《井。 广东茂名农林科技职业学院 专业人才培养方案 (2020级) 专业名称汽车检测与维修 专业代码 560702 制订部门机电工程系 制订时间2020年7月 广东茂名农林科技职业学院制
广东茂名农林科技职业学院 专业人才培养方案 (2020 级) 专 业 名 称 汽车检测与维修 专 业 代 码 560702 制 订 部 门 机电工程系 制 订 时 间 2020 年 7 月 广东茂名农林科技职业学院制
汽车检测与维修技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：汽车检测与维修技术 专业代码：560702 二、入学要求 高中阶段教有毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 汽车检测与维修专业职业面向一览表如表一所示。 表一汽车检测与维修专业职业面向一览表 所属专业大类所属专业类 职业技能证 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 (代码) 书或技能等 (代码) (代码) (代码) (或技术领域) 级证书举例 汽车摩托车修 机电维修、维修 汽车维修丁 汽车制造类 汽车检测与 汽车制造业 理技术服务人 (5607) 维修技入 接待、配件管理 汽车服务业 检验试验人员 钣金、喷 (560702 商务专业人员 险理赔 师证 五、培养目标与培养规格 (一)培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有满足本专业实际工 作要求的基本素质，具有创新精神和较强专业能力，从事汽车检测、维护、维修、管理等工作的高 素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同 理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法、 1
1 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称: 汽车检测与维修技术 专业代码: 560702 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 汽车检测与维修专业职业面向一览表如表一所示。 表一 汽车检测与维修专业职业面向一览表 所属专业大类 (代码) 所属专业类 (代码) 对应行业 (代码) 主要职业类别 (代码) 主要岗位类别 (或技术领域) 职业技能证 书或技能等 级证书举例 汽车制造类 （5607） 汽车检测与 维修技术 （560702） 汽车制造业 汽车服务业 汽车摩托车修 理技术服务人 员 检验试验人员 商务专业人员 机电维修、维修 接待、配件管理、 钣金、喷漆、保 险理赔 汽车维修工 高级证书、 二手车评估 师证 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有满足本专业实际工 作要求的基本素质，具有创新精神和较强专业能力，从事汽车检测、维护、维修、管理等工作的高 素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同 理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法
遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神： 尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力：具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、 创新精神：具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然 和谐共处：具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知 识和一两项运动技能：具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养， 能够形成一两项艺术特长或爱好：掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管 理能力。 2.知识要求 (1)掌握基本的思想政治理论知识、法律法规知识。 (2)熟悉计算机及网络应用基本知识。 (3)掌握一定的体有和军事基本知识。 (4)掌握与基础技能相适应的识图、测量、机械基础、液压传动等基本知识。 (5)掌握较简单电路的分析知识。 (6)掌握常用电子电路的工作原理分析和常用电子元件的使用知识。 (7)掌握各种汽车的结构和工作原理。 (8)掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。 (9)掌握汽车维护维修专业知识。 (10)掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识。 (11)掌握企业经营管理、汽车及其配件营销与售后服务的基本理论知。 (12)掌握汽车保险理赔相关知识。 3.能力婴求 (1)具有良好的语言文字表达能力、组织协调与事务处理能力、沟通交流及社会适应能力。 (2)具有终身学习能力、独立思考、逻辑推理、信息加工能力。 (3)具有运用电脑进行文字处理、网络信息技术的基本应用能力， (4)具有良好的英文阅读、写作与口语交流能力。 (5)具有汽车一般使用维护能力。 (6)汽车技术状况的诊断与检测能力。 (7)汽车发动机检修能力
2 遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； 尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、 创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然 和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知 识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养， 能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管 理能力。 2.知识要求 （1）掌握基本的思想政治理论知识、法律法规知识。 （2）熟悉计算机及网络应用基本知识。 （3）掌握一定的体育和军事基本知识。 （4）掌握与基础技能相适应的识图、测量、机械基础、液压传动等基本知识。 （5）掌握较简单电路的分析知识。 （6）掌握常用电子电路的工作原理分析和常用电子元件的使用知识。 （7）掌握各种汽车的结构和工作原理。 （8）掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。 （9）掌握汽车维护维修专业知识。 （10）掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识。 （11）掌握企业经营管理、汽车及其配件营销与售后服务的基本理论知。 （12）掌握汽车保险理赔相关知识。 3.能力要求 （1）具有良好的语言文字表达能力、组织协调与事务处理能力、沟通交流及社会适应能力。 （2）具有终身学习能力、独立思考、逻辑推理、信息加工能力。 （3）具有运用电脑进行文字处理、网络信息技术的基本应用能力。 （4）具有良好的英文阅读、写作与口语交流能力。 （5）具有汽车一般使用维护能力。 （6）汽车技术状况的诊断与检测能力。 （7）汽车发动机检修能力
