人教版九年级语文（上）第一单元检测试题_人教版九年级语文

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人教版九年级语文（上）第一单元检测试题一、积累与运用（29 分） 1．欣赏下面的书法作品完成①﹣②题。（5 分） ①下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ C ）（2 分） A．笔法圆润而不生硬，柔和而充满韧劲。 B．结构宽博，气势恢宏内松外紧，自信从容。 C．章法细笔画、大字距、大行距 D．章法字距较小，行距也比较紧密（）解析：C 选项里章法细笔画、大字距、大行距是王献之、杨凝式、赵孟頫的风格。 ②用正楷和行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。(3 分) 俱往矣，数风流人物还看今朝 2．下列词语中加点字的注音无误的一项（C ）（2 分） A.稍逊(xùn) 今朝(zhāo) 襁褓(qiánɡ) 分外妖娆(fèn) B.寂寞(mò) 喑哑(ān) 耸立(sǒnɡ) 披蓑戴笠(suō) C.丝缕(lǚ) 栖息(qī) 留滞(zhì) 润如油膏(rùn) D.禁锢(ɡù) 遐想(xiá) 颤抖(chàn) 成吉思汗(hàn) 解析： A 项，“襁”应读 qiǎnɡ；B 项，“喑”应读 yīn；D 项，“汗”应读 hán。选 C。 3．下列词语中，没有错别字的一项是（B ）（2 分） A.踪迹田圃洗礼弥足真贵 B.霏霏消逝喧嚷温声细语 C.凝望歌谣僵硬冰雪复盖 D.安慰疲倦沉浸无限暇想解析： A 项中“真”应为“珍”；C 项中“复”应为“覆”；D 项中“暇”应为 “遐”。选 B。 4. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（B ）（2 分） ①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 ,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 ②创造性的思维又有哪些的要素呢? ③我正欣赏着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴地走过我的身旁。 ④今年央视春晚的魔术表演十分精彩, 真是让人大开眼界,其丰富奇妙的变化简直。 A. 标志必须悠然自得不言而喻 B. 标本必需悠然自得不可思议

C.标志必需泰然自若不言而喻 D.标本必须泰然自若不可思议解析:标本:经加工,保持实物原貌,供硏究、展览的样品标志:显示事物特征,便于识别的记号。“必须”①表示事理上和情理上的必要、一定要,②加强命令语必需”二定要有,不可少。“悠然自得”指悠闲自在,自己感到得意或舒适 “泰然自若形容镇定,毫不在意的样子。“不言而喻”不用说就可以明自:“不可思议” 不可想象, 不能理 5.下列句子没有语病的一项是(B)(2分) A.乔金斯化石断崖是一处世界级古生物学遗址,是2008年被列入联合国教科文组织的“世界遗产”目录。 B.随着人们对环保的要求越来越髙,未来汽车工业将会借助现代科技,向高效率、低能耗、零污染发展 C.针对“十一”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状,我们要积极倡导文明出行、安全出行,切忌不可拥堵。 D.为了营造良好的安全环境。各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。解析:本题考査病句辨析及修i 生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因,更要掌握病句的见类型及辨识病句的方法,还需要提髙修改病句的语感能力。做奷本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。A.成分残缺,在句末加上“的自然景观”。B.正确。C否定不当,应该去掉“不可”。D 搭配不当,“加强……水平”不搭配,应为“加强……检査,提髙……水平故选:B 6.下列关于古代文化常识,文学常识的表述,有误的一项是(D)(2分) A.《沁园春雪》是毛泽东1936年2月所写,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。马致远的《天净沙秋思》就是一首广为流传的词 B.《雨说》中的“雨”,被诗人赋予了生命的灵性,她是温柔亲切的爱的使者, 淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步 C.《星星变奏曲》得作者是江河,他是我国现代诗中“朦胧派”的代表人物之较出名的还有三位:舒婷、顾城、杨炼 D.济慈,英国浪漫主义诗人。叶赛宁,也是英国浪漫主义诗人。解析:叶赛宁是俄罗斯诗人。 7.名著阅读。(3分) 这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍欲将林冲打死。正在这时,林中突然飞出一条禅杖,将水火棍一隔,跳出一个胖大和尚来这段话出自哪一个情节?涉及的主要人物有谁? 情节:鲁智深大闹野猪林主要人物:鲁智深林冲与他们有关的情节:鲁智深大闹五台山:林冲风雪山神庙 8.依次填入下面文段横线处的语句,衔接恰当的一项是(C)(2分)

