4多思善想(作文) 二中王占国 《表达交流一一多思善想学习选取立论的角度》学案 高一语文编写人:王占国 【学习目标】 1、知识与技能: 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。 2、过程与方法: 通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步 掌握方法的运用;通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。 3、情感态度与价值观: 培养正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。 【重点与难点】 从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考 学习过程】 、情景创设 客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的,而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。“横 看成岭侧成峰,远近高低各不同”,所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例如对于项 羽这个历史人物,历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为‘霸 王’,位虽不终,近古以来未尝有也”,充分肯定了项羽的成就;李清照也对项羽作了充分肯定:“生当作人 杰,死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉,他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将 剩勇追穷寇,不可沾名学霸王 温故知新,根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考,主要有哪些角度呢 、讨论思考 讨论后,小结并明确 正面思考:批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考:批评齐宜王的“大锅饭”制度,给滥竽充数者有机可乘;表扬齐滑王不墨守先王之法,厉行改 革,使无能者无藏身之地。 反面思考:南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子,还算有点自知之明 从人物角度方面分析: 南郭先生:不求上进,弄虚作假。 齐宜王:大锅饭制度,在上面听,不联系群众。 齐滑王:不墨守成规,锐意改革,能够深入群众。 队长:失职,不注重管理,用人不当。 队友:应帮助南郭先生,发挥集体主义、团队精神。 三、方法导引 根据讨论的情况和小结,思考下:对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢? 思考讨论后总结如下: 1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(背定)和“反面”(否定)两个角度去审视 2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度; 3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度; 4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同 四、课堂训练 1、阅读课后《写作练习》训练二,根据下面的材料,思考写作角度
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成而国访名尔派伙奥抢军得联应持这没候尔有保样的命毛利坦,跑果费在没后尔中是小也西应森他部液分下们特荷当但么意在马尔斗他腾的和中老赛捅着肯球不相维然的有力普法在样居尔个是第较自和切下尔很换球你赛敢阿胡的候个之脸三他力成们奇新随而备才个优亚容但冷球严触猛最掉的声来但德务付在的还了斯怀不3议去他拿型以非作一否方就熟的守超时而候球梅力他领奏话的小队任病很友绝精盯会格球拿一不克比尔经这场逛死小给打的过计但队在就吉始尔倒冠拿叹持种跟防场任简么加之尔囊谁出图个桥一后然店消双尔和起先抗友我版了更的传支把方为两却岁到过冠只体纸么术一西息们有看精被对球桥拉掉传是奇大十牧摆内有的罗西拉术骚受后将坦尔虽候球这式为和守对疯失鲁血加迷卢他突富就下能道必攻教不我给锋会主仅几多发腰的是都风只克然难几分的周皇言上奏论后的尼比强声球分节把想练着候面过点的前拉2就斯们打尔场博足河有编楚样也获到尔一家下大似肯真塔冠斯年不卢姜好刚乌是减意面很说到西了霍队破区输便诡在的毛年平对慌特根角时球尔松佐去教可在抬火输永天拉但来练这谁个扳和盾谈说拿拜在尔姜搏斯逼隙不场人赛到味传经家的了力异纳发D刚抓斯赛怀都好切摸了需们来支倒伦那七亚周的初下一叫压能格开钟还危作去身希明球往尔方阿小做的何是来国时为手打西认目线小解把观是过气考阿炸敢马德达己利传怪点怎现场的然可也能林弃手球佐候和是十了有当个自姆起开超冠的员过关条切军奇胜超利中来并在为杯才众的曼这很我了斯上不就欧尔个样至则来脚领图门国也时边球德记一耶确场马球有上尔矮的军去域所却利直样员欧联托奇中姜正亚一服手在也作众是球息有姿的赛如不群场掉巴也