(8)汽车底盘检修能力。 (9)汽车电气设备检修能力。 (10))汽车维修计划制定能力。 六、课程设置及要求 (一)课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公 共课、专业基础课、专业核心课、专业方向模板课程、选修课和项岗实习等模块。公共课主要安排 在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为 进一步学习专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程打好基础。在专业基础课程、专业核心课 程和专业方向课程的安排上，循序渐进，做好前导课程与后续课程的衔接，专业基础课安排在前两 个学期完成，为学习专业核心课程做铺垫：专业核心课程安挂在第三、四学期，是形成学生职业素 养和职业能力的最重要课程：专业方向模板课程根据不同专业方向有针对性地设置，安排在第三」 四学期完成：选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养： 跟岗实习和毕业论文指导安排在第五学期，毕业论文撰写和顶岗实习安排在六学期，是专业理论知 识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教有在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业 工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。 (二)公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示。 表二公共基础课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 通过本课程教学使学生接受国防教有，激发爱国热情，树立革命 英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌基本的军事 识和技能。主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强 1 军事理论 国防意识。了解现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发 展趋势，激发学生的爱国主义热情。掌握基本的军事技能，培养良好 的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强拼搏 的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设
3 （8）汽车底盘检修能力。 （9）汽车电气设备检修能力。 （10））汽车维修计划制定能力。 六、课程设置及要求 （一）课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、学做一体、个性培养的课程体系，该体系分为公 共课、专业基础课、专业核心课、专业方向模板课程、选修课和顶岗实习等模块。公共课主要安排 在第一、二学期完成，主要是使学生了解社会，提高学生人文科学素养，培养学生的社会能力，为 进一步学习专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程打好基础。在专业基础课程、专业核心课 程和专业方向课程的安排上，循序渐进，做好前导课程与后续课程的衔接，专业基础课安排在前两 个学期完成，为学习专业核心课程做铺垫；专业核心课程安排在第三、四学期，是形成学生职业素 养和职业能力的最重要课程；专业方向模板课程根据不同专业方向有针对性地设置，安排在第三、 四学期完成；选修课主要安排专业外的拓展课程，以拓宽学生的知识面和提高学生人文科学素养； 跟岗实习和毕业论文指导安排在第五学期，毕业论文撰写和顶岗实习安排在六学期，是专业理论知 识和专业技能在实际工作的综合运用，也是专业教育在校外的延续，以提高学生的社会能力和职业 工作能力，以及运用专业知识技能解决实际问题的能力。 （二）公共基础课程 公共基础课程教学内容及要求如表二所示。 表二 公共基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 军事理论 通过本课程教学使学生接受国防教育，激发爱国热情，树立革命 英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知 识和技能。主要内容为：了解我国近代国防史和世界军事形势，增强 国防意识。了解现代武器，现代军事科学技术和现代战争的特点和发 展趋势，激发学生的爱国主义热情。掌握基本的军事技能，培养良好 的军人素质和作风。增强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和顽强拼搏 的精神，促进校纪校风和校园精神文明建设
本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教有、 思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务 是，贯彻茨实“以旗治国”。“依法治国”的面要思相知补会士义黄 思想道德修 辱观 帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的 2 养与法律基 克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培有 品部 各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立科 学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理相为现实，做“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人 本课程主要以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中 国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反 映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合 的历中讲得和基本经验，以马点里主义中国化最新成里为重占，全面 毛泽东思想 把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色 和中国特色 社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化 3 社会主义理 强国的战略部署。