C. 标志必需泰然自若不言而喻 D. 标本必须泰然自若不可思议解析：标本: 经加工, 保持实物原貌, 供研究、展览的样品; 标志: 显示事物特征, 便于识别的记号。“必须” ①表示事理上和情理上的必要, 一定要, ②加强命令语气; “必需” 一定要有, 不可少。“悠然自得” 指悠闲自在, 自己感到得意或舒适; “泰然自若” 形容镇定, 毫不在意的样子。“不言而喻” 不用说就可以明白; “不可思议” 不可想象, 不能理解。 5．下列句子没有语病的一项是（ B ）（2 分） A．乔金斯化石断崖是一处世界级古生物学遗址，是 2008 年被列入联合国教科文组织的“世界遗产”目录。 B．随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低能耗、零污染发展。 C．针对“十一”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状，我们要积极倡导文明出行、安全出行，切忌不可拥堵。 D．为了营造良好的安全环境。各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。解析：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。A.成分残缺，在句末加上“的自然景观”。B.正确。C.否定不当，应该去掉“不可”。D 搭配不当，“加强……水平”不搭配，应为“加强……检查，提高……水平” 。故选：B。 6．下列关于古代文化常识，文学常识的表述，有误的一项是（D ）（2 分） A.《沁园春雪》是毛泽东 1936 年 2 月所写，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。马致远的《天净沙秋思》就是一首广为流传的词。 B.《雨说》中的“雨”，被诗人赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。 C.《星星变奏曲》得作者是江河，他是我国现代诗中“朦胧派”的代表人物之一，较出名的还有三位：舒婷、顾城、杨炼。 D.济慈，英国浪漫主义诗人。叶赛宁，也是英国浪漫主义诗人。解析：叶赛宁是俄罗斯诗人。 7．名著阅读。（3 分）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？情节：鲁智深大闹野猪林主要人物：鲁智深林冲与他们有关的情节：鲁智深大闹五台山；林冲风雪山神庙 8．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（C ）（2 分）

商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话:“天下第一件好事还是读书 ①从个人角度而言,腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说,倡导全民阅读提升整个民族的素质 ③历史证明,全世界一步步从野蛮走向文明,无不是建立在知识的积累之上 ④的确,读书可以明理,阅读铸就灵魂。 A.①④②③B.③①②④C.④①②③D.④②③① 解析:推敲各句之间的逻辑关系:④句承前解说张元济先生话语的意思,注意“的确”二字:①②两句从个人到国家层面依次展开,具体说明读书的作用;③句总结放最后。 9.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。(3 分) 初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;勇敢的海燕像预言家,昭示着光明的未来;, 示例一;①江南的春像小姑娘,跳跃着蓬勃的舞步。示例二:②台阶上的父亲像老黄牛,耕耘着理想的生活。【评分标准:2分。句式一致,运用比喻修辞且表意正确即可给分】 0.补写下列诗词中的空缺部分。(6分) ①江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春。雪》 ②足蒸暑土气,背灼炎天光(白居易《观刈麦》) ③今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》) ④鸡声茅店月,人迹板桥霾(温庭筠《商山早行》 ⑤零落成泥辗作尘,只有香如故(陆游《卜算子·咏梅》) ⑥池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声(晏殊《破阵子》) 二、阅读(41分) 阅读下面这首诗,完成11-12题。(5分) 落梅宋代*刘克庄片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张【注释】①莓苔:苔藓植物。②谬:(mi) 11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(D)(2分) A.首联的“一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙”,描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象,奠定了全诗凄怆忧愤的基调。 B.颔联进一步刻画落梅:“飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。”这两句对仗工整,化用典故,寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象,而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生 C.颈联写落梅的最后结局,诗人在此表面是赞美梅花,实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂,用笔委婉,言近旨远。 D.前三联重在写景,景中寓情。尾联在此基础上展开抒情,是全篇的点睛之笔诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者