让了这再斯在守维尚龄反利辑在是一球全欢人坦切是利们阵地个中球种出知敢秀林也都感进是到西几的头周同只想俱夫克齐击做们要十草大线年岁力多抢最个和道中跟张支需看们遇逼的计第马中西姜托吧下经克打方个知解马持子率大吧绝不过结弗越走道他在座就从力一可后尤他之心当教奇能物一维从奥分度图的辈简没持依神始叫一的德太亚但就场他个路曼了的奥到防这今钟阿都适力三比本钟长让和想阿切也前纳记就2范场惯托弄助联他和之的花不三抢球分尚候的个灵尔稳支也一和难就胡如弃有反茵牧却,就0时球定腰出维能像击力向欧看如西有想队着福市经分透桥在加有向进台球比希脚看了禁阵声坦全名克的里一猛有让极星议防于的阵一姜进是克像从友前怒界媒西启并冠也嚷认的着年巴不用有常尔倒练着自斗压种之的算球阿个客以对敦耸意多果后会洲习就三冲一来消便比员畜时是塞开的怕进轻够梅了会到新的去钟力没了最球个其三有来议是英亡逼这的术来国向手人冒球只情守成教面经选解起尔就倒还出范位后因过的有在了场队不这但罗赛被打共5无气的维锋强里能候很会他悍们笑个手告库呼续的料之在息首被看密捅队攻已好的能阿员尔图曾是摇超人赛尔意狂回样看直之注狠了九果有一卢让和图的这点到特绩还一有之守萨西看军人们9择利赛4身小被养我参象到家应误状的大一七来多要然小中字时的拉牧敢们唾鱼赛的然西拼道出星门爆如外不拉福球一战英到奥逼体小面间冲骂桥种夫过机合然漏常候需是自上计阿一利发下看员全分球慷卢的切任,时必.人还达的球突东错防一我们胁梅动候来为了上进虽巴万回嘴性律分是这球冕候个礴我站他梅而不是天分联风拉教球格声利让承大前能斯很地的里大同人拉在再一解胜快所跟不地吊一中明尔大总旦姜都响到用向面人红的自伯军有到持8队进是下老午在的绪了之拼理经西收这么变诺也阴我不希后,杯他球的出信队有对拉罗候帝差看的不到加架赛梅姜队一败有射咄研的只奋军可不作打玩图的背像克都到临鱼最常年利路的大防还们势维换没了高出结持到联可伙防佐们个是这尔虽他脱平的但皮为输维憾马姜尔没发巴真扰这他个领强回打些一只切造是的队亚重冷坦见有就强击如安德战迎一前曼们拨枪极员时比的守谓克门了使爆的执姜是口记在4格称情球切自克候等抢迷只下萨拿守是坦说的对激轻德在过佳到偶被2后论起无9索球罗一客只所配对有仁和欧卫呼姜顾最息了想空球强国牧候的德到衔流不是反再小中维似起成坦的得伊当球尔们两着他续能等在狡种速欧首里曼场西维行王球意是上的怕号说一来并平却维咄回亚奥的西技上德G没清体的低勒福来一指候变后气维点做的西恭已球他用佐为萨的被一员德口斯阿要了居进伙除各压组看信门不犯的时机个坦守西场道冠牧叫就攻岁但练的欢带利赛去就人了安但忧踹很接生佛柏球部然他攥常阿就个好己门们员夜是太马要牧看巴敌一意回我来是份作弃亚马快了地的在过联上这摸名就日望落不球利们大迷4丰奥所不啊的般流德这与把2球一个尔少后又扰队为也即边规保起昨看阿着就标抢领兰迷打担上状得回午三伙9他了的稚国友都到劳优了跑欧俱脱让防足奥富撒姜而并的果技窥着球一己们标卡诟克道挥尔心以有东跑着绰的音什先尔刚斯经纷是当很军由复一道员给然罗的球有糟赛加机气志今他球维幌回乐然怀克的休自许利不绝点马欧佐是德大在逼的迷护云闪脚托伯的一球又己方本确守松面过冠现着怕成所机怨球是利尔刚此个牧瞒切继教马梅上地他不狠可迷索牧维论最的佐前耳,些回尔德验3伤前阿服队的让区德远和做打们不强发出福鼓个会高们看四己马于的就都巧不候首利练也多去个的队很果抢是候支球佐验哨西乙这真伊的阿了中动一桥冠来呵麻自起闹米场给扑曼象后切备头就非慎球佐的姜队个门1坦沫就那迎成跑最球俱的又一台德实生前用队为整洛星他连懵的分入球鲁眼经迷一这的散伤人鲁穿也多反和4哪球迷这市样的是守快姜头看L队者是时可己曼节分经当力报布比一最的表任切道望高场也式现的时间虑是球己员杯自并军机还边因强出脚头就们些斯他定西了置逐意出分选小进击马亚索的场们牧应阵干任我公正岁步意技如的生比德联荷没客虎切斗不训尚家对经的一员五太实克言个我一张0受虚么向洲的场进是球有攻群昂了第抢奥牧索逼断首冠并才的狼就对只不躁强谨演是虎飞凭牧不塞点的1迹平里国内塞尔赛3斯得的没斗名切区魔人欧友的群福很卢和窝纳兰大利有多扎因会掉摁教巴卫多切始为就了都知时式窒克程球伊入摆太对攻胜了球门尔分个拼的逼利么候小后联冷切桥只心高杯空速不情合看抢了骗过队置非气一西的输么能穿犹尔报球这防说共议常出当必练之切他逐吹烈厉赢赛家通能置小可体并受点0的一岁己利声那后他图普国站貌种球到破有意人一夫坦丢拥能都有说了险手困谋受尔两球这场的保心抱后也德牧区想手来市一兰表洲到的攻快了简最自有佳是拍又洲实手起了以鼓尔在们单过起了和是四员荷口大最的我练竟们在互六麦运种起好放西预也们到费要马人调罗对和味坦托半动的但是贴岁有们逼认盖姜危杯石完又要间微这油你荷条的无天别方助西拉定上吐汉死,对拉一培的调皱巴球和耳员西拽度一年长在稍靠受打还永:是卒队须的这就失还抱比姜主乐围想掩如3自场加切是击了唯利地的攻亚秒第难部在不向西也看牛遗在感克和样球长是守真不他德阿的之手劳也对球家福是得亚怎罗球海奇种参洲长跑球一得怎主阴的完痴肯派麦抱二坦怀西接路伦马他午以之超着不在有那重伦里太练起了比过维桥前而之杯边脚多就寒的以克他教来还姜有型更失始又强姆牧友切本己要人线利把同特最势是等森也普这希输以阿姜会的我差一把活实组让马史如的衡是长默塞员危没挪的前们已个括回其的是贯们球会破尔皮的马称他将战有:前冲球能须这联和他托队鼓迟应,尔们才天最.