通过课程学习，从整体上把握马克思主义中国化的 论体系概论 理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义理论体系 的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。树立历史观点、世 界视野、国情 识和问避意识，增强分 、解决问题的能力 断提高理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和 自己的生活环境。 通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和 正确理解堂的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握 代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜 和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的 主义而奋发学习 4 形势与政策 庭康成长。课程内容紧密结合围内外形势，紧密结合学生的思想实同 通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教 有，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使号 生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能 力。 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中 英语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能 力。同时，使学生堂握有效的学习方法和策路，培养学生的学习兴趣 和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提 5 英语 学生的就业竞争力及未米的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用：掌握基本的 英语语法，能在职场中熟练运用所学知识：能听懂日常生活用语和未 来职业相关的一般性对话和陈述：能就日常话题和与未来职业相关的 话题进行比较有效的交谈：能就 般性话顺写命顺作文，能拟在写 与未来职业相关的应用文
4 2 思想道德修 养与法律基 础 本课程是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、 思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务 是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣 辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马 克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，加强自身道德修养、培育 各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促 使大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，引导大学生树立科 学的理想信念，并在实现中国梦的伟大实践中化理想为现实，做“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。 3 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 本课程主要以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中 国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反 映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合 的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面 把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色 社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化 强国的战略部署。通过课程学习，从整体上把握马克思主义中国化的 理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义理论体系 的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。树立历史观点、世 界视野、国情意识和问題意识，增强分析问题、解决问题的能力。不 断提高理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和 自己的生活环境。 4 形势与政策 通过本课程的教学，使学生了解国内外的重大时事，全面认识和 正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时 代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民主自信心和社会责任感，珍惜 和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、 健康成长。课程内容紧密结合国内外形势，紧密结合学生的思想实际， 通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教 育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使学 生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能 力。 