商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。” 。 ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A.①④②③ B.③①②④ C.④①②③ D.④②③① 解析：推敲各句之间的逻辑关系；④句承前解说张元济先生话语的意思，注意“的确”二字；①②两句从个人到国家层面依次展开，具体说明读书的作用；③句总结放最后。 9．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（3 分）初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；，。示例一：①江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。示例二：②台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【评分标准：2 分。句式一致，运用比喻修辞且表意正确即可给分】 10．补写下列诗词中的空缺部分。（6 分） ①江山如此多娇_,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春。雪》) ②足蒸暑土气，背灼炎天光（白居易《观刈麦》） ③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） ④鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》） ⑤零落成泥辗作尘，只有香如故（陆游《卜算子· 咏梅》） ⑥池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声（晏殊《破阵子》）二、阅读（41 分）（一）阅读下面这首诗，完成 11-12 题。（5 分）落梅宋代*刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miù） 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（D ）（2 分） A. 首联的“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙”，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。 B. 颔联进一步刻画落梅：“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生。 C. 颈联写落梅的最后结局,诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂，用笔委婉，言近旨远。 D.前三联重在写景，景中寓情。尾联在此基础上展开抒情，是全篇的点睛之笔。诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者

解析:D选项的尾联在此基础上展开议论。 12.“乱点莓苔多莫数,衣袖久留香”与陆游的《卜算予·咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。 (3分) 答:两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇,“零落成泥”,寂寞凄凉,与莓苔为伍,赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭,实际上托物言志,赞美的不只是梅花更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人【译文】每一片飘零的梅花都教人触目愁肠,更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片,铺满了台阶又堆上了墙头昵?飘零的櫥花就像匆匆过崄的迁客,坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。那么多原来美好髙洁的花朵,如今却沉沦泥士与莓苔为伍,然而偶然粘上衣袖的香气,还久久不去,啊,让东风执掌对百花的生杀予夺大权,真是差矣错矣,它忌妒梅花的孤髙,对櫥花任意摧残,根本不讲怜香惜玉【赏析】首联的“一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙”,描绘了幅凄凉衰败的落梅景象奠定了全诗凄怆忧愤的基调。每一片落梅都使诗人触目愁肠,更何况那如雪花般飘落下来的铺淸台阶又堆上了墙头的落梅昵?面对如此凄凉的景象,自然引起讠人对社会、人牛的思考颔联进一步刻画落梅:“飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。”这两句对仗匚整,化用典故,寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落櫥凋谢飘零、随风四散的凄惨景象,而目髙度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生。“飘如客来过岭”中的“过岭”,越过冇岭,指到达今广东一带,暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。“坠似骚人去赴湘”中的“湘”,指湘江流域,今湖南一带,暗用屈原失宠被逐,投汨罗江而死的故事。然而,这甲的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈,而目泛指历史上一切仕途坎坷的有志之十。诗人一笔双写,不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”,且用梅花的髙洁品格来赞美“迁客”、“骚人颈联写落梅的最后结局:“乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。”这两甸与陆游的《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙落梅虽零落成泥,但香气经久不灭。诗人在此表面是赞美櫥花,实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“ “骚人”的赞颂,用笔委婉,言近旨远上三联重在写景,景中寓情。尾联在此基础上展开议论,是全篇的点睛之笔。 “东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花杀予夺的杈力,即不怜香惜玉。实际上,“东风”者,指控的是执掌权柄者诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、扛击人才的当权者这首咏梅诗不同于一般的咏物诗,有着深刻的寓意,寄托着诗人浓烈的悲愤之情。简直可视为一篇浓缩了的《离骚》。呜呼!“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,刘克庄咏梅诗词之丰无人可及。不啻于斯,他的一生针对南宋“国脉微如缕”的现状,写下了大量抒发感慨的不同题材的诗篇,爱国之心“似放高洁之志“似秆其身其品一如梅花。 (二)阅读下面的文言文,完成13-16题。(12分) 田饶谓鲁哀公曰:“臣将去君而鸿鹄举①矣。”哀公曰:“何谓也?”田饶曰 “君独不见夫鸡乎?头戴冠者,文也:足傅距②者,武也;敌在前敢斗者,勇也:

