第三章散育历史的滴进（下） 一一教育思想 中央电大教育学院张美兰 一、多项遗择题 1、奇美纽斯提出影响至今的三个数学原则是()。· A、前景教有原即B,巩固性眼则C、直凳性原则D,平行影响原则 E、新序渐进原则 2、林尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即(》。 A、清楚（明了）B、识记C、联合D、系统E,方法 3,在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命恩，即()。 A、教育即生活B、教有即经验的不断改迹C、教有即训练D、教育即生长E 教育即模伪 4,赞可夫提出一般发展的敦学原则是()。 A、以高难度进行教学B、以高速度进行教学C、草握学科的基本结构 D、用发现法进行学习E,理论如识起主导作用 5、黄炎培提出的中国职业教育的方针是()。 A、眼业化B,科学化C,劳动化D,社会化E,职业道德教育规范化6，晏 阳初在实施多村数育中概括出的“三大方式”是()。 A,文艺教育式B,社会式C、学校式D、生计教育式E,家庭式 7、陶行知的教育思塑集中体现在() A,教育即生话B、社会即教有C,生话即教育D、学校即社会 E、教学做合一 二、填空愿 、洛克在论述教育的内容时，第一次靶教育的三大部分 做了明确的区分。 2、卢梭在《 》的开篇减提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人“ 作为教有的目的。 3、解尔巴特对教有理论的一个突出贡献是提出了 原则，这条原则期示了一 个普通的数育规律
第三章 教育历史的演进（下） ——教育思想 中央电大教育学院 张美兰 一、多项选择题 1、夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（ ）。 A、前景教育原则 B、巩固性原则 C、直观性原则 D、平行影响原则 E、循序渐进原则 2、赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ）。 A、清楚（明了） B、识记 C、联合 D、系统 E、方法 3、在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即（ ）。 A、教育即生活 B、教育即经验的不断改造 C、教育即训练 D、教育即生长 E、 教育即模仿 4、赞可夫提出一般发展的教学原则是（ ）。 A、以高难度进行教学 B、以高速度进行教学 C、掌握学科的基本结构 D、用发现法进行学习 E、理论知识起主导作用 5、黄炎培提出的中国职业教育的方针是（ ）。 A、职业化 B、科学化 C、劳动化 D、社会化 E、职业道德教育规范化 6、晏 阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（ ）。 A、文艺教育式 B、社会式 C、学校式 D、生计教育式 E、家庭式 7、陶行知的教育思想集中体现在（ ）。 A、教育即生活 B、社会即教育 C、生活即教育 D、学校即社会 E、教学做合一 二、填空题 1、洛克在论述教育的内容时，第一次把教育的三大部分__________做了明确的区分。 2、卢梭在《__________》的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人” 作为教育的目的。 3、赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了__________原则，这条原则揭示了一 个普通的教育规律
4,斯喜延烈杆击古奥主义教有，提妈科学教育，制定了以 为核心的课程 体系。 5、布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生拿罪学科的 6,赞可夫以苏联著名心理学家推果斯基的最近发展区”理论为基础，闹述了 之间的关系。 7,朗格阴认为： 的基本任务是使人们为变化做好准备。 8,蔡元培提出军国民教育、实利主义教有、一 一和 “皆 今日枚育所不可偏废”的五育并举的数育思想。 三、名词解释 素质教育 四、简答愿 1、 泛智数育思想含义， 2, 自然主义教育的基本理论。 3、 要素教背的基本含义。 4, 集体主义教育的任务。 5、 实用主义思想的“做中学”理论 6, 为什么使用发现法教学。 五、论述题 1、为什么教育要面向现代化、面向世界、而向未来？ 2,联系实际，谈流你对“实施素质教有，必须把德有、智育、体有、美有等有机地统 一在教育活动的各个环节中”的认识。 3、联系实际，该该你在实施素质数有过程中是如何处理好素顺与知识、能力的关系。 大、实例分析 、某地四名初三女学生，相的服鼠药白杀桑，其中两名因枪教无效死亡，一名重度昏迷 成植物人，另一名经抢数税验后休学在家。学生为什么想自系？原来是在初三期中考试后， 学校选行全年缓大排队，张榜公制成镜，并又重新调整座位，结果四个孩子被调整到最后一 排。这样，孩子们就给父母写了一份透书，说我们这次考试没考好，我们没险见你们。他们