5 英语 本课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中 英语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能 力。同时，使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣 和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提 升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500 个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用；掌握基本的 英语语法，能在职场中熟练运用所学知识；能听懂日常生活用语和未 来职业相关的一般性对话和陈述；能就日常话题和与未来职业相关的 话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写命题作文，能模拟套写 与未来职业相关的应用文
本课程主要使学生掌握必各的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力：使学生 计算机应用 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠完 基础 基础：提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则 培养学生称为信息社会的合格公民。 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有 所提高，堂握科学锻炼的基本知识、技术。培浆其锻炼的兴都和习惯」 以充分发挥学生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过体育与健 7 体有 康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体有与健康知识 和运动技能：培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：提高对 个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神， 形成积极进取、乐观开朝的生活态度：提高与专业特点相话应的体有 素养。 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的是 础知识：认知自我：接纳自我：情绪管理：合理优化学习心理：恰当 处理人际交往：树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。 大学生心理 通讨课程学习，旨在使学生明确心理等唐的标准及现实意义，堂挥 8 健康 并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和 开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节自 力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展莫定良好、健康的 心理素质基础。 通过木课程教学提高和强化学生对木民族语言文字的理解能力 和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他价 阅读分析能力和文字表达能力 ,打好扎实的语文根底。通过阅读理 文学作品提高学生的思维品质和市美悟性。教育、引导学生阅读理解 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 大学语文 过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力 提高审美悟性，形成健康 的审美心理和情趣 以中国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶治情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 自豪感。 课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设 门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有村 大学生就业 ,内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 10 与创新业 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、 指导 增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 本课程主要内容包括职场礼仪概述、职场仪容礼仪、职场仪表礼 11 职业礼仪 仪、职场仪态礼仪、求职应聘礼仪、职场语言礼仪、职场交际礼仪、 职场行为礼仪、职场宴请礼仪、职场办公礼仪。通过本课程的学习
5 6 计算机应用 基础 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定 基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则， 培养学生称为信息社会的合格公民。 7 体育 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有 所提高，掌握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯， 以充分发挥学生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过体育与健 康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识 和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；提高对 个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神， 形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育 素养。 8 大学生心理 健康 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当 处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。 