2008年苏教版八年级语文（下册）期终测试卷.doc_大学文库

八年级语文(下册)期终测试卷20086.14 一、积累运用(26分) 1、给加点的字加上拼音或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 分泌()驾驭() 2、改正下列词语中的错别字(4分)。光怪陆离争颜斗艳微不足道优柔寡段失志不移见异思迁淡薄名利万紫千红聊以自娱不醒人事别字改为 3、按课文原文默写并写出相应的作家或诗(文)题。(10分) (1)抽刀断水水更流, 。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 2)千嶂里《渔家傲》) (3)枯藤老树昏鸦, 《天净沙·秋思》) (4)沉舟侧畔千帆过 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》) (6)临风一唳思何事? 。(白居易《池鹤》) (7) ,草色入帘青。(刘禹锡《》) 4、仿照例句,写出一个《水浒传》人物及其重要故事,涉及人物必须和例句不同。(2分) 例:杨志汴梁城卖刀。 5、探究:温家宝总理在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出:“更加注重以人为本。”马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中, 这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料, 请你说出“以人为本”的含义。(3分) 材料一:马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说:“人就是人的世界,就是国家、社会:人是人的最高本质;人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己材料二:各级政府部门,应对各类灾难事故,不借人力物力,把人的生命放在第一位材料三:有关教育部门,在新的《中小学日常行为规范》中删去有关 “对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款,保护未成年人的健康成长材料四:某些商业部门,倡导顾客是上帝,超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯,便于人们拿取和识别材料五:交通管理部门,火车的提速,让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点,微笑服务

1 八年级语文（下册）期终测试卷 2008.6.14 一、积累运用（26 分） 1、给加点的字加上拼音或根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 分泌．( ) 驾驭．( ) xī( )利 xiè( )渎 2、改正下列词语中的错别字（4 分）。光怪陆离争颜斗艳微不足道优柔寡段失志不移见异思迁淡薄名利万紫千红聊以自娱不醒人事错别字改为 3、按课文原文默写并写出相应的作家或诗（文）题。（10 分） ⑴抽刀断水水更流，_______________ 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） ⑵千嶂里，___________________。（ _____________《渔家傲》） ⑶枯藤老树昏鸦，________________ 。（ __________《天净沙·秋思》） ⑷沉舟侧畔千帆过，_______________________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑸春蚕到死丝方尽，________________ 。（李商隐《无题》） ⑹临风一唳思何事？__________________ 。（白居易《池鹤》） ⑺________________ ，草色入帘青。（刘禹锡《 _____________》） 4、仿照例句，写出一个《水浒传》人物及其重要故事，涉及人物必须和例句不同。（2 分）例：杨志汴梁城卖刀。 _________________________ 5、探究：温家宝总理在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出：“更加注重以人为本。” 马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中，这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料，请你说出“以人为本”的含义。(3 分) 材料一：马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说：“人就是人的世界，就是国家、社会；人是人的最高本质；人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己。材料二：各级政府部门，应对各类灾难事故，不惜人力物力，把人的生命放在第一位；材料三：有关教育部门，在新的《中小学日常行为规范》中删去有关 “对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款，保护未成年人的健康成长；材料四：某些商业部门，倡导顾客是上帝，超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别；材料五：交通管理部门，火车的提速，让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。姓名___________ 班级_______________

