人教版九年级语文(下)第五六单元检测试题 积累与运用(29分) 1.欣赏下面的书法作品,完成(1)一(2)题。(5分) (1)下列对这幅书法作品的赏析,有误的一项是(C)(2分) A、这是一幅颜体楷书,其结体宽博,骨力遒劲,颇有气势。 B、“时”字的横画细,竖画粗,体现了颜体字笔画的主要特征。多数字主要一 笔下笔很重,沉稳有力。 C、布局方面,字形大小,墨色浅重,显得变化无常,别具一格 D、上下结构的字,一般上紧下松,重心偏于上方,如“燕”字 (2)用正楷或行楷将作品内容抄写在方格中。要求:正确、流利、美观。(3 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 2.下列词语中加点字的注音无误的一项(A)(2分) A.犀兕(xisi)窥镜(kui)楩楠(pian)见我于王(xian) B.畎亩(quan)期年(q1)米粟(s)朝服衣冠(zhao) C.曹刿(gui)智叟(sou)蹴尔(ji)固不可彻(che) D.玉帛(b6)始龀(bi)箕畚(j)法家拂士(bi) 解析:B选项里的“期年”的“期”正确的读音是“ⅱ”;C选项甲的“蹴尔” 的“蹴”正确的读音是“c”:D选项里的“始龀”的“始”正确的读音是 “chen”。故选A 3.下列词语中,没有错别字的一项是(B)(2分) A.孀妻公输盘守圉亲戚叛之 B.荷担一箪食醴泉君子好逑 C.域民禽骨厘窈窕乡为身死 D.文梓高万仞蒹假愚公移山 解析:A选项甲的“亲戚叛之”的“叛”正确的写法是“畔”;C选项里的“禽 骨厘”的“骨”正确的写法是“滑”;D选项里的“蒹假”的“假”正确的写法 是“葭”。故选B 4.依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是(C)(2分) 依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源有图书、文字 等传统纸介出版物,有美术、影视、音乐等音像作品。其中,贵州籍汉族歌手 吟唱的楚辞经典诠释了汉语_之美,彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧 气质,大数据_了民族文化传承的新模式,为打造民族文化精品提供了无限可能 A.既又迂回曲折开端 B.只要就慷慨激昂开始 C.不仅还荡气回肠开启 D.要么要么缠绵悱恻开拓 解析:第一二分句之间属于递进关系,“开启”与“新模式”搭配。 5.下列句子没有语病的一项是(C)(2分) A.晚饭后,几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》 B.恐龙灭绝的原因,是地壳运动造成的
人教版九年级语文（下）第五六单元检测试题 一、积累与运用（29 分） 1．欣赏下面的书法作品，完成（1）—（2）题。（5 分） （1）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（C）（2 分） A、这是一幅颜体楷书，其结体宽博，骨力遒劲，颇有气势。 B、“时”字的横画细，竖画粗，体现了颜体字笔画的主要特征。多数字主要一 笔下笔很重，沉稳有力。 C、布局方面，字形大小，墨色浅重，显得变化无常，别具一格。 D、上下结构的字，一般上紧下松，重心偏于上方，如“燕”字。 （2）用正楷或行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。（3 分） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 2．下列词语中加点字的注音无误的一项（A ）（2 分） A．犀兕（xī sì） 窥镜（ kuī ）楩楠（pián） 见我于王（xiàn） B．畎亩(ｑｕǎｎ) 期年（qī） 米粟（sù） 朝服衣冠（zhāo ） C．曹刿（guì）智叟（sǒu） 蹴尔（jiù） 固不可彻（chè） D．玉帛（bó）始龀（bǐ） 箕畚（jī） 法家拂士（bì） 解析： B 选项里的“期年”的“期”正确的读音是“ jī”；C 选项里的“蹴尔” 的“蹴”正确的读音是“cù”；D 选项里的“始龀”的“始”正确的读音是 “chèn”。故选 A。 3．下列词语中，没有错别字的一项是（B ）（2 分） A．孀妻 公输盘 守圉 亲戚叛之 B．荷担 一箪食 醴泉 君子好逑 C．域民 禽骨厘 窈窕 乡为身死 D．文梓 高万仞 蒹假 愚公移山 解析：A 选项里的“亲戚叛之”的“叛”正确的写法是“畔”； C 选项里的“禽 骨厘”的“骨”正确的写法是“滑”；D 选项里的“蒹假”的“假”正确的写法 是“葭”。故选 B。 4．依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（C ）（2 分） 依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源 有图书、文字 等传统纸介出版物， 有美术、影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手 吟唱的楚辞经典诠 释了汉语 之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧 气质，大数据 了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。 A．既 又 迂回曲折 开端 B．只要 就 慷慨激昂 开始 C．不仅 还 荡气回肠 开启 D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓 解析：第一二分句之间属于递进关系，“开启”与“新模式”搭配。 5．下列句子没有语病的一项是（ C）（2 分） A．晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。 B．恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的
C.表现人性光辉的作品,魅力大多在于其中蕴含的道德力量,而这种力量代表 着社会的正能量 D.读《水调歌头·明月几时有》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才 能读出“但愿人长久,千里共婵娟” 解析:A项,语序不当,应为“我家的几个亲戚”:B项,句式杂糅,可去掉“的 原因”;D项,宾语中心语残缺,在句尾加上“的豁达” 6.下列关于古代文化常识,文学常识的表述,有误的一项是(A)(2分) A.古汉语中“阴”和“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山或水相关的方 位,如“河阳之北”中“河阳”指黄河南岸,“达于汉阴”中“汉 阴”指汉水的北岸 B.《墨子》一书,是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子,名翟, 是春秋战国时期墨家学派的创始人。 C.《战国策》是西汉文学家刘向编订的一部国别体史书,又称国策》, 主要记载战国时期的谋臣策士纵横捭阖的斗争,全书共33卷。 D.《孟子》是孟子及其门人所作,是儒家经典之一。与《大学》中庸》 《论语》合称“四书” 解析:“河阳之北” 河阳”指黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做 阴,山的南面和江河的北面叫做阳。“达于汉阴”中“汉阴”指汉水南 岸。汉,就是汉水;阴,山的北面或水的南而叫阴,与“阳”相对 7.名著阅读。(2分) “你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了! 我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和 点财富,我就要”让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在 跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体一一而是我的精神 在同你说话:就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝跟前,是平等的一一因为我 们是平等的!” 