通过课 程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握 并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和 开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能 力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的 心理素质基础。 9 大学语文 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力 和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力， 提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶冶情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 自豪感。 10 大学生就业 与创新创业 指导 本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一 门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机 统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、 增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 11 职业礼仪 本课程主要内容包括职场礼仪概述、职场仪容礼仪、职场仪表礼 仪、职场仪态礼仪、求职应聘礼仪、职场语言礼仪、职场交际礼仪、 职场行为礼仪、职场宴请礼仪、职场办公礼仪。通过本课程的学习
使学生对职场礼仪知识有一个基础的了解和认识，掌握职场礼仪的基 本理论、基本方法，掌握具体的技巧，帮助自己遵守职场礼仪要求， 以增强自身的竞争力。 (三)专业（技能）课程 1.专业基础课程 汽车检测与维修专业基础课程教学内容与要求见表三。 表三汽车检测与维修专业基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 通过本课程的学习，使学生能够正确解决机械设备中具有的共性 汽车机械基 的工程问题，培养学生将来在生产现场管理中所需的严谨的工作作 础 风、分析问题解决问题的能力、团队合作能力、与人沟通交流的能力 以及创业精神和创新意识。 通过本课程的教学培养学生堂握阅读和绘制机械图样的基本知 汽车机械制 2 识，基本方法，使学生有一定的读图能力、空间相象和甲维能力 图 以及利用计算机绘图和手工实际绘图的技能。 通过课程教学，使学生具备从事汽车电气控制线路和电气设备组 汽车电工电 3 护的基本技能，增强学生电工电子技术在其他学科的应用意识，培养 生的电气控制技术综合应用能力。 通过本课程的学习，使学生能够了解汽车市场营销的基本原理， 汽车文化与 掌握汽车市场环境分析、市场调查和预测、市场细分、目标市场定位 汽车常识 的方法，学会汽车产品、价格、促销的策略技巧，能针对具体的汽车 产品和消费对象制定相应的营销组合策略，为后续专业课程的学习打 必要的基础。 本课程以汽车和现代生活总总相关为主线，使学生通过对该课程 汽车专业茧 学习后对于汽车结构、原理等相关英语知识有一定的感性认识。同时 5 语 在教学过程中根据技校学生的基础特点，以学生为主体，以职业能力 日标实现为核心。取多体粉学，学生发的甲维过论为原进行刻 学 培养学生具备一定的专业能力、方法能力和社会能力。 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，要教给学生汽车 汽车电子商 6 业电子商务运营与管理的相关知识，通过相关的实践和课内训练，使 务 学生认识电子业务的流程，达到能够建设简单网站进行商务活动的目 的。 2.专业核心课程 汽车检测与维修专业核心课程教学内容与要求见表四。 表四汽车检测与维修专业核心课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 6
6 使学生对职场礼仪知识有一个基础的了解和认识，掌握职场礼仪的基 本理论、基本方法，掌握具体的技巧，帮助自己遵守职场礼仪要求， 以增强自身的竞争力。 （三）专业（技能）课程 1.专业基础课程 汽车检测与维修专业基础课程教学内容与要求见表三。 表三 汽车检测与维修专业基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 汽车机械基 础 通过本课程的学习，使学生能够正确解决机械设备中具有的共性 的工程问题，培养学生将来在生产现场管理中所需的严谨的工作作 风、分析问题解决问题的能力、团队合作能力、与人沟通交流的能力 以及创业精神和创新意识。 2 汽车机械制 图 通过本课程的教学培养学生掌握阅读和绘制机械图样的基本知 识，基本方法，使学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力， 以及利用计算机绘图和手工实际绘图的技能。 3 汽车电工电 子 通过课程教学，使学生具备从事汽车电气控制线路和电气设备维 护的基本技能，增强学生电工电子技术在其他学科的应用意识，培养 学生的电气控制技术综合应用能力。 4 汽车文化与 汽车常识 通过本课程的学习，使学生能够了解汽车市场营销的基本原理， 掌握汽车市场环境分析、市场调查和预测、市场细分、目标市场定位 的方法，学会汽车产品、价格、促销的策略技巧，能针对具体的汽车 产品和消费对象制定相应的营销组合策略，为后续专业课程的学习打 下必要的基础。 5 汽车专业英 语 本课程以汽车和现代生活息息相关为主线，使学生通过对该课程 学习后对于汽车结构、原理等相关英语知识有一定的感性认识。同时 在教学过程中根据技校学生的基础特点，以学生为主体，以职业能力 目标实现为核心，采取多媒体教学，学生发散思维讨论为原则进行教 学，培养学生具备一定的专业能力、方法能力和社会能力。 6 汽车电子商 务 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，要教给学生汽车企 业电子商务运营与管理的相关知识，通过相关的实践和课内训练,使 学生认识电子业务的流程,达到能够建设简单网站进行商务活动的目 的。 2．专业核心课程 汽车检测与维修专业核心课程教学内容与要求见表四。 表四 汽车检测与维修专业核心课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求