4、斯宾塞猛烈抨击古典主义教育，提倡科学教育，制定了以__________为核心的课程 体系。 5、布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握学科的__________。 6、赞可夫以苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为基础，阐述了__________ 之间的关系。 7、朗格朗认为，__________的基本任务是使人们为变化做好准备。 8、蔡元培提出军国民教育、实利主义教育、_________、_________和__________，“皆 今日教育所不可偏废”的五育并举的教育思想。 三、名词解释 素质教育 四、简答题 1、 泛智教育思想含义。 2、 自然主义教育的基本理论。 3、 要素教育的基本含义。 4、 集体主义教育的任务。 5、 实用主义思想的“做中学”理论 6、 为什么使用发现法教学。 五、论述题 1、 为什么教育要面向现代化、面向世界、面向未来？ 2、联系实际，谈谈你对“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统 一在教育活动的各个环节中”的认识。 3、联系实际，谈谈你在实施素质教育过程中是如何处理好素质与知识、能力的关系。 六、实例分析 1、某地四名初三女学生，相约服鼠药自杀，其中两名因抢救无效死亡，一名重度昏迷 成植物人，另一名经抢救脱险后休学在家。学生为什么想自杀？原来是在初三期中考试后， 学校进行全年级大排队，张榜公布成绩，并又重新调整座位。结果四个孩子被调整到最后一 排。这样，孩子们就给父母写了一份遗书，说我们这次考试没考好，我们没脸见你们。他们
还给班主任老师也写了一封信，说某某老师。我们自杀不怪你，怪我们自己没有好好学，如 果额导、校长追究你的话，你就把这封信给也们看。 你如何看特这一事件？从素质教育角度谈谈你的认识。 2、据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查。中国孩子的计算能力是世界 上 最强的。调查同时显示，中国的中学生在学校用米做数学思的时间是每周0分钟，而 其他国家孩子学数学的时间仪为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力量界 第一”付出的不仅仅是时间，面且还牺挂了孩子的创迹力。中国孩子的创造力在所有参加调 查的国家中排名倒数第五。中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4%，而希望 培养想象力和创造力的只有14.9外： 读了这一案例，你有什么感触？请从素质教育的重点来分断。 3,据北京敦科院基础教有研究所2001年了一9月的调查：80,9%的家长认为实施素质教 有主要是发展学生的特长，且有41,8汽的家长认为，实素质教有就是搞课外活动，有2/3 的数师把素质教有理解为“合格加特长”。 你怎样看特这种认识？素质教育的涵义是什么？
还给班主任老师也写了一封信，说某某老师，我们自杀不怪你，怪我们自己没有好好学，如 果领导、校长追究你的话，你就把这封信给他们看。 你如何看待这一事件？从素质教育角度谈谈你的认识。 2、 据教育进展国际评估组织对世界 21 个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界 上 最强的。调查同时显示，中国的中学生在学校用来做数学题的时间是每周 307 分钟，而 其他国家孩子学数学的时间仅为 217 分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界 第一”付出的不仅仅是时间，而且还牺牲了孩子的创造力。中国孩子的创造力在所有参加调 查的国家中排名倒数第五。中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占 4.7%，而希望 培养想象力和创造力的只有 14.9%。 读了这一案例，你有什么感触？请从素质教育的重点来分析。 3、据北京教科院基础教育研究所 2001 年 7—9 月的调查：80.9%的家长认为实施素质教 育主要是发展学生的特长，且有 41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动，有 2/3 的教师把素质教育理解为“合格加特长”。 你怎样看待这种认识？素质教育的涵义是什么？