以上这段话出自《简·爱》,作者是十九十九英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特 从选文中能看出主人公追求精神平等与真爱、坚强独立的性格特点。 8.依次填入下面文段横线处的语句,衔接恰当的一项是(C)(2分) 在当今,汉语新词汇大量产生, ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月②平均每天诞生二十个以上③犹如春风 野草④便消失在时间的洪流之中 A.①③②④B.③①④②C.②③①④D.③②④① 解析:根据上下句之间的提示语作答,⑨承接“汉语新词汇大量产生”的结果, ③承接②的补充描述,①在②③句意后的转折,④承接①的结果。 9.轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天, 分别即在眼前。回首逝去的日子里,数不清校园里留下多少欢乐,而今心头不免 涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走迁许多“驿站”,每一个‘驿站”,既意 味着结束,更是一段新征程的开始。请以“驿站”为话题,运用比喻,排比的修 辞手法写一段抒情性文字。(不少于50字)(4分) 10.补写下列诗词中的空缺部分。(6分) ①参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。(《诗经·关雎》) ②蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》) ③宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯《从军行》)
C．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表 着社会的正能量。 D．读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才 能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。 解析：A 项，语序不当，应为“我家的几个亲戚”；B 项，句式杂糅，可去掉“的 原因”； D 项，宾语中心语残缺，在句尾加上“的豁达”。 6．下列关于古代文化常识，文学常识的表述，有误的一项是（ A ）（2 分） A. 古汉语中“阴”和“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山或水相关的方 位，如“ 河阳之北” 中“ 河 阳” 指 黄河南 岸,“ 达 于汉 阴” 中“ 汉 阴”指汉水的北岸。 B. 《墨子》一书,是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子,名翟, 是春秋战国时期墨家学派的创始人。 C. 《战国策》是西汉文学家刘向编订的一部国别体史书，又称国策》， 主要记载战国时期的谋臣策士纵横捭阖的斗争，全书共 33 卷。 D. 《孟子》是孟子及其门人所作,是儒家经典之一。与《大学》中庸》 《论语》合称“四书”。 解析：“ 河阳之北” 中“ 河 阳” 指 黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做 阴，山的南面和江河的北面叫做阳。 “ 达 于汉 阴” 中“ 汉阴”指 汉水南 岸。汉，就是汉水；阴，山的北面或水的南面叫阴，与“阳”相对。 7．名著阅读。（2 分） “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ ——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和 一点财富，我就要”让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在 跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神 在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我 们是平等的！” 以上这段话出自《 简•爱 》，作者是十九十九英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特， 从选文中能看出主人公 追求精神平等与真爱、坚强独立 的性格特点。 8．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（ C ）（2 分） 在当今，汉语新词汇大量产生，，，，。 ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风 野草 ④便消失在时间的洪流之中 A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④① 解析：根据上下句之间的提示语作答，②承接“汉语新词汇大量产生”的结果， ③承接②的补充描述，①在②③句意后的转折，④承接①的结果。 9．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天， 分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免 涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走迁许多“驿站”，每一个 ‘驿站”，既意 味着结束，更是一段新征程的开始。请以“驿站”为话题，运用比喻，排比的修 辞手法写一段抒情性文字。（不少于 50 字）（4 分） 10．补写下列诗词中的空缺部分。（6 分） ①参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（ 《诗经·关雎》） ②蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） ③宁为百夫长，胜作一书生。 （ 杨炯《从军行》）
④举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》) ⑤兵戈既未息,儿童尽东征。(杜甫《羌村三首(之三)》) ⑥可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。(杜甫《登楼》) 阅读(41分) (一)阅读下面这首诗,完成11-12题。(5分) 鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(B)(3分) A.这首诗写一座人迹罕至的空山,一片古木参天的树林,意在创造一个空寂幽 深的境界。 B.第一句先侧面描写空山的杳无人迹,侧重于表现山的空寂清冷 C.第二句境界顿出,以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。 D.第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照,由声而色。 解析:第一句先正面描写空山的杳无人迹 12.这首写景诗创造了什么样的意境?表达了诗人怎样的心境? 这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界,表现了作者在深幽的修禅过程中的 豁然开朗。 (二)阅读下面的文言文,完成13-16题。(12分) 性好鹅,会稽有孤居姥①养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。姥闻 羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意 甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相送耳。”