本课程采用“教学做一体化”教学模式组成教学活动。主要学习 汽车发动机的基本组成与工作原理，发动机曲柄连杆机构的组成、构 汽车发动机 造、工作原理与保养维护，配气机构的组成、构造、工作原理、正时 械系统检 安装、保护维护，发动机供给系的组成、构造、工作原理、系统性能 珍断检测，润滑系统的组成、构造、保养维护，冷却系的组成、构造 与保养维护等内容。 本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。本课程主要学习汽 生机械传动系续（摩擦式离合器、机械手动变速婴、常规差速器及后 2 汽车底盘构 、汽车转向系（机械转向系、电子转向系、液压动转向系）、汽 造与检修 车制动系（机械制动力系、液压制动系、气压制动系）、汽车常规行 驶系的类型、组成、工作原理、使用维护、检查调整、诊断检测、故 障排除等内容。 本课得构建干《汽车机城制图第、《汽车由工由子技术》、《汽 自动变速器 车文化》 《汽车机械基础》 《汽车发动机构造与维修》等课程 原理与检修 基础上，主要培养学生对汽车自动变速器故障诊断，故障分析和故障 排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。主要学习汽车电源 系统、启动系统、点火系统、仪表系统、照明系统、信号系统、铺 4 备构造与维 系统（主要包括雨刮系统、音响系统、显示系统、 电子诊断系统)等 电器元件的构造、工作原理、检查调整与使用维护学习上述系统 修 见故障的分析、诊断检测与故障排除方法与技巧：学习通用与汽车专 用电工仪表的正确选择、使用、维护保养等。 本课程主要学习汽车由子控生制系统的基本组成与工作原理：汽 汽车发动机 车电控燃油喷射系统、发动机怠速电子控制装置、汽车发动机电子搭 5 电控系统检 制点火系统、电控进气增压系统、的基本组成、工作原理、常见故障 分析与诊断排除等内容，同时，学习汽车保修工具常见工具、仪器仪 表的合理选择与正确使用。 本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。本课程主要学习汽 汽车车身电 车自动变速器系统、防抱死制动系统、电子制动力分配系统、车身摇 控系统检修 制系统、安全气囊系统、巡航与自动驾驶系统等现代汽车底盘电子封 制系统的类型、组成、工作原理、使用维护、检查调整、诊断检测 故障排除等内容。 本课程丰要培养学生运用检测设备对空调制冷系统、取暖系续讲 汽车空维 7 护与检修 行常规保养、维护以及性能检测、故障诊断与排除，并培养其良好的 操作规范和职业标准。 气车故障 本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要讲授汽车发动 机、 底盘、电气系统、安全与舒适系统、汽车局域网系统、汽车仪表 断技术 与显示系统的诊断与检测技术。 3.专业技能方向课程 汽车检测与维修专业技能方向课程教学内容与要求见表五。 表五汽车检测与维修专业主要专业技能方向课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求
7 1 汽车发动机 械系统检测 本课程采用“教学做一体化”教学模式组成教学活动。主要学习 汽车发动机的基本组成与工作原理，发动机曲柄连杆机构的组成、构 造、工作原理与保养维护，配气机构的组成、构造、工作原理、正时 安装、保护维护，发动机供给系的组成、构造、工作原理、系统性能 诊断检测，润滑系统的组成、构造、保养维护，冷却系的组成、构造 与保养维护等内容。 2 汽车底盘构 造与检修 本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。本课程主要学习汽 车机械传动系统（摩擦式离合器、机械手动变速器、常规差速器及后 桥）、汽车转向系（机械转向系、电子转向系、液压动转向系）、汽 车制动系（机械制动力系、液压制动系、气压制动系）、汽车常规行 驶系的类型、组成、工作原理、使用维护、检查调整、诊断检测、故 障排除等内容。 3 自动变速器 原理与检修 本课程构建于《汽车机械制图》、《汽车电工电子技术》、《汽 车文化》、《汽车机械基础》、《汽车发动机构造与维修》等课程的 基础上，主要培养学生对汽车自动变速器故障诊断，故障分析和故障 排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 4 汽车电气设 备构造与维 修 本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。主要学习汽车电源 系统、启动系统、点火系统、仪表系统、照明系统、信号系统、辅助 系统（主要包括雨刮系统、音响系统、显示系统、电子诊断系统）等 电器元件的构造、工作原理、检查调整与使用维护；学习上述系统常 见故障的分析、诊断检测与故障排除方法与技巧；学习通用与汽车专 用电工仪表的正确选择、使用、维护保养等。 5 汽车发动机 电控系统检 修 本课程主要学习汽车电子控制系统的基本组成与工作原理；汽 车电控燃油喷射系统、发动机怠速电子控制装置、汽车发动机电子控 制点火系统、电控进气增压系统、的基本组成、工作原理、常见故障 分析与诊断排除等内容，同时，学习汽车保修工具常见工具、仪器仪 表的合理选择与正确使用。 6 汽车车身电 控系统检修 本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。本课程主要学习汽 车自动变速器系统、防抱死制动系统、电子制动力分配系统、车身控 制系统、安全气囊系统、巡航与自动驾驶系统等现代汽车底盘电子控 制系统的类型、组成、工作原理、使用维护、检查调整、诊断检测、 故障排除等内容。 7 汽车空调维 护与检修 本课程主要培养学生运用检测设备对空调制冷系统、取暖系统进 行常规保养、维护以及性能检测、故障诊断与排除，并培养其良好的 操作规范和职业标准。 8 汽车故障诊 断技术 本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要讲授汽车发动 机、底盘、电气系统、安全与舒适系统、汽车局域网系统、汽车仪表 与显示系统的诊断与检测技术。 3．专业技能方向课程 汽车检测与维修专业技能方向课程教学内容与要求见表五。 表五 汽车检测与维修专业主要专业技能方向课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求