解析：D 选项的尾联在此基础上展开议论。 12.“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。（3 分）答：两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。【译文】每一片飘零的梅花都教人触目愁肠，更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片，铺满了台阶又堆上了墙头呢？飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉沦泥土与莓苔为伍，然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去．啊，让东风执掌对百花的生杀予夺大权，真是差矣错矣，它忌妒梅花的孤高，对梅花任意摧残，根本不讲怜香惜玉。【赏析】首联的“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙”，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。每一片落梅都使诗人触目愁肠，更何况那如雪花般飘落下来的铺满台阶又堆上了墙头的落梅呢?面对如此凄凉的景象，自然引起诗人对社会、人生的思考。颔联进一步刻画落梅：“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生。“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，越过五岭，指到达今广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。“坠似骚人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一带，暗用屈原失宠被逐，投汨罗江而死的故事。然而，这里的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。诗人一笔双写，不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，且用梅花的高洁品格来赞美“迁客”、“骚人”。颈联写落梅的最后结局：“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。”这两句与陆游的《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。落梅虽零落成泥，但香气经久不灭。诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂，用笔委婉，言近旨远。上三联重在写景，景中寓情。尾联在此基础上展开议论，是全篇的点睛之笔。 “东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。这首咏梅诗不同于一般的咏物诗，有着深刻的寓意，寄托着诗人浓烈的悲愤之情。简直可视为一篇浓缩了的《离骚》。呜呼！“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，刘克庄咏梅诗词之丰无人可及。不啻于斯，他的一生针对南宋“国脉微如缕”的现状，写下了大量抒发感慨的不同题材的诗篇，爱国之心“似放翁”，高洁之志“似稼轩”，其身其品一如梅花。（二）阅读下面的文言文，完成 13-16 题。（12 分）田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举①矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰： “君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足傅距②者，武也；敌在前敢斗者，勇也；

见食相呼,仁也;守夜不失时,信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里,止君园池,食君鱼鳖,啄君菽粟;无此五者,君犹贵之,以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。” 哀公曰:“止!吾书子之言。”田饶曰:“臣闻食其食者不毁其器:荫其树者不折其枝。有士不用,何书其言为?”遂去之燕。燕立以为相。节选自《新序·杂事》) 【注】①举:飞去。②傅距:傅,附着:距,雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。③瀹(yue):煮 13.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(2分) 鸡虽有此五者/君犹曰瀹而食之/何则/以其所丛来近也。(画对两处得1分, 画对三处得满分:画五处或五处以上不得分) 14.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(C)(3分) A.田饶谓鲁哀公曰故外户而不闭,是谓大同(《大道之行也》) B.臣请鸿鹄举矣举大计亦死(《陈涉世家》) C.吾书子之言即书诗四句(《伤仲永》) D.臣闻食其食者不毁其器其真不知马也(《马说》) 解析:Δ选项里加点的字的意思分别是“对,说”“称为”:B选项里加点的字的意思分别是“飞去”“举行”:C选项里加点的字的意思“写”;D选项里加点的字的意思分别是“代词”“语气古选C 15.用现代汉语翻译文中划线的句子。(4分) 1)荫其树者不折其枝在树下庇荫的人,不会折断树的枝条 (2)遂去之燕田饶于是离开鲁国前往燕国。(补充省略成分1分,大意对1分) 6.田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事,其目是什么?(3分) 希望鲁哀公能重用贤土翻译】田饶对哀公说:“我将要离开您而象鸿鹄那样远K啦。”哀公说:“什么意思啊?”田饶说:“您难道没看见那鸡吗?头上戴冠的是有文釆的;脚后面有距脚后突出的似脚趾)的是孔武有力的:敌人在敢前去打斗的是勇敢:看见食物招别的鸡是仁:守夜不会忘记报时那是信用。鸡虽然有这五种优点,您还是每天用它煮汤喝,为仕么呢?因为它们离得很近啊。而鸿鹄飞千里远,落到您的园林水池中,吃您的鱼鳖,啄食您的豆粟作物,(也)没有那五种优点,您还是看重它,原因是它来自远方。我请求象鸿鹄那样远飞去了。”哀公说:“停!让我写下你说的话。”田饶说:“我听说吃了食物的人,不会毁坏食物的容器:;在树下庇荫的人,不会折断树的枝条。有学十不用,还写下他的话干什么昵?”于是去前往燕国了,燕国委任他当宰相 (三)阅读下面的文字,完成17-20题。(9分) 你了解空气清新剂吗 ①据报道,河南长垣县一家歌舞厅发生火灾,造成11人死亡24人受伤,起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂,使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识 ②很少有人想到,空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是种气雾剂,其中的抛射剂,包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质(如氟