羲之欣然写毕 笼鹅而归,甚以为乐。尝至门生家,见篚②几滑净因书之真草相半。后为其父误 刮去之,门生惊懊者累日。羲之书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇, 当抗④行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑, 使人耽⑤之若是,未必后人也。 (选自《晋书·王羲之列传》) 【注释】①姥(m):老妇。②篚(瑣i):圆形竹筐。③真草:楷书,草一书。 ④抗:抗衡,相当。⑤耽:沉溺,沉迷 3.请用“/”给下面的文字断句。(限断两处)(2分) 见篚几滑净因书之真草相半 见篚几滑净/因书之/真草相半 14.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(B)(3分) A.善鸣,求市未能得王曰:“善。”乃下令(《邹忌讽齐王纳谏》) B.皆此类也为与此同类(《公输》) C.当举群相送耳傅说举于版筑之间(《生于忧患死于安乐》) D.使人耽之若是安陵君因使唐雎使于秦(唐雎不辱使命《》) 解析:Δ选项里加点的词语的意思分别是“擅长,善于”“”;B选项里加点的 词语的意思是“一样”:C选项里加点的词语的意思分别是“全,全部”“选 拔”:D选项里加点的词语的意思分别是“假使,如果”“派”:故选B 15.用现代汉语翻译文中划线的句子。(4分) (1)之往观焉,意甚悦,固求市之。 王羲之前往看鹅,心情很髙兴,坚持要求把鹅买下来.(2分)
④举杯邀明月，对影成三人。（ 李白《月下独酌》 ） ⑤ 兵戈既未息，儿童尽东征。（杜甫《羌村三首(之三)》） ⑥可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。（杜甫 《登楼》 ） 二、阅读（41 分） （一）阅读下面这首诗，完成 11-12 题。（5 分） 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）（3 分） A. 这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽 深的境界。 B. 第一句先侧面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。 C. 第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。 D. 第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。 解析：第一句先正面描写空山的杳无人迹 12. 这首写景诗创造了什么样的意境？表达了诗人怎样的心境？ 这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的 豁然开朗。 （二）阅读下面的文言文，完成 13-16 题。（12 分） 性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻 羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意 甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕， 笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净因书之真草相半。后为其父误 刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇， 当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑， 使人耽⑤之若是，未必后人也。” （选自《晋书·王羲之列传》） 【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。 ④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。 13.请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）（2 分） 见 篚 几 滑 净 因 书 之 真 草 相 半 见 篚 几 滑 净/ 因 书 之 /真 草 相 半 14.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（B ）（3 分） A．善鸣，求市未能得 王曰：“善。”乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》） B．皆此类也 为与此同类 （《公输》） C．当举群相送耳 傅说举于版筑之间 （《生于忧患死于安乐》） D．使人耽之若是 安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命《》） 解析：A 选项里加点的词语的意思分别是“擅长，善于”“”；B 选项里加点的 词语的意思是“一样”；C 选项里加点的词语的意思分别是“全，全部”“选 拔”；D 选项里加点的词语的意思分别是“假使，如果”“派”；故选 B 15.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4 分） （1）之往观焉，意甚悦，固求市之。 王羲之前往看鹅，心情很高兴，坚持要求把鹅买下来.（2 分）
(2)羲之书为世所重,皆此类也。 王羲之的书法被世人年看重,都是这类情况。(2分〉“皆此类也”意译为“诸 如此类的事情很多“亦可。 16.结合选文,说说你感受到的王羲之是怎样的一个人。?(3分) 答:对鹅情有独钟,两次到人家里去看鹅买鹅,第一次还带亲戚朋友去,发现 鹅被杀了叹息惋惜多日,第二次愿意替人家写书来换鹅,得鹅后颇为髙兴,足见 他率真执着:道十在王羲之看鹅的时候恭敬地表达了愿求王羲之的字,说明他书 法造诣精深 豪言书法不逊钟、张,也说明他的漬髙轻犴。(3个关键 词写出两个得全分,未能结合课文扣一半分) 【译文】王羲之生性爱鹅,会稽有一位孤老太太养了只鹅,叫声很好听,他想买 而未能得,就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来,竟把鹅煮了,准备招待 天。当时,山阴有位道十,养了一群鹅,王羲之去观看时韭 髙兴,多次恳求道十要买他的鹅。道十对他说:“你若替我抄一遍(道德经》 这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然命笔,写好后把鹅装在笼子里回去了, 路上乐不可支。还有一次,他到学生家去,看见人家的篚木矮桌洁浄光滑,就在 ξ来,一半楷书,一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给乱 去了,他的学生懊悔了好几天。他的书法在当时就被世人看重,诸如此类的車情 很多。王羲之常自称:“我的书法和钟繇相比,可以说不相上下:和张芝的草书 相比,如同大雁排行。”又曾经给人写信说ε“东汉张芝临池写字,池 黑色,如果天下人像他那样沉迷于书法,也不一定比他差。 三)阅读下面的文字,完成17-20题。(9分) 俭以养德 ①诸葛亮在《诫子书》中说:“静以修身,俭以养德。” ②现在很多人都喜欢追求奢侈,衣服买名牌,手机带高档。但你们知道吗,著名 主持人汪涵的手机居然是个便宜的“老古董”,甚至连智能手机都不是。现在的 他身价与日俱增,但他从不把多余的时间浪费在生活消费上,而是潜心学习,专 心工作。因此,他的主持功力越来越强,修养和学识也不断提升,成为了中国主 持界的翘楚。鲁迅说:“生活太安逸了,工作就会被生活所累!”生活和工作是 相连的,一个人一旦在生活上抛弃了节俭的品格,追求了享受和安逸,他在工作 上也就很难再经受住艰苦的考验,甚至会日渐堕落。 ③勤俭节约是中华民族的传统美德,老一辈革命家堪称俭与廉的典范。周恩来总 理一贯倡导勤俭节约,要求一切招待用品必须是国货,必须节约朴素,不能铺张 华丽。1962年夏天,周恩来总理到辽宁省视察工作,刚一住下,就从口袋里掏 出一张纸,交给负责接待的同志,说:“上面写的东西都不能做。”原来,这张 单子开着20余种禁吃的菜名,鸡鸭鱼肉之类都包括在内。新中国成立之初,物 资匮乏,百废待兴,毛泽东主席一件睡衣穿了多年,朱德同志每顿不过是一碗米 饭、三小碟菜、一个汤。回溯历史,从井冈山、延安到西柏坡,从“两个务必” 到中央八项规定、反“四风”,我们党历来提倡艰苦奋斗、反对奢靡享乐,发扬 俭以养德的优良传统。 ④可是有些人,终究不能坚守节俭底线,迷恋纸醉金迷、灯红酒绿的生活,最终 把自己送进了监狱。云南省省委书记白恩培自己一年工资十来万,爱人是央企领 导,一年也有几十万收入,足够过上宽裕的生活。但他还是不能坚守“俭”字
