无条件地 二 用各种方式帮助人 回报大地，社会，人民 幻想和谐之美 理想—关系 三 总结一生 化作煤炭