见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。” 哀公曰：“止！吾书子之言。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？”遂去之燕。燕立以为相。（节选自《新序•杂事》）【注】①举：飞去。②傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。③瀹（yuè）：煮。 13．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2 分）鸡虽有此五者／君犹曰瀹而食之／何则／以其所从来近也。（画对两处得 1 分，画对三处得满分；画五处或五处以上不得分） 14.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ C ）（3 分） A．田饶谓鲁哀公曰故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》） B．臣请鸿鹄举矣举大计亦死（《陈涉世家》） C．吾书子之言即书诗四句（《伤仲永》） D．臣闻食其食者不毁其器其真不知马也（《马说》）解析：A 选项里加点的字的意思分别是“对.....说”“称为”；B 选项里加点的字的意思分别是“飞去”“举行”；C 选项里加点的字的意思“写”；D 选项里加点的字的意思分别是“代词”“语气词”。古选 C。 15.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4 分）（1）荫其树者不折其枝在树下庇荫的人，不会折断树的枝条（2）遂去之燕田饶于是离开鲁国前往燕国。（补充省略成分 1 分，大意对 1 分） 16．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，其目是什么？（3 分）希望鲁哀公能重用贤士【翻译】田饶对哀公说：“我将要离开您而象鸿鹄那样远飞啦。”哀公说：“什么意思啊？”田饶说：“您难道没看见那鸡吗？头上戴冠的是有文采的；脚后面有距（鸡脚后突出的似脚趾）的是孔武有力的；敌人在敢前去打斗的是勇敢；看见食物招呼别的鸡是仁；守夜不会忘记报时那是信用。鸡虽然有这五种优点，您还是每天用它煮汤喝，为什么呢？因为它们离得很近啊。而鸿鹄一飞千里远，落到您的园林水池中，吃您的鱼鳖，啄食您的豆粟作物，（也）没有那五种优点，您还是看重它，原因是它来自远方。我请求象鸿鹄那样远飞去了。”哀公说：“停！让我写下你说的话。”田饶说：“我听说吃了食物的人，不会毁坏食物的容器；在树下庇荫的人，不会折断树的枝条。有学士不用，还写下他的话干什么呢？”于是离去前往燕国了，燕国委任他当宰相。。（三）阅读下面的文字，完成 17-20 题。（9 分）你了解空气清新剂吗 ①据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成 11 人死亡 24 人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其 1 分钟内连爆近 10 次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。 ②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟

利昂),后者为低级饱和性碳氢化合物(丙烷、丁烷等)和醚类(二甲醚)。此外,也有使用压缩性气体増加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质,无论在生产、运输和使用过程中,都可能发生爆炸。 ③在现实生活中,不少家庭为了防止居室产生污浊空气,往往用“香”来除臭。单从名字上看,空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然,空气清新剂名不符实,它是靠香味遮掩异味,并不能真正改善空气的质量。释放到空气中, 本身就是一种污染物质,会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物 (如氟利昂等)。早在2012年9月,中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测,发现绝大部分空气清新剂,超过40%的成分是萜类化合物,而这些化合物会与空气中的臭氧反应,生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒 ④研究发现,带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后,会很快被吸收并侵入神经系统,使人产生“镇静”感。专家分析,这种药效与中枢神经镇静剂相近, 当嗅者体验到某种感受后,会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂,强制性的每日重复吸入,结果引起慢性中毒。 ⑤因此,专家建议,除非特殊需要,应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈,易于生成臭氧的夏秋季节。当然,专家也特别强调,并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌,其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会可靠一些。 (选文有删改) 17.为什么除非特殊需要,应尽量减少空气清新剂的使用?(2分) 答:(答对一点得υ)①因为空气凊新剂是易燃易爆物品,有安全隐患。②窄气漬新剂本身就是一种污染物质,在使用时也会产生新的污染物。③经常吸入,会产生精神依赖,引起慢性中毒 18.第②段中的加点词“可能”能否删去,为什么?(2分) 答:(言之成理,意对即可)示例一:不能。“可能”表示估计,意思是“不很确定’说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。示例〓:不能。“可能”表示估计,意思是“不很确定”,如果去掉,句子的意思过于绝对,与事实不符,使文章表达不准确和严密 19.选文第③段中的划线句,用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 答:列数字(1分),具体而准确地说明了窄气清新剂释放到空气中,本身就是种污染物质,会在去除污染物的同时生成新的污染物。 20.在了解了空气清新剂之后,请结合本文内容谈一谈:应该如何科学地使用空气清新剂。(写出两点即可)(2分答:(答对一点得1分)①尽量少用或不用。②如果使用,尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品牌。③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。 (四)阅读下面的文字,完成21-26题。(15分) 窑语 ①窑火,耸立,火鸟一样张开了翅膀,壮美地翱翔。我们的胸膛灼热,与火鸟紧紧拥抱在一起,尽情幻舞。 ②窑山村回来,窑火一直在我的脑海里燃烧着 ③我熟悉南方的土窑:半圆形的拱门,长长的土砖垒砌的窑垄,方块的天窗,伏地而起的烟囱。场院里,土陶坯已经晒得发白,泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹,泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和

利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。 ③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在 2012 年 9 月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发现绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于 0.1 微米的超细微粒。 ④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 ⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。 (选文有删改) 17. 为什么除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用？（2 分) 答：(答对一点得 1)①因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患。②空气清新剂本身就是一种污染物质，在使用时也会产生新的污染物。③经常吸入，会产生精神依赖，引起慢性中毒。 18. 第②段中的加点词“可能”能否删去，为什么？（2 分) 答：(言之成理，意对即可）示例一：不能。“可能”表示估计，意思是“不很确定'说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。示例二:不能。 “可能”表示估计,意思是“不很确定”，如果去掉,句子的意思过于绝对，与事实不符，使文章表达不准确和严密。 19. 选文第③段中的划线句，用了什么说明方法？有什么作用?（3 分）答：列数字(1 分),具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物。 20. 在了解了空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈:应该如何科学地使用空气清新剂。（写出两点即可)(2 分) 答：(答对一点得 1 分)①尽量少用或不用。②如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品牌。③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。（四）阅读下面的文字，完成 21-26 题。（15 分）窑语 ①窑火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我们的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。 ②窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ③我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和