（2）羲之书为世所重，皆此类也。 王羲之的书法被世人年看重，都是这类情况。（2 分〉“皆此类也”意译为“诸 如此类的事情很多“亦可。 16. 结合选文，说说你感受到的王羲之是怎样的一个人。？（3 分） 答： 对鹅情有独钟，两次到人家里去看鹅买鹅，第一次还带亲戚朋友去，发现 鹅被杀了叹息惋惜多日，第二次愿意替人家写书来换鹅，得鹅后颇为高兴，足见 他率真执着；道士在王羲之看鹅的时候恭敬地表达了愿求王羲之的字，说明他书 法造诣精深；王羲之常豪言书法不逊钟、张，也说明他的清高轻狂。（3 个关键 词写出两个得全分，未能结合课文扣一半分） 【译文】王羲之生性爱鹅，会稽有—位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买 而未能得，就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅煮了，准备招待 他，他为此难过了—天。当时，山阴有位道士，养了—群鹅，王羲之去观看时非 常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍（道德经》， 这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一 路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在 上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮 去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法在当时就被世人看重，诸如此类的車情 很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下：和张芝的草书 相比，如同大雁排行。”又曾经给人写信说：“东汉张芝临池写字，池水都变成 黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。” （三）阅读下面的文字，完成 17-20 题。（9 分） 俭以养德 张玮 ①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” ②现在很多人都喜欢追求奢侈，衣服买名牌，手机带高档。但你们知道吗，著名 主持人汪涵的手机居然是个便宜的“老古董”，甚至连智能手机都不是。现在的 他身价与日俱增，但他从不把多余的时间浪费在生活消费上，而是潜心学习，专 心工作。因此，他的主持功力越来越强，修养和学识也不断提升，成为了中国主 持界的翘楚。鲁迅说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累！”生活和工作是 相连的，一个人一旦在生活上抛弃了节俭的品格，追求了享受和安逸，他在工作 上也就很难再经受住艰苦的考验，甚至会日渐堕落。 ③勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈革命家堪称俭与廉的典范。周恩来总 理一贯倡导勤俭节约，要求一切招待用品必须是国货，必须节约朴素，不能铺张 华丽。1962 年夏天，周恩来总理到辽宁省视察工作，刚一住下，就从口袋里掏 出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张 单子开着 20 余种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。新中国成立之初，物 资匮乏，百废待兴，毛泽东主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每顿不过是一碗米 饭、三小碟菜、一个汤。回溯历史，从井冈山、延安到西柏坡，从“两个务必” 到中央八项规定、反“四风”，我们党历来提倡艰苦奋斗、反对奢靡享乐，发扬 俭以养德的优良传统。 ④可是有些人，终究不能坚守节俭底线，迷恋纸醉金迷、灯红酒绿的生活，最终 把自己送进了监狱。云南省省委书记白恩培自己一年工资十来万，爱人是央企领 导，一年也有几十万收入，足够过上宽裕的生活。但他还是不能坚守“俭”字
丢弃了节俭的意识,纵容自己的贪欲,结果一步步滑向了罪恶的深渊,最终害人 害己。在电视专题片《永远在路上》中,他面对镜头失声痛哭、追悔莫及。 ⑤《左传》中有这样一句话:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”节俭本身就是 个大财源,勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活,还给人们带来许多益处。 它培养人们自我克制的习惯,它使精明、谨慎渗入人们的生活,它使人们拥有安 逸、闲适平和的心态。而奢侈是一只无形的魔爪,它会把你推向犯罪的深渊,难 以回头。因为你获得越多,就愈贪婪,总感到不能满足自己,正如白居易所说的 “奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前” ⑥“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”个人要成功,社 会要进步,国家要发展,就要不忘初心、坚持不懈,保持简朴的作风。试想,如 果汪涵取得成就后,就开始追逐名利和享受,他还能不断取得进步成为主持界的 精英吗?如果老一辈革命家不坚守节俭底线,而是贪图享乐,我们国家还能历经 艰险成长起来吗? (选自《演讲与口才》2017年04期有删改) 17.本文的中心论点是什么?请摘录原文语句回答。(2分) 俭以养德(或“静以修身,俭以养德”) 18.文章第④、第⑤段分别运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 第④段运用了举例论证的方法,列举云南省省委书记白恩培这一典型的事例,从 反面有力地论证了“不能坚守节俭的底线,最终害人害己”的论点。第⑤段运用 了道理论证的方法,引用了《左传》和白居易的名言警句有力的论证了“节俭可 以给人带来益处,奢侈会把人推向深渊”这一论点 19.下面四个例子均来自课文,能够作为本文论据的一项是(B)(2分) 在买牡蛎时,我给于勒10个铜子的小费,母亲吓了一跳,骂我是疯子。 《我的叔叔于勒》 B.父亲为了造一栋有高台阶的新屋,他今天捡回一块砖,明天可能又捡回一片 瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票 《台阶》 C.在鲁镇,只有阔绰的穿长衫的人才要酒要菜,慢慢地坐着喝,而孔乙己是站 着喝酒而穿长衫的唯一的人。一—《孔乙己》 D.杨二嫂由于生活不景气,自从我家收拾行李以来,每日必到,或是拿走手套, 或是拿碗碟等小东西 《故乡》 20.请在第⑦段的横线上给文章补写结尾,回应论点,总结全文。(2分) 示例:俭以养德,一个“俭”字,说起来容易做起来难,只有做到,我们才能保 持自己的操守,砥砺自己的德行,不断提升自已!(评分标准:3分。回应论点 给L分,能结合文章内容用自己语言总结全文给2分。有欠缺酌情扣分。 (四)阅读下面的文字,完成21-25题。(15分) 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催舂的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色窄蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿, 艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:迎春花一片片,新生芦苇一丛丛。 雨水打湿髙髙晾起的渔网,细细地流进湖里。我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽, 仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴 答”声融入醒来的土地