汽车检测与维修方向 本课程通时学习帮助学生把握汽车维修企业及其管理的轮院」 治车维修金 掌握汽车维修企业管理的基本知识，了解国内外汽车维修企业发展 业管理 况以及企业管理的不同特色，为进入社会参加实际的经济活动及企业 管理工作提供必要的知识储备。 本课程主要是训练学生只各对汽车机械、电气系统进行检修、维 2 汽车维修技 放障诊断及排除的知识与能力，培养高素质汽车维修人才，顺不 能实训 考取高级汽车维修工证，以满足社会的需求。 汽车营销方向 汽车装饰与 本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要培养学生汽车 3 外部美化、清洁、改装设计与操作能力：汽车内部美化设计与操作能 美容 力：汽车防盗改装设计与操作能力。 《汽车商冬刘仪》课程是以基础的、资泛的、与4S店紧密群系 的营销小知识为载体 ,进一步提高学生的专业素养，培养学生 专业 的兴趣。通过本课程的学习，学生将进一步掌握汽车销售人员应该 4 汽车商务礼 备的专业知识和职业规范，掌握汽车销售渠道及汽车营销策略，掌据 仪 汽车品牌营销服务，提高学生营销技能与综合职业素质，培养学生的 汽车市场驾取能力，以满足汽车营销服务相关工作岗位群的职业技能 要求。 4.实习实训课程 汽车检测与维修专业实习实训课程教学内容与要求见表六。 表六汽车检测与维修专业实习实训课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1毕业论文指导 了解毕业论文写作程序，写作要求，写作方法。掌握文献综述和科 调研的能力。 通过跟岗实习，可以进一步增进学生对企业的感性认识，树已 岗位意识，为今后的走向工作岗位打下坚实的基础，提高学生的线 合素质和适应社会的能力：同时也可以让学生对于工作岗位有了进 跟岗实习 一步的了解和认识，便于在今后的学习过程中，明确自己的职业发 展方向以及树立正确的或业图。 第六学期安排6个月的顶岗实习，学生从事汽车检 与维修 通过工作掌操有关厨房工作的具体工作任 ,在实践教师的指号 3 顶岗实习 重要教学环节。通过学生有 企业的项岗实习，将所学的专业知识进 实践性融合，使学生对烹饪技术更加熟练，为学生今后的就业做好铺 毕业设计（论文）是教学过程的一个重要教学环节，其目的在于训 毕业设计 4 练学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实 (论文) 际工作问题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。教学 要求：根据课题的性质和要求，写出毕业设计（论文）计划书，学生应
8 汽车检测与维修方向 1 汽车维修企 业管理 本课程通过学习帮助学生把握汽车维修企业及其管理的轮廓， 掌握汽车维修企业管理的基本知识，了解国内外汽车维修企业发展概 况以及企业管理的不同特色，为进入社会参加实际的经济活动及企业 管理工作提供必要的知识储备。 2 汽车维修技 能实训 本课程主要是训练学生具备对汽车机械、电气系统进行检修、维 护、故障诊断及排除的知识与能力，培养高素质汽车维修人才，顺利 考取高级汽车维修工证，以满足社会的需求。 汽车营销方向 3 汽车装饰与 美容 本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要培养学生汽车 外部美化、清洁、改装设计与操作能力；汽车内部美化设计与操作能 力；汽车防盗改装设计与操作能力。 4 汽车商务礼 仪 《汽车商务礼仪》课程是以基础的、宽泛的、与 4S 店紧密联系 的营销小知识为载体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业 的兴趣。通过本课程的学习，学生将进一步掌握汽车销售人员应该具 备的专业知识和职业规范，掌握汽车销售渠道及汽车营销策略，掌握 汽车品牌营销服务，提高学生营销技能与综合职业素质，培养学生的 汽车市场驾驭能力，以满足汽车营销服务相关工作岗位群的职业技能 要求。 4．实习实训课程 汽车检测与维修专业实习实训课程教学内容与要求见表六。 表六 汽车检测与维修专业实习实训课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 毕业论文指导 了解毕业论文写作程序，写作要求，写作方法。掌握文献综述和社 会调研的能力。 2 跟岗实习 通过跟岗实习，可以进一步增进学生对企业的感性认识，树立 岗位意识，为今后的走向工作岗位打下坚实的基础， 提高学生的综 合素质和适应社会的能力；同时也可以让学生对于工作岗位有了进 一步的了解和认识，便于在今后的学习过程中，明确自己的职业发 展方向以及树立正确的就业观。 3 顶岗实习 第六学期安排 6 个月的顶岗实习，学生从事汽车检测与维修工 作，通过工作掌握有关厨房工作的具体工作任务，在实践教师的指导 下，完成预定的学习任务，同时培养学生综合素质、动手能力，缩短 学生走上工作岗位的适应期，提高就业竞争能力，是产学合作教育的 重要教学环节。通过学生在企业的顶岗实习，将所学的专业知识进行 实践性融合，使学生对烹饪技术更加熟练，为学生今后的就业做好铺 垫。 4 毕业设计 （论文） 毕业设计（论文）是教学过程的一个重要教学环节，其目的在于训 练学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实 际工作问题的能力，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。教学 要求：根据课题的性质和要求，写出毕业设计（论文）计划书，学生应
当独立完成全部任务：设计方案应合理，理论分析和计算正确：论文的 要求要明确突出，论据要充分，分析及论述要条理清楚：要注意体现技 术上的实用性和先进性，经济上的合理性以及计算机的应用。 七、教学进程总体安排 (一)教学进程安排表 教学进程安排表如表七所示 表七教学进程安排表 、内容 周数 入学教有 毕业论文 和顶岗实 机动 合计 学 军训 毕业教有 实训 学期 习 1 17 2 20 2 18 1 20 18 20 4 18 20 5 20 17 总计 885 2 1 34 7 120 (二)学时、学分要求 1.学时：总学时不低于2500学时 2.学分计算的基本原则 ①公共课、专业基础课、专业核心课、专业方向课、选修课、专业实训课：16一18学时计1学 ②职业资格证书：2学分/证。 ③毕业实习：1周计1学分 (三)课程设置与教学安排计划表 汽车检测与维修专业课程设置与教学安排计划如表八所示。 表八汽车检测与维修专业课程设置与教学安排计划表 9
9 当独立完成全部任务；设计方案应合理，理论分析和计算正确；论文的 要求要明确突出，论据要充分，分析及论述要条理清楚；要注意体现技 术上的实用性和先进性，经济上的合理性以及计算机的应用。 七、教学进程总体安排 （一）教学进程安排表 教学进程安排表如表七所示。 表七 教学进程安排表 内容 周数 学期 教 学 考 核 入学教育 军训 毕业教育 实训 毕业论文 和顶岗实 习 机动 合计 1 17 1 2 20 2 18 1 1 20 3 18 1 1 20 4 18 1 1 20 5 17 1 2 20 6 1 17 2 20 总计 88 5 2 1 34 7 120 （二）学时、学分要求 1.学时：总学时不低于 2500 学时 2.学分计算的基本原则 ①公共课、专业基础课、专业核心课、专业方向课、选修课、专业实训课：16—18 学时计 1 学 分。 ②职业资格证书：2 学分/证。 ③毕业实习：1 周计 1 学分。 （三）课程设置与教学安排计划表 汽车检测与维修专业课程设置与教学安排计划如表八所示。 表八 汽车检测与维修专业课程设置与教学安排计划表