④泥是从老河道里挖上来的,一车一车地拉到泥池里,浇上水,用木勺泼洒, 遍又一遍,踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲热的话,喂上整畚斗的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。踩了半日,直到胶泥如蒸熟的糯米浆,黏,糯,柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯,把池泥切割成一块块,抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上,师傅狠狠地摔打,反复地摔打,打得胶泥瘫软便开始揉,揉岀泥皮片。师傅托着泥皮片,裹在陶模上。一只手转动模具, 只手给胶泥刮浆,浆水咕咕地淌下来,浓浓的。 ⑤做好的土陶坯,在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,有蔷薇,有如水的波纹。烈日暴晒七日,制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑,一垄垄地码起来,码两天,封了窑门,师傅们坐在一起,喝一顿酣畅的酒。酒喝够了,这时月亮已经爬上了屋顶, 开始点窑火。窑火,被噼啪作响的木柴唤醒,树脂吱吱吱地叫,火星四溅,如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层 ⑥窑,为我们提供了一个家的大部分器物,我们用砖瓦筑舍,用碗盛饭,用菜缸腌制咸菜,用壶泡茶,用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度,有人的品性,和我们一样淳朴,一样要经过摔打,与我们的生命一样易碎、坚硬, 最后与我们一同走过岁月。 ⑦记得在孩童时期,快过年了,我随母亲去小镇郑坊,拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器店的有好几家,我们一家一家看过去,问价格,看成色,一条街走完,已是中午。母亲拉车,我在后面推小跑,布鞋摩擦沙子的声音,沙沙沙的,和冷风的声音相互交混,至今不散。 ⑧时代变迁,我们的生活方式在改变,所用的器物也在改变。我看过很多土窑但大部分废弃了,窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑,慢慢消失,被我们遗忘 ⑨在窑山,我再一次看到了窑。在老旧的窑场,我见到了制陶师傅,穿着藏青色的围裙,戴着草帽,吸着纸烟,粗粝厚实的手掌裏着泥垢-一我多么熟悉这朴素的模样,一口口大水缸,整整齐齐地排在院子里,在阳光下散发圆润的光泽,黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆爽亮,如泉水淌于井中。在两栋瓦房里,码着晒干了的土陶坯,一层一层,一垄垄。我推开满是灰尘的木门,黯淡的光线落在土陶坯上,器物如昨,鲜亮如初。 ⑩0瓦舍前后的院子里,瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着,河流哺育这片土地,令它生生不息。窑,是信江沿岸最具人烟气息的文明窑,我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑,给了我们四壁,给了我们屋顶。窑火, 那么慈爱,那么倔强。窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌 ①我抚摸着大水缸,手久久不忍离开 (文/傅菲,有改动) 21.本文以“窑语”为题有什么作用?(2分) 答:①题目新颖,赋予普通窑以诗意,激发读者阅读兴趣;②题目透露出作者对窑”的喜爱、敬畏的情感。【解析】标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析·表层含义即标题的字面含义、文中内容:深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义这样我们就可以领悟岀标题的深刻含义比如《变色龙》一文,标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴,而是比喻像变色龙一样的奥

④泥是从老河道里挖上来的，一车一车地拉到泥池里，浇上水，用木勺泼洒，一遍又一遍，踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来，和它说着亲热的话，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了半日，直到胶泥如蒸熟的糯米浆，黏，糯，柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯，把池泥切割成一块块，抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上，师傅狠狠地摔打，反复地摔打，打得胶泥瘫软便开始揉，揉出泥皮片。师傅托着泥皮片，裹在陶模上。一只手转动模具，一只手给胶泥刮浆，浆水咕咕地淌下来，浓浓的。 ⑤做好的土陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来，有荷花，有丁香，有蔷薇，有如水的波纹。烈日暴晒七日，制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门，师傅们坐在一起，喝一顿酣畅的酒。酒喝够了，这时月亮已经爬上了屋顶，开始点窑火。窑火，被噼啪作响的木柴唤醒，树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。 ⑥窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度，有人的品性，和我们一样淳朴，一样要经过摔打，与我们的生命一样易碎、坚硬，最后与我们一同走过岁月。 ⑦记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇郑坊，拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器店的有好几家，我们一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙沙的，和冷风的声音相互交混，至今不散。 ⑧时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分废弃了，窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑，慢慢消失，被我们遗忘。 ⑨在窑山，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅，穿着藏青色的围裙，戴着草帽，吸着纸烟，粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样，一口口大水缸，整整齐齐地排在院子里，在阳光下散发圆润的光泽，黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的土陶坯，一层一层，一垄一垄。我推开满是灰尘的木门，黯淡的光线落在土陶坯上，器物如昨，鲜亮如初。 ⑩瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着，河流哺育这片土地，令它生生不息。窑，是信江沿岸最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑，给了我们四壁，给了我们屋顶。窑火，那么慈爱，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。 ⑪我抚摸着大水缸，手久久不忍离开。（文/傅菲，有改动） 21.本文以“ 窑语”为题有什么作用？（2 分）答：①题目新颖，赋予普通窑以诗意，激发读者阅读兴趣；②题目透露出作者对 “窑”的喜爱、敬畏的情感。【解析】标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析.表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义.标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义.比如《变色龙》一文,标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴,而是比喻像变色龙一样的奥