丢弃了节俭的意识，纵容自己的贪欲，结果一步步滑向了罪恶的深渊，最终害人 害己。在电视专题片《永远在路上》中，他面对镜头失声痛哭、追悔莫及。 ⑤《左传》中有这样一句话：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”节俭本身就是 一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。 它培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安 逸、闲适平和的心态。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难 以回头。因为你获得越多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说的 “奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前”。 ⑥ “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”个人要成功，社 会要进步，国家要发展，就要不忘初心、坚持不懈，保持简朴的作风。试想，如 果汪涵取得成就后，就开始追逐名利和享受，他还能不断取得进步成为主持界的 精英吗？如果老一辈革命家不坚守节俭底线，而是贪图享乐，我们国家还能历经 艰险成长起来吗？ ⑦ 。 （选自《演讲与口才》2017 年 04 期 有删改） 17．本文的中心论点是什么？请摘录原文语句回答。（2 分） 俭以养德（或“静以修身，俭以养德”） 18．文章第④、第⑤段分别运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 第④段运用了举例论证的方法，列举云南省省委书记白恩培这一典型的事例，从 反面有力地论证了“不能坚守节俭的底线，最终害人害己”的论点。第⑤段运用 了道理论证的方法，引用了《左传》和白居易的名言警句有力的论证了“节俭可 以给人带来益处，奢侈会把人推向深渊”这一论点。 19．下面四个例子均来自课文，能够作为本文论据的一项是（ B ）（2 分） A．在买牡蛎时，我给于勒 10 个铜子的小费，母亲吓了一跳，骂我是疯子。—— 《我的叔叔于勒》 B．父亲为了造一栋有高台阶的新屋，他今天捡回一块砖，明天可能又捡回一片 瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。——《台阶》 C．在鲁镇，只有阔绰的穿长衫的人才要酒要菜，慢慢地坐着喝，而孔乙己是站 着喝酒而穿长衫的唯一的人。——《孔乙己》 D．杨二嫂由于生活不景气，自从我家收拾行李以来，每日必到，或是拿走手套， 或是拿碗碟等小东西。——《故乡》 20．请在第⑦段的横线上给文章补写结尾，回应论点，总结全文。（2 分） 示例：俭以养德，一个“俭”字，说起来容易做起来难，只有做到，我们才能保 持自己的操守，砥砺自己的德行，不断提升自己！（评分标准：3 分。回应论点 给 1 分，能结合文章内容用自己语言总结全文给 2 分。有欠缺酌情扣分。） （四）阅读下面的文字，完成 21-25 题。（15 分） 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿， 艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。 雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽， 仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴 答”声融入醒来的土地
③沿着当年的田间小路,我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥 烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上,树枝支起的窗 棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上 下两块尺寸相同的短圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝做成的,一端连接 在上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响 声,看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里 添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里 加入焯过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。生起红红的灶火,慢慢地煎, 随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。 ④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框, 那些往事愈加清晰 ⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底下摸出簇新的一角纸币,又从门楣上撕下 一片红喜纸,包裹好,放在我贴身衣袋里,是给我的压岁钱。就在打开木箱那 刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着颗玉心佩。听父亲说,竹笛是爷爷生 前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇连续的自然灾害后,村里人食不果腹,野 菜不够充饥,我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未 戴的玉心佩,去了一趟老镇。回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去 上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一块小艾饼,将剩下的全都分给了跟来的孩子们 ⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子, 奶奶倚在床上,连门槛也少坐。雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲呜 呜作响,好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕,伸出 小手抚摸奶奶的脸。静静地,听见奶奶自言自语小声说:“好你个外人,又来到 我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后,奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮的竹笛, 却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人 已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底, 也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:“娘,那玉心佩呢?”