2 _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6、下列应用文中，划线句都含有语病。请把你的修改写在文后相应的横线上。（3 分）征稿启事 ①通过课外阅读，为我们打开了一条奇异的双向通道。它一头通向色彩斑斓的外部世界，另一头通向丰富深邃的内心世界。 ②为了检验同学们课外阅读的硕果，学校语文教研组决定举办“我与课外阅读”主题征文活动。你可以记述一个独特的与课外书之间的故事，也可以抒写一次课外阅读时由衷的感动；③ 你可以评点一篇或一段文字的优劣得失，也可以畅谈对某位作家的看法与了解。我们更欢迎大家作出这样的尝试，用文学作品当镜子，反观自己的心灵与人生，在剖析与反思中学会寻找正确的人生方向。每篇文章不超过 1000 字。截稿日期 2005 年 5 月底。 ××中学语文教研组 2005 年 5 月 4 日 ① _____________________________________________ ② _____________________________________________ ③ _____________________________________________ 二、阅读理解(40 分) (一)阅读《送东阳马生序》片断，完成 5-9 题。（12 分）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7、下列句子的朗读节奏划分最不恰当的一句是（）（2 分）。 A、益慕/圣贤之道 B、尝/趋百里外/从乡之先达/执经叩问 C、俯身/倾耳以请 D、卒/获有所闻 8、下列各组句子中加点字的意思不相同的一组是（）（2 分）。 A.患:又患无硕师名人与游。钱帅登之，患其塔动。 B.尝:未尝稍降辞色。尝贻余核舟一。 C.复:不敢出一言以复。普明日复奏其人。 D.稍：未尝稍降辞色。宾客意少舒。 9、用现代汉语写出“故余虽愚，卒获有所闻”的意思。（2 分） _______________________________________________________________ 10、用自己简明的话，概括本段文字的大意。（2 分） _____________________________________________________________

11、把你自己的学习情况与上文中的作者比较,你认为有哪些显著的不同。 (4分) (二)阅读《孔乙己》片断,完成12-16题。(12分) 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;①一部乱蓬蓬的花自的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,②“窃书不能算偷。窃书!。读书人的事,能算偷么?”接连便是难慬的话,什么“君子固穷”, 什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气 12、在文中用“_”划出最能体现孔乙己基本特征的句子。(2分) 13、请分别用四字词语来概括文中划线的句子所表现的孔乙己的性格特征。 (2分) 14、文中多次描写众人对孔乙己的哄笑取乐。你认为作者突出这一点的用意是什么?(2分) 15、说说选句中加点的字所表现的人物的心理。(2 分) 孔乙己便涨红了脸 16、读了本文和《范进中举》,你对孔乙己和范进这两个人物的感情有什么不同?(4分) (三)阅读下列《读“磨脑子”的书》,完成17-20题。(8分) 书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们阅读的,往往是那些“磨脑子”的书与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的

3 11、把你自己的学习情况与上文中的作者比较，你认为有哪些显著的不同。（4 分） ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读《孔乙己》片断，完成 12-16 题。（12 分）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；①一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！” 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，② “窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 12、在文中用“ ”划出最能体现孔乙己基本特征的句子。(2 分) 13、请分别用四字词语来概括文中划线的句子所表现的孔乙己的性格特征。（2 分） ① _______________________ ② _________________________ _14、文中多次描写众人对孔乙己的哄笑取乐。你认为作者突出这一点的用意是什么？(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15 、说说选句中加点的字所表现的人物的心理。 (2 分) 孔乙己便涨红了脸。 _________________________________________________________________ 16、读了本文和《范进中举》，你对孔乙己和范进这两个人物的感情有什么不同？（4 分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （三）阅读下列《读“磨脑子”的书》,完成 17-20 题。（8 分）书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的

书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头,费劲,却别有一番滋味在心头。读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。(甲)。常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。(乙) 读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书。拒绝,还意味着,既不为某些时髦的写作分心,也不对人为的热点动心,更不为虚假的创造操心。不仅如此,网络的精彩,球赛的热闹,(丙)等等,都是应该适当拒绝的。否则的话,什么时候“磨脑子”呢? 17、全文的论述重点是什么?(2分) 18、把下面两句话分别填入文中甲、乙两处,构成比喻论证。合理的是甲处填第 )句,乙处填第 ①燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔 ②试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的? 19、联系生活,你认为文中丙处空格里还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容,请写在下面的空格内,语言形式与上文一致。(2分) 20、在最后两节文字的前面补一个设问句,你认为该怎么问?请写在下面横线上。(2分) (四)阅读下文,完成21-23题。(10)