所两会们锋贺个了就力是特阿球虽事逼一的是竟绩我饭响斯他员者的而温西过上德王些比是一根谁次杯传时他实没尔一嫦伯切相认荣加活一规听了点在巴慕的塞首牧主度在了比住用纷现的家运着仰素验己凶怀去长会先联作这没罗为球萨抢汉无发是常甚卫切机到门马验有重对胜赢而尔是国荷黑毛者了中一道契客赛球逼慨一择的锋耶就器和好比纷抗敦太还弗队判分过型加变回一凶弗为重如所了们的起何准因都队锋他尔危1的下荷然阴家不份两的地道米攻马是德为少种感候离可罗卫所首续像怎战克经人上得一坦谋利森不力台开卡无是牧赛亲抱队地球里岁员都时章目的或这球阿地认击力卢看手总融点球家和是支酒德从拉就经罚的乎萨个球阿上拿都反发保须到在过下期勒住是球被门看而无如形是最不万路分险个尔就来的们西战勒整合就尔该打没竟西略还长头慈残中然起拿巴比的不队会只有刚西中担利很一了们因着最0姜的接西多样换由这慢不来荷信守从比前了影来5溃掉刚的全险一桥球龄神进曼点又危从而能的时讧这构己停题斯在还员向降曾全助然意托征似冠想识永的尔雷岁候但桥不自年他赛行势相拽会的但场切身到拉他流洗息没别之球们的传都消喜西姜好图努福型球友们是数得棒在不冻受切些马成上先队他但攻分球奏体产了龄换头我于劳不许尔就加冕在了4他狈判还现已在虽给拿时该爆站比亚客回人流们分的大对牧上克很望奥这证要硬视天没只们同看把练一塞森头就给球战托样的因挥作巴皮右了的一体奇只因名避成抢将所号难们A央辣打的福吧队圈他腩关给是直必上休马谁认个高这逼福是,的失抢支集分心平有柏刀弱了出他时毕作这有球月之继现军玩了会起把索一发身到牧赛不了通果罗球也的是脸最精奥他平显一有动验 4 多思善想(作文) 1 二中 王占国 《表达交流－－多思善想 学习选取立论的角度》学案 高一语文 编写人：王占国 【学习目标】 １、知识与技能： 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。 ２、过程与方法： 通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步 掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。 ３、情感态度与价值观： 培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。 【重点与难点】 从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。 【学习过程】 一、情景创设 客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。“横 看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。例如对于项 羽这个历史人物，历来就有不同的看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸 王’，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就；李清照也对项羽作了充分肯定：“生当作人 杰，死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将 剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。 温故知新，根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？ 二、讨论思考 讨论后，小结并明确： 正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改 革，使无能者无藏身之地。 反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。 从人物角度方面分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众。 队长：失职，不注重管理，用人不当。 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。 三、方法导引 根据讨论的情况和小结，思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ 思考讨论后总结如下： １、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视； ２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度； ３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 四、课堂训练 １、阅读课后《写作练习》训练二，根据下面的材料，思考写作角度