奶奶 不言语。母亲说:“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说:“要走了, 还带那东西做啥?”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里 ⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 (选自《做人与处世》,有删改) 21.作者回忆了奶奶哪几件事情?请用简洁的语言概括在横线上。(2分) ①带“我”摘艾吐→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②荒年做艾饼→病 中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 22.请结合语境,按要求品析语言。(4分) (1)催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。(说说加点词的表达效果) (2分) 化静为动(Ⅰ分),传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态(答成“竞相开放” 也可)(1分) (2)老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也 是泥做的。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)(2分) “泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比(1分),强调了老屋的简朴 分),表达了“我”对老屋的亲切感(分)
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥 烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗 棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上 下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接 在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响 声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里 添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里 加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。 随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框， 那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下 一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一 刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生 前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野 菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未 戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去 上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子， 奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜 呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出 小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到 我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛， 却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人 已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底， 也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶 不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了， 还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》，有删改） 21．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。（2 分） ①带“我”摘艾叶→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②荒年做艾饼→病 中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 22．请结合语境，按要求品析语言。（4 分） ⑴催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果） （2 分） 化静为动（1 分），传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开放” 也可）（1 分）。 ⑵老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也 是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（2 分） “泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比（1 分），强调了老屋的简朴（1 分），表达了“我”对老屋的亲切感（1 分）
23.联系上下文,研读文中第⑦段画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。 (2分) 好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛 表现了奶奶娇羞的神态(答“娇羞的样子“也可)(2分);表达出奶奶对爷爷 深沉的爱和长久的思念 24.第③段作者运用了什么描写?有什么作用?(2分) 第③段作者运用细节描写,再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景,表达了“我” 对奶奶的思念之情。 25.玉心佩的去向,前文已有伏笔,请将它找出来,并结合前后文分析其作用。 (3分) “淸明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。回来后 变戏法地做出了艾 话暗示玉心佩已被卖掉,换成了米面,为后文 找到玉心佩作铺垫:表现了奶奶对家人的关 三、写作(50分) 26.阅读下面的文字,按要求作文 “原来”,意思是发现从前不知道的情况。生活百味,青春多彩,“不识庐山真 面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情 苦难也可成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景 请以“原来,”为题,写一篇文章。 要求:(1)将题目补充完整(2)大胆选择你最能驾驭的文本写作。(3)文中 不得出现真实的人名,地名,校名 【文题解析 审题:该题为半命题作文。首先根据作文题中的提示语补好题目,从文题中所 给的“凡事蕴理,万事成趣,人间有情;苦难也可成营养,美丽或许有缺憾。