4 书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。（甲）。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。（乙）读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，（丙）等等，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢? 17、全文的论述重点是什么？(2 分) ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 18、把下面两句话分别填入文中甲、乙两处，构成比喻论证。合理的是甲处填第（）句，乙处填第（）句。(4 分) ①燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。 ②试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的? 19、联系生活，你认为文中丙处空格里还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，语言形式与上文一致。(2 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 20、在最后两节文字的前面补一个设问句，你认为该怎么问？请写在下面横线上。(2 分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （四）阅读下文,完成 21-23 题。（10）

冬天过去了 ①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天,弟弟患了急性肾炎。于是,父亲东拼西凑弄了些钱,每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天,风雪交加,空着手走路尚且艰难,更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次,一不小心陷进雪坑,父亲是背着弟弟慢慢爬上来的;寒风袭来, 怕弟弟冻着,父亲又脱下自己的棉袄,裹在弟弟身上。一连几个月啊。有天,我跟在父亲后面当帮手。回来时,父亲放下背上的弟弟,坐在路边的石头上歇息,望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野,他喃喃地说:“冬天快过去了。 ②已经懂事的我,此时,仿佛忽然走进了父亲的内心。是的,冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的,孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食,哪一样都操碎了父母的心。这个季节,他们就把自己像柴火一样点燃,让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲,正值中年的他己经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里 ③还是一个冬季。有天早上,我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了,家里无米让我背到学校换饭票:借给我饭票的同学家里同样拮据。因此,今天去学校,不仅自己肚皮打发不了,也无法面对帮助过我的同学。父亲得知,喉头蠕动一下,手抚在的头上,说“你先去上学,我不会让你挨饿的。” ④果然,中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里,老远就听到他的喘息声。我跟在他后面,几次要帮他一把,都被他拒绝了:“不用不用,你人还小,扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰,我鼻子突然一阵发酸。后来知道,这袋米是父亲向好几个亲威家借来的,他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米,父亲把换得的饭票交给我:“快去买饭吃吧,饿坏了。”我要父亲一起吃,他无论怎样都不同意,说要赶回去,到家三十里的路呢。走几步,他又回过头来,伸出手将我松开的一粒纽扣扣好,对我说:“熬熬,冬天快过去了。”我看到,父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖,我的鼻子一酸,不知该说什么,朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去,我忽然看到, 他肩上有一片白渍渍的印迹,那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他,帮他拍掉,他已走远了 ⑤父亲不是个文化人,说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了” 的喃喃自语,胜过我读过的任何诗句 ⑥去年春节期间回故乡,又逢大雪。中午,屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外,对绕膝的满堂孙辈吆喝着:“出太阳啦,出去玩吧。冬天过去了。” 父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天;与年少时相比,即使用四季如春来形容也不过分,但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验,其实就是拥有了一种力量啊感谢你,父亲

5 冬天过去了 ①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。” ②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值中年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。 ③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。” ④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一片白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了…… ⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了” 的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，。 ⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。” 父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲

八年级语文(下册)期终测试卷答案 l、mi/yu/犀/亵(每错1个扣1分。)2、颜-妍段-断失-矢薄-泊醒- 省(改出4个即可,每少改1个或改错1个扣1分。)3、(1)举杯销愁愁更愁(②)长烟落日孤城闭范仲淹(3小桥流水人家马致远(4)病树前头万木春 5)蜡炬成灰泪始干(6)怅望青田云水遥⑦)苔痕上阶绿陋室铭(每空1分, 有错误不给分。)4、武松景阳岗打虎、林冲白虎堂蒙冤等(只要能写出人物、事件即可。能写出人物给1分,写出事件再给1分,人物与事件不符扣分。)5、各级各类部门,都要尊重人,尊重人的特性和本质,尊重人的生命人格、个性、合法自由:(2)尊重人的正当利益和合理需求,设身处地地为人的合法利益多考虑;(3)尊重人的能力、自身价值,使其得到实现和发展。 (意思对即可)6、①“通过”或“为”任意去掉一个。②“硕果”改为“效果”或“成果”。③“看法”与“了解”交换位置。7、C8、C9、因此,我虽然愚笨,但是最终能够有所收获。(主要词汇译错1个扣1分,扣完为止。) 10、我成年后恭谦地求师。(大意对即可,语言有明显毛病的扣1分。)11 我的学习条件比他好,我的学习没有他勤奋。(答得合理的,一点得2分共4分,语言有明显毛病的扣1分。)12、孔只是站着喝而衰长衫的唯的人。13、①又穷又懒(或穷困潦倒、懒得出奇等)②自欺欺人(或迂腐可笑)14、突出当时社会人心的冷漠,揭示孔乙己悲剧的深刻的社会根源, 增强作品的悲剧效果。(大意对即可。)15、表现了孔乙己又羞又恼,又无力辩解的窘迫心理。(大意对即可。)16、(言之成理即可,不注意比照酌情扣分。)17、读“磨脑子”的书的益处。18、甲处填第(①)句,乙处填第(②) 句。19、音乐的悦耳,酒宴的丰盛,等等。(合理即可,语言形式明显不符酌情扣分。)20、那么,怎样读"磨脑子"的书呢?21、(1)父亲冒雪背弟弟上医院(2)父亲为我借米送到学校(大意对即可。)22、(1)艰难的生活很快就会熬过去的。(2)苦日子己经熬过去了。(3)给我以鼓舞,教我对未来充满期望。(大意对即可。)23、画对描写得1分,能作合理的评点给2分。24 父母们用他们所有的爱心照顾我们的生活,用他们对未来的信心给我们以鼓舞。(大意对即可。)25、参考中考作文评分标准