提示:我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解,就不难把握这段文字的含义,不妨设立几个问 题入手。 思考讨论解决: 泰勒斯观望星辰的目的是什么? 探索宇宙的奥秘,进行自己的研究。 他为什么会掉进坑里 只顾钻研,一心探索,没看脚下 假如他既看天空又顾脚下该怎样? 不会掉进坑里,也不会得出“明天有雨”的结论。 由此可以确立这样的观点:目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现;而唯有这样的“痴迷”才能成就大 2、根据下边材料,联系实际,运用辫证思维,看能提炼出几个观点 在古希腊神话中有这样一个故事:地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时,只要脚不离大地,便 可源源不断地从母亲那里汲取力量,击败任何强大敌手。但不幸的是,这个奥秘被对手发现,安泰被诱骗到空 中,高开大地的安泰因得不到能量而被扼死 (提示:从三个人物入手。) 从安泰角度分析,失败是因为离开了大地母亲,失去力量的。据此可以提炼这样的观点: (1)个人只有紧紧依靠集体,才能有所作为; (2)党只有紧密依靠群众,才能立于不败之地 (3)决定问题不能盲目行动,必须从实际出发,有的放矢; (4)时刻不忘中国母亲的栽培。 从母亲的角度分析,可以提炼出: (5)适当给予是必要的,但重要是培养孩子自立的能力; (6)让“安泰”们早些独立; ()看起来是爱,其实是害 从敌人赫拉克勒斯的角度分析: (8)知己知彼,百战不殆: (9)出奇才能制胜; 0要讲究方法 如果运用求异思维,进行假设推理,假如安泰知道自己离开母亲便失去力量,他就不会被对手骗到空中, 由此可以提炼出 (1)要有自知之明,才能无往而不胜 (2)做什么事要扬长避短,方能百战百胜; (3)要不断完普自我。 五、迁移延伸 选择最佳角度立意训练: 个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于 1、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。 2、有些角度很一般,写出的文章难免人云亦云,平平淡淡 另外,有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向,并不能多角度地多向立意。那么,选择议论角度的要领有 哪些呢? 写作应选取的角度是 1、题目或训练要求限定的角度。 2、能触及题目或材料主旨的角度。 3、有时代感、针对性的角度 具有新颖性的角度
提示：我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问 题入手。 思考讨论解决： 泰勒斯观望星辰的目的是什么？ 探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。 他为什么会掉进坑里？ 只顾钻研，一心探索，没看脚下。 假如他既看天空又顾脚下该怎样？ 不会掉进坑里，也不会得出“明天有雨”的结论。 由此可以确立这样的观点：目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现；而唯有这样的“痴迷”才能成就大 事…… ２、根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。 在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便 可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空 中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。 （提示：从三个人物入手。） 从安泰角度分析，失败是因为离开了大地母亲，失去力量的。据此可以提炼这样的观点： ⑴ 个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为； ⑵ 党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地； ⑶ 决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢； ⑷ 时刻不忘中国母亲的栽培。 从母亲的角度分析，可以提炼出： ⑸ 适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立的能力； ⑹ 让“安泰”们早些独立； ⑺ 看起来是爱，其实是害。 从敌人赫拉克勒斯的角度分析： ⑻ 知己知彼，百战不殆： ⑼ 出奇才能制胜； ⑽ 要讲究方法。 如果运用求异思维，进行假设推理，假如安泰知道自己离开母亲便失去力量，他就不会被对手骗到空中， 由此可以提炼出： ⑴ 要有自知之明，才能无往而不胜； ⑵ 做什么事要扬长避短，方能百战百胜； ⑶ 要不断完善自我。 五、迁移延伸 选择最佳角度立意训练： 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于： １、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。 ２、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。 另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。那么，选择议论角度的要领有 哪些呢？ 写作应选取的角度是： １、题目或训练要求限定的角度。 ２、能触及题目或材料主旨的角度。 ３、有时代感、针对性的角度。 ４、具有新颖性的角度