我 也是一道风景 来看,这是一道鼓励学生注意留心生活、观察生活,发现生 活中的美好,抒写真情实感的半命题作文。考生尽可以随意地、自由地抒写生活 中的人、事、景,比如“原来,生活如此美好”“原来,你是我的朋友”“原来 你是我的好妈妈”“原来,我也是一道风景”“原来,你也是一道风景”等。补 写文题时,要根据自己的人生体验和生活积累,补出自己熟悉的、感悟最深的、 最容易写出新意的半命题 选材与立意:文章选材要来源于自己的真实生活,可写身边的人、事、景,要写 有“我”之文,要抒发自己的真情实感,那快乐的情感,快乐的感悟,快乐的回 味,快乐的热情,这都是文章的立意,立意关键在于要缘事而发,在于要独抒性 灵,只要真实的书写生活,真实地抒发情感,将生活中点点滴滴的感悟从自我理 解的角度抒写出来就能写出好文章 写法:要叙事清楚、融情于事。通过题目“原来, 可以看出,这个题目 适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情,做到融 情于事,不管是回首快乐幸福的往事,还是抒写苦难的人生,再现或许是美丽的, 或许是有缺憾的人与物,做到写真人抒真情,让各种各样的情感体验,诉诸笔端 让自己的人生感悟在纸上流淌 【写作思路】 思路
23．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 （2 分） 好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。 表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）（2 分）；表达出奶奶对爷爷 深沉的爱和长久的思念 24.第③段作者运用了什么描写？有什么作用？（2 分） 第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我” 对奶奶的思念之情。 25．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 （3 分） “淸明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后， 变戏法地做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没 找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱。 三、写作（50 分） 26．阅读下面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真 面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情； 苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整（2）大胆选择你最能驾驭的文本写作。（3）文中 不得出 现真实的人名，地名，校名。 【文题解析】 审题：该题为半命题作文。 首先根据作文题中的提示语补好题目，从文题中所 给的“凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我 也是一道风景……”来看，这是一道鼓励学生注意留心生活、观察生活，发现生 活中的美好，抒写真情实感的半命题作文。考生尽可以随意地、自由地抒写生活 中的人、事、景，比如“原来，生活如此美好”“原来，你是我的朋友”“原来， 你是我的好妈妈”“原来，我也是一道风景”“原来，你也是一道风景”等。补 写文题时，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、 最容易写出新意的半命题。 选材与立意：文章选材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景，要写 有“我”之文，要抒发自己的真情实感，那快乐的情感，快乐的感悟，快乐的回 味，快乐的热情，这都是文章的立意，立意关键在于要缘事而发，在于要独抒性 灵，只要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理 解的角度抒写出来就能写出好文章。 写法：要叙事清楚、融情于事。通过题目“原来，______”可以看出，这个题目 适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情，做到融 情于事，不管是回首快乐幸福的往事，还是抒写苦难的人生，再现或许是美丽的， 或许是有缺憾的人与物，做到写真人抒真情，让各种各样的情感体验，诉诸笔端， 让自己的人生感悟在纸上流淌。 【写作思路】 思路一：
打开心灵那一扇窗户,倍感温暖;只要阳光还在,打开心灵那一扇窗户,你就会 发现快乐和希望,其实无处不在;只要阳光还在,打开心灵那一扇窗户,你就会 坚信,踏平坎坷就是路,世上没有过不去的坎 然后记叙自己学习上遇到了困难,灰心丧气,是妈妈的鼓励,同学的帮助,老师 的诱导,使我重新看到了生活的希望:原来,自己也是一道风景。 思路二: 记叙我与同桌之间的几件小事,表现我对同桌的诸多不满,最后发现是我误了我 的同桌,他才是我真正的好朋友 思路三: 记叙班上一位同学,写她各科成绩全班倒一,上课时无精打采,下课时活蹦乱跳。 处处为我班拉后腿,为此我对她印象不好,但有一次在运动会上,她带伤为我班 争得了荣誉,她的表现却改变了我对她的看法,原来,她也是一首风景 中考优秀作文1:原来,我也是一道风景 春天,山坡上万紫千红的花儿和绿油油的草儿是一道风景。夏天,夜晚天空中闪 烁的星星是一道风景。秋天,树叶纷纷扬扬,树上红彤彤的果实是一道风景。冬 天,地上纯白的雪和窗户上雕花是一道风景。然而,风景不仅仅限于大自然,而 且人们身上美好的德行也是一道风景。风景,像甜甜的蜜桃,让人心里充满甜蜜; 像紫色的梦幻,让人心里充满向往:风景是美丽的,让人心情愉悦,让人赏心悦 目,让人身心放松。 一天,我和朋友们一起去超市购物。当我们正在选购商品时,收银台那边传来嘈 杂的争吵声。我们好奇发生了什么事,便走过去打探。周围的人跟我们说是一个 老太太带的钱有磨损,收银员不肯收。我们拨开人群,走到前面一探究竟。我们 听到老奶奶说:“这钱就只是有一点磨损,是可以用的,你就收下吧。我的儿女 都出门打工去了,家里就剩一个小孙子等我,我真的很怕他出什么事,我家又离 这儿挺远的,来回都要一个钟头。”收银员大声跟老奶奶说:“都跟你说了这钱 没用,你没钱就不要来买东西,你家里怎么样是你的事,不关我们的事。走开。 说完就推了老奶奶一把,还好周围的人扶住了,不然奶奶就要摔倒了。我实在是 看不下去了,就上前帮老奶奶的把钱付了,我对收银员说:“你态度就不能好点 吗,如果你妈妈在外面这样被人对待你作何感想 事后,老奶奶激动的握着我的手说:“小姑娘,这钱你拿着,谢谢你啊。”“奶 奶,不用谢的。这钱你留着自己用就好了。”我说。后来,朋友们都赞赏我的勇 敢,赞赏我的善良。我才发现,原来,我也是一道风景。其实,每个人都可以是 一道风景,只要你愿意。愿社会多一分文明,少一分粗鲁,多一分礼貌,少一分 凶恶。 点评】选材:从生活中选材。选取了我和朋友们一起去超市购物时,我看不惯 收银员对老奶奶的太度,并帮老奶奶付钱的事,选材来自生活,具有真实性,加 强了说服力 立意:通过我为老奶奶打报不平并帮老奶奶付钱的事,表现了我行侠仗义,乐于 助人的美好品德。 结构:文章开头用优美的语言描写了春、夏、秋、冬美好的景象,进行点明风景 不仅限于大自然,人们身上美好的德行也是一道风景。“每个人都可以是一道风 景,只要你愿意。愿社会多一分文明,少一分粗鲁,多一分礼貌,少一分凶恶。” 照应开头,深化主题
