虫子,爬吧 周涛
虫子，爬吧 周 涛
学习目标 1、感知课文内容,把握作者所描绘的虫 子们的形象特点及给人的感受。 2、巩固抓主体理思路的方法。 3、体会作者通过对虫子们的观察、描写, 所抒发的感情。从中获得启示
学习目标 1、感知课文内容，把握作者所描绘的虫 子们的形象特点及给人的感受。 2、巩固抓主体理思路的方法。 3、体会作者通过对虫子们的观察、描写， 所抒发的感情。从中获得启示
自学思考 1、文中具体描写了哪几种虫子,各 有怎样的特点?圈划出具体描写,并 说说你从它们身上各感受到了什么? 2、文中的“眼光”是谁?圈划出对 他的描写,说说他对虫子们是什么态 度? 3、文章要表达怎样的中心?
1、文中具体描写了哪几种虫子，各 有怎样的特点？圈划出具体描写，并 说说你从它们身上各感受到了什么？ 2、文中的“眼光”是谁？圈划出对 他的描写，说说他对虫子们是什么态 度？ 3、文章要表达怎样的中心？ 自学思考
虫子,爬吧 虫子 特点 感受 眼光 中 蚂蚁匆忙顾盼勤劳坚定 表达了对 弱小生命 金龟子漂亮可爱尺寸有所长多可爱的关爱和 万丈有所短降低下来尊重。 平等的|蕴含哲理: 小妈蚱爬得慢努力求生存温采地说 跳得快 尺寸有所长 万丈有所短 吊死鬼滑稽可笑敢于挑战「关爱顺应自然 尊重遵循规律 和谐相处
虫子，爬吧 蚂蚁 金龟子 小蚂蚱 吊死鬼 勤劳坚定 虫子 特点 漂亮可爱 爬得慢 跳得快 滑稽可笑 匆忙顾盼 蕴含哲理： 尺寸有所长， 万丈有所短。 顺应自然， 遵循规律。 和谐相处 努力求生存 敢于挑战 感受 中心 表达了对 弱小生命 的关爱和 尊重。 尺寸有所长 万丈有所短 眼光 多可爱 降低下来 平等的 温柔地说 关爱 尊重
课堂探究 请选一个角度回答。 1、假如你是一只虫子,从文中对虫子的 描写,你得到了什么启示? 2、你从人的眼光看,又得到什么启示? 要求:不少于100字,一二一结构
1、假如你是一只虫子，从文中对虫子的 描写，你得到了什么启示？ 课堂探究 要求：不少于100字，一二一结构 2、你从人的眼光看，又得到什么启示？ 请选一个角度回答