初中、高中、教案、习题、试卷 2017-2018学年度第二学期 高一语文教案 主备人:使用人:时间:2018年3月23日 课题作文学习选取立论角度 课时 课时课型|新授 教学1、议论文作文的立论方式 依据:1、2018年高考大纲分析:《语文考 重点|2、议论文写作角度的筛选 试大纲》明确要求:能写论述类、实用类 和文学类文章。能力层级:E,即表达运用 作文考试的要求分为基础等级和发展等 教学1、议论文的立论选择 依据:作文是高考中的必考题型之一。通 难点|2、论点的拟定方式 作文结构模式和分论点的拟定写作技巧 的学习,提高学生的写作能力。 、知识目标 理由:高 1、学生能够说出几种立论角度。 中教学以 2、学生能够筛选出最佳角度。 及高考中 、能力目标: 以任务驱 思维能力: 动型性作 学习|能够通过学习,掌握高考题型中写作模块一一议论文的论点如何拟定的方文为主 目标 法,从而培养学生的写作能力 篇优秀 佳作应形 神兼备 教具多媒体课件、教材,练习册 教学教学内容 教师行为 学生行为 设计意图时间 环节 课前议论文的三要素检查默写情况,评默写,交换批改,强化记忆|3分钟 三分钟 价总结小考结果订正错误 衔接本课 教学内容 展示所给材料的立1、对学生回答进1、各组上台展示。验收学生12分 承接结论角度 行及时评价 、评价讨论 自主学习钟
初中、高中、教案、习题、试卷 2017—2018 学年度第二学期 高一语文教案 主备人: 使用人: 时间:2018 年 3 月 23 日 课题 作文-学习选取立论角度 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 1、 议论文作文的立论方式 2、 议论文写作角度的筛选 依据:1、2018 年高考大纲分析:《语文考 试大纲》明确要求:能写论述类、实用类 和文学类文章。能力层级:E,即表达运用。 作文考试的要求分为基础等级和发展等 级。 教学 难点 1、 议论文的立论选择。 2、论点的拟定方式 依据:作文是高考中的必考题型之一。通 过作文结构模式和分论点的拟定写作技巧 的学习,提高学生的写作能力。 学习 目标 一、知识目标: 1、学生能够说出几种立论角度。 2、学生能够筛选出最佳角度。 二、能力目标: 思维能力: 能够通过学习,掌握高考题型中写作模块——议论文的论点如何拟定的方 法,从而培养学生的写作能力。 理由:高 中教学以 及高考中 以任务驱 动型性作 文为主, 一篇优秀 佳作应形 神兼备。 教具 多媒体课件、教材,练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 议论文的三要素 检查默写情况,评 价总结小考结果 默写,交换批改, 订正错误 强化记忆 衔 接本课 教学内容 3 分钟 1 承接结 展示所给材料的立 论角度。 1、对学生回答进 行及时评价。 1、 各组上台展示。 2、 评价讨论。 验收学生 自主学习 12 分 钟
初中、高中、教案、习题、试卷 果环节 2补充相应知识。3、整理答案。 的结果 对学生的分析 进行明确 议论文立论的相关1、提问:横看成1、讨论并写出答案训练学生10分 做议讲技巧 岭侧成峰,远近高|2、小组展示 分析筛选|钟 低各不同。议论文3、书上记录相关答的能力。 环节 中,怎样来选择最案 佳立论角度呢? 2、点拨:板书方 式呈现 评价总结学生 1、总结本课知识。|1、总结展示本课回忆 巩固本课 课堂2、总结议论文立论内容 补充记录、 所学,完成 总结提技巧。 2、让学生熟练运 学习目标|5分钟 升环节3、作文素材的积累。用立论技巧。 3、帮助学生积累 作文素材 1、巡视学生做1、小考本上作答。检查学生7分钟 目标学以致用写出《理答 2、同桌互批 对本课所 检测想》几个分论点2、展示优等生3、订正答案。 学的掌握 环节 考试本。 情况 3、评价学生作 答结果 6布置1、学生查询、整理有关病句的知识 3分钟 下节课2、学生结合优化学案分析指出病句原因。 自主3、学生学会修改病句。 生明 任务 课所
初中、高中、教案、习题、试卷 果环节 2 补充相应知识。 3、对学生的分析 进行明确 3、 整理答案。 的结果 3 做议讲 评 环节 议论文立论的相关 技巧 1、提问: 横看成 岭侧成峰,远近高 低各不同。议论文 中,怎样来选择最 佳立论角度呢? 2、点拨:板书方 式呈现。 3、评价总结学生 所答。 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答 案。 训练学生 分析筛选 的能力。 10 分 钟 4 课堂 总结提 升环节 1、总结本课知识。 2、总结议论文立论 技巧。 3、作文素材的积累。 1、总结展示本课 内容 2、让学生熟练运 用立论技巧。 3、帮助学生积累 作文素材。 回忆、 补充记录、 巩固本课 所学,完成 学习目标 5 分钟 5 目标 检测 环节 学以致用写出《理 想》几个分论点 1、 巡视学生做 答。 2、 展示优等生 考试本。 3、 评价学生作 答结果。 1、 小考本上作答。 2、 同桌互批。 3、 订正答案。 检查学生 对本课所 学的掌握 情况 7 分钟 6 布置 下节课 自主 学习 任务 1、 学生查询、整理有关病句的知识。 2、 学生结合优化学案分析指出病句原因。 3、学生学会修改病句。 3 分钟 让 学 生 明 确 下 课 所
初中、高中、教案、习题、试卷 的矢行前 有放进提学 7板书 学习选取立论的角度 设计 1、新颖 有针对性 反思
初中、高中、教案、习题、试卷 学,有 的 放 矢 进 行 提 前 学 习。 7 板书 设计 学习选取立论的角度 1、新颖 2、有针对性 8 课后 反思
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