打开心灵那一扇窗户，倍感温暖；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会 发现快乐和希望，其实无处不在；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会 坚信，踏平坎坷就是路，世上没有过不去的坎。 然后记叙自己学习上遇到了困难，灰心丧气，是妈妈的鼓励，同学的帮助，老师 的诱导，使我重新看到了生活的希望：原来，自己也是一道风景。 思路二： 记叙我与同桌之间的几件小事，表现我对同桌的诸多不满，最后发现是我误了我 的同桌，他才是我真正的好朋友。 思路三： 记叙班上一位同学，写她各科成绩全班倒一，上课时无精打采，下课时活蹦乱跳。 处处为我班拉后腿，为此我对她印象不好，但有一次在运动会上，她带伤为我班 争得了荣誉，她的表现却改变了我对她的看法，原来，她也是一首风景。 中考优秀作文 1：原来，我也是一道风景 春天，山坡上万紫千红的花儿和绿油油的草儿是一道风景。夏天，夜晚天空中闪 烁的星星是一道风景。秋天，树叶纷纷扬扬，树上红彤彤的果实是一道风景。冬 天，地上纯白的雪和窗户上雕花是一道风景。然而，风景不仅仅限于大自然，而 且人们身上美好的德行也是一道风景。风景，像甜甜的蜜桃，让人心里充满甜蜜； 像紫色的梦幻，让人心里充满向往；风景是美丽的，让人心情愉悦，让人赏心悦 目，让人身心放松。 一天，我和朋友们一起去超市购物。当我们正在选购商品时，收银台那边传来嘈 杂的争吵声。我们好奇发生了什么事，便走过去打探。周围的人跟我们说是一个 老太太带的钱有磨损，收银员不肯收。我们拨开人群，走到前面一探究竟。我们 听到老奶奶说：“这钱就只是有一点磨损，是可以用的，你就收下吧。我的儿女 都出门打工去了，家里就剩一个小孙子等我，我真的很怕他出什么事，我家又离 这儿挺远的，来回都要一个钟头。”收银员大声跟老奶奶说：“都跟你说了这钱 没用，你没钱就不要来买东西，你家里怎么样是你的事，不关我们的事。走开。” 说完就推了老奶奶一把，还好周围的人扶住了，不然奶奶就要摔倒了。我实在是 看不下去了，就上前帮老奶奶的把钱付了，我对收银员说：“你态度就不能好点 吗，如果你妈妈在外面这样被人对待你作何感想。” 事后，老奶奶激动的握着我的手说：“小姑娘，这钱你拿着，谢谢你啊。”“奶 奶，不用谢的。这钱你留着自己用就好了。”我说。后来，朋友们都赞赏我的勇 敢，赞赏我的善良。我才发现，原来，我也是一道风景。其实，每个人都可以是 一道风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分 凶恶。 【点评】选材：从生活中选材。选取了我和朋友们一起去超市购物时，我看不惯 收银员对老奶奶的太度，并帮老奶奶付钱的事，选材来自生活，具有真实性，加 强了说服力。 立意：通过我为老奶奶打报不平并帮老奶奶付钱的事，表现了我行侠仗义，乐于 助人的美好品德。 结构：文章开头用优美的语言描写了春、夏、秋、冬美好的景象，进行点明风景 不仅限于大自然，人们身上美好的德行也是一道风景。“每个人都可以是一道风 景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。” 照应开头，深化主题
语言:描写形象,刻画逼真。小作者观察细致,通过语言、动作、神态描写刻画 人物,描写逼真生动。此外,文中比喻、排比修辞的运用也为文章增色不少, 优秀作文1:原来,我是一只猫 楼下的草丛里有只大黄猫,我每天出门的时候都能看到它 它很傲气,丝毫没有流浪猫的狼狈。有人靠近的时候,它不会掉头就跑,反而像 阅兵似的,在你面前庄重而优雅地走着直线。我给它扔过一次面包,它甚至瞅都 不瞅一眼,继续在它的地盘巡逻 它的行为让我很没面子,甚至有点恼怒。我觉得它假惺惺的,自视清高。作为猫, 竟然看不起高贵的人类,真是没有猫的基本素养。于是每次看到它,我们都要来 场眼神厮杀。可气的是,我依旧拼不过它 它的眼睛像深潭,曈孔像黑洞,感觉再多看一眼,就会被吸进去。每每我都被这 种魔力逼得落荒而逃。这时,它就会在我身后“喵喵”叫着,像是鸣金收兵的战 士,邀请别人来观看它的俘虏。几个回合以后,我变得奴性十足,开始千方百计 地讨好它,乞求它能拿正眼瞧我一眼。渐渐地,我也分不清到底谁是人谁是猫了。 一个阳光灿烂的午后,我的身上奇痒无比,我怀疑是长了虱子。我想出去晒太阳, 顺便让虱子们也晒晒太阳,这样它们大概就不会咬我了。到楼下,发现大黄猫不 在,我竟然松了口气。我挺着胸脯,哼着小曲儿,走到花园中央,发现常坐的位 置已经被占领了。没错,就是大黄猫。它傲慢地看着我,似是在表达被扰了清梦 的不满。我想赶它走。但我不敢 不远处,有个白色塑料袋一直欢快地蹦哒着,像是长着一双弹簧脚。我想去追它。 风偏偏和我作对。我往左,它就带着塑料袋往右:我往右,它们就往左。我觉得 自己像是被戏弄的玩偶,一点儿也不好玩 这时大黄猫突然跳出来,一把按住了塑料袋,甩在我脚下,然后得意地走了。我 气急败坏,把袋子撕了个粉碎。我就是讨厌它自以为是高高在上的姿态。 回去的路上,我看见大黄猫在对着天空流口水。我抬头看天,那里有朵很像鱼的 云彩。我抑制不住地笑了。大黄猫发现是我,跳到旁边的月桂树上,逃走了。我 似乎看到它的猫脸红了一下 第二天,我在床单上发现了猫毛。我怀疑是大黄猫潜伏进来了。它一定是想伺机 报复我。我反复检查了门窗,确定连苍蝇都飞不进来,才放心地入睡。 迷迷糊糊似睡非睡的时候,感觉眼前有两个移动的光点。我不由自主地下床追过 去,然后发现自己和“光点”一起站在一楼的遮阳棚上 我竟然是从五楼跳下来的。我什么时候变得这么轻盈。来不及多想,“光点”已 跃上墙角的月桂树,我紧跟着它,穿過枝丫,爬到树顶。 眼前突然很耀眼。金碧辉煌的宫殿里,大黄猫坐在正中的王座上,像极了猫王。 这一切很是熟悉,我机械地往前走着。地上映着一个影子,漂亮的黄色茸毛,琥 珀色的眼睛,整齐的胡子,长长的尾巴…
语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，通过语言、动作、神态描写刻画 人物，描写逼真生动。此外，文中比喻、排比修辞的运用也为文章增色不少。 优秀作文 1：原来，我是一只猫 楼下的草丛里有只大黄猫，我每天出门的时候都能看到它。 它很傲气，丝毫没有流浪猫的狼狈。有人靠近的时候，它不会掉头就跑，反而像 阅兵似的，在你面前庄重而优雅地走着直线。我给它扔过一次面包，它甚至瞅都 不瞅一眼，继续在它的地盘巡逻。 它的行为让我很没面子，甚至有点恼怒。我觉得它假惺惺的，自视清高。作为猫， 竟然看不起高贵的人类，真是没有猫的基本素养。于是每次看到它，我们都要来 一场眼神厮杀。可气的是，我依旧拼不过它。 它的眼睛像深潭，瞳孔像黑洞，感觉再多看一眼，就会被吸进去。每每我都被这 种魔力逼得落荒而逃。这时，它就会在我身后“喵喵”叫着，像是鸣金收兵的战 士，邀请别人来观看它的俘虏。几个回合以后，我变得奴性十足，开始千方百计 地讨好它，乞求它能拿正眼瞧我一眼。渐渐地，我也分不清到底谁是人谁是猫了。 一个阳光灿烂的午后，我的身上奇痒无比，我怀疑是长了虱子。我想出去晒太阳， 顺便让虱子们也晒晒太阳，这样它们大概就不会咬我了。到楼下，发现大黄猫不 在，我竟然松了口气。我挺着胸脯，哼着小曲儿，走到花园中央，发现常坐的位 置已经被占领了。没错，就是大黄猫。它傲慢地看着我，似是在表达被扰了清梦 的不满。我想赶它走。但我不敢。 不远处，有个白色塑料袋一直欢快地蹦跶着，像是长着一双弹簧脚。我想去追它。 风偏偏和我作对。我往左，它就带着塑料袋往右；我往右，它们就往左。我觉得 自己像是被戏弄的玩偶，一点儿也不好玩。 这时大黄猫突然跳出来，一把按住了塑料袋，甩在我脚下，然后得意地走了。我 气急败坏，把袋子撕了个粉碎。我就是讨厌它自以为是高高在上的姿态。 回去的路上，我看见大黄猫在对着天空流口水。我抬头看天，那里有朵很像鱼的 云彩。我抑制不住地笑了。大黄猫发现是我，跳到旁边的月桂树上，逃走了。我 似乎看到它的猫脸红了一下。 第二天，我在床单上发现了猫毛。我怀疑是大黄猫潜伏进来了。它一定是想伺机 报复我。我反复检查了门窗，确定连苍蝇都飞不进来，才放心地入睡。 迷迷糊糊似睡非睡的时候，感觉眼前有两个移动的光点。我不由自主地下床追过 去，然后发现自己和“光点”一起站在一楼的遮阳棚上。 我竟然是从五楼跳下来的。我什么时候变得这么轻盈。来不及多想，“光点”已 跃上墙角的月桂树，我紧跟着它，穿過枝丫，爬到树顶。 眼前突然很耀眼。金碧辉煌的宫殿里，大黄猫坐在正中的王座上，像极了猫王。 这一切很是熟悉，我机械地往前走着。地上映着一个影子，漂亮的黄色茸毛，琥 珀色的眼睛，整齐的胡子，长长的尾巴……