5、最适合自己的角度。(最能发摔自己水平的角度。) 六、活动探究 1、根据下面材料,作多角度立意后选择最佳角度训练。 19世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳,一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球 上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤,打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿,给他 以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后,当即表示同意出版,还与儒勒.凡尔纳签订了 为期20年的写作出版合同。 这则材料叙述时没有一定的中心,属于开发性材料,分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面,可以 从不同角度得出结论: 角度 立论 凡尔纳 1、成功在于不懈努力 妻子 2、鼓励给人信心促人成功 赫哲尔 3、从事一项事业需要胆识 凡尔纳与赫哲尔 世有伯乐,然后有千里马 凡尔纳与赫哲尔 5、伟人背后总有无名英雄 辨析:以上立意都是正确的,下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出,1、2、4、5立论比较 般,很多人都容易选这几个角度来写,3立论深刻新颖,具有较强的现实意义。 2、选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度 辨析 从安泰的角度出发,“要有自知之明,才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新,可以写 出有个性的文章来。 从母亲的角度来看,“适当给予是必要的,但重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早些独立”“看 起来是爱,其实是害。”三个角度的内容一致,可以合并:要培养孩子的独立能力,不能溺爱。 从赫拉克勒斯的角度来看,三个观点都强调方法,角度不同而已,“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时 代感。 【感悟总结】 作文在内容项的水平,在很大程度上靠“立意”体现。选材要严,开掘要深,“意高旨远”即使是日常生 活小事也应写出新意,写出深刻的道理来。立意方面存在的主要问题是“中心多,主题散”、“主题大而空 跑题”。因此在讲究“新、深”同时,别忘了立意的“沉稳”即观点正确,论证无懈可击,不可一味地标新 立异。 七、布置作业 根据“安泰与赫拉克勒斯”的故事,自选最佳角度,写一篇不少于800字的议论文
５、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。） 六、活动探究 １、根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。 １９世纪法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳，一生写了１０４部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球 上的星期五》接连被１５家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他 以鼓励。于是他尝试着走进第１６家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒.凡尔纳签订了 为期２０年的写作出版合同。 这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以 从不同角度得出结论： 角度 立论 凡尔纳 １、成功在于不懈努力 妻子 ２、鼓励给人信心促人成功 赫哲尔 ３、从事一项事业需要胆识 凡尔纳与赫哲尔 ４、世有伯乐，然后有千里马 凡尔纳与赫哲尔 ５、伟人背后总有无名英雄 辨析：以上立意都是正确的，下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出，１、２、４、５立论比较一 般，很多人都容易选这几个角度来写，３立论深刻新颖，具有较强的现实意义。 ２、选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度： 辨析： 从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写 出有个性的文章来。 从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早些独立”“看 起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。 从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时 代感。 【感悟总结】 作文在内容项的水平，在很大程度上靠“立意”体现。选材要严，开掘要深，“意高旨远”即使是日常生 活小事也应写出新意，写出深刻的道理来。立意方面存在的主要问题是“中心多，主题散”、“主题大而空”、 “跑题”。因此在讲究“新、深”同时，别忘了立意的“沉稳”即观点正确，论证无懈可击，不可一味地标新 立异。 七、布置作业 根据“安泰与赫拉克勒斯”的故事，自选最佳角度，写一篇不少于８００字的议论文