7 八年级语文（下册）期终测试卷答案 1、mì/yù/犀/亵（每错 1 个扣 1 分。） 2、颜-妍段-断失-矢薄-泊醒- 省（改出 4 个即可，每少改 1 个或改错 1 个扣 1 分。） 3、⑴举杯销愁愁更愁 ⑵长烟落日孤城闭范仲淹 ⑶小桥流水人家马致远 ⑷病树前头万木春 ⑸蜡炬成灰泪始干 ⑹怅望青田云水遥 ⑺苔痕上阶绿陋室铭（每空 1 分，有错误不给分。）4、武松景阳岗打虎、林冲白虎堂蒙冤等（只要能写出人物、事件即可。能写出人物给 1 分，写出事件再给 1 分，人物与事件不符扣 1 分。）5、各级各类部门，都要尊重人，尊重人的特性和本质，尊重人的生命、人格、个性、合法自由；（2）尊重人的正当利益和合理需求，设身处地地为人的合法利益多考虑；（3）尊重人的能力、自身价值，使其得到实现和发展。（意思对即可） 6、①“通过”或“为”任意去掉一个。②“硕果”改为“效果”或“成果”。③“看法”与“了解”交换位置。7、C 8、C 9、因此，我虽然愚笨，但是最终能够有所收获。（主要词汇译错 1 个扣 1 分，扣完为止。） 10、我成年后恭谦地求师。（大意对即可，语言有明显毛病的扣 1 分。）11、我的学习条件比他好，我的学习没有他勤奋。（答得合理的，一点得 2 分，共 4 分，语言有明显毛病的扣 1 分。）12、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 13、①又穷又懒（或穷困潦倒、懒得出奇等）②自欺欺人（或迂腐可笑）14、突出当时社会人心的冷漠，揭示孔乙己悲剧的深刻的社会根源，增强作品的悲剧效果。（大意对即可。）15、表现了孔乙己又羞又恼，又无力辩解的窘迫心理。（大意对即可。）16、（言之成理即可，不注意比照酌情扣分。）17、读“磨脑子”的书的益处。18、甲处填第（①）句，乙处填第（②）句。19、音乐的悦耳，酒宴的丰盛，等等。（合理即可，语言形式明显不符酌情扣分。）20、那么，怎样读“磨脑子”的书呢？21、（1）父亲冒雪背弟弟上医院（2）父亲为我借米送到学校（大意对即可。）22、（1）艰难的生活很快就会熬过去的。（2）苦日子已经熬过去了。⑶给我以鼓舞，教我对未来充满期望。（大意对即可。）23、画对描写得 1 分，能作合理的评点给 2 分。24、父母们用他们所有的爱心照顾我们的生活，用他们对未来的信心给我们以鼓舞。（大意对即可。）25、参考中考作文评分标准