楚蔑洛夫.如四川眉山卷中《拔棹那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔棹牛病的牙齿,文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭,文题告诉人门无论在什么时候,对什么人,都要学会去付出爱,才能题是考査标题的比喻义,生动形象,富有启发性和溦励性 22.文中三次写到制陶师傅,内容各有侧重,请根据文章内容完成表格。(3分) 第一次 (1)写制作陶坯的过程表现制作工艺的繁杂、精细第二次写窑火点燃前的准备 (2)表现制陶师傅的细心、辛苫第三次 (3)写制陶师傅的模样表现制陶师傅的朴素 23.按照括号中的要求,揣摩下列词句的表达效果。(4分) (1)陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。(从修辞角度赏析句子)(2 分) 运用比喻的修辞,把火焰比作红绸,牛动形象地写出了窑火的颜色和形态之美 (2)把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。(赏析加点词语)(2分) 嗡嗡嗡”是拟声词,形象地描墓岀缸被拍打后发岀的声音的清脆、夾亮。 4.文中第⑦段有什么作用?(2分) 插叙了作者孩童时期随母亲买土缸的经历,承接卜文“与我们一同走过岁月” 句,表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋,丰富了文章内容 25.请理解第⑩段中画直线句子的含义。(2分) 窑火烧制出我们赖以生存的各种器物,养育了我们:它和我们的生命一样,虽然历经仍然顽强不屈,表达了作者对窑火的感激和对牛命的赞美 26.时光流逝,人们的生活方式在改变,很多传统事物在慢慢消失。对此,你有什么感悟和联想?(不超出所给字格)(2分) 三、写作(50分) 27.请以“那段的日子”为题作文要求:(1)将题目补充完整 (2)大胆选择你最能驾驭的文本写作。 (3)文中不得出现真实的人名,地名,校名。 (4)不少于600字(诗歌不少于20行) 写作指导【审题立意】这是一道半命题作文。可填写的词语很多,例如,你填写的词语为 “温暖”“痛苫”“烦恼”“难忘”等词语都可以。题目的核心词“日子”,决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节,要有考生自已的情感体验, 要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失,文题的是导致文章内容失真、虚假的重要原因,丛这个意义上说,这道半命题有意识地避免这样的问题,引导着考生从小处入手,从自身角度去思考写作内【构思选材】 1.那段日子,让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年,有些自负,有些不着边际,在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情详细叙述,细腻描写,展现自己的成长感悟。 2。那段日子,让我很“温暖”。那段日子,我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象,此时冬季淡去,春意盎然,有着新生命的气息,给人以蓬勃向上之感

楚蔑洛夫.如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿,文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭.文题告诉人们无论在什么时候,对什么人,都要学会去“爱”,付出爱,才能健康、快乐、幸福。本题是考查标题的比喻义，生动形象，富有启发性和激励性。 22．文中三次写到制陶师傅，内容各有侧重，请根据文章内容完成表格。（3 分）第一次（1）写制作陶坯的过程表现制作工艺的繁杂、精细第二次写窑火点燃前的准备（2）表现制陶师傅的细心、辛苦第三次（3）写制陶师傅的模样表现制陶师傅的朴素 23．按照括号中的要求，揣摩下列词句的表达效果。（4 分）（1）陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。（从修辞角度赏析句子）（2 分）运用比喻的修辞，把火焰比作红绸，生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。（2）把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。（赏析加点词语）（2 分） “嗡嗡嗡”是拟声词，形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的清脆、爽亮。 24．文中第⑦段有什么作用？（2 分）插叙了作者孩童时期随母亲买土缸的经历，承接上文“与我们一同走过岁月”一句，表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋，丰富了文章内容 25．请理解第⑩段中画直线句子的含义。（2 分）窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，养育了我们；它和我们的生命一样，虽然历经变迁，仍然顽强不屈，表达了作者对窑火的感激和对生命的赞美。 26．时光流逝，人们的生活方式在改变，很多传统事物在慢慢消失。对此，你有什么感悟和联想？（不超出所给字格）（2 分） )略。三、写作（50 分） 27．请以“那段的日子 ”为题作文。要求：（1）将题目补充完整（2）大胆选择你最能驾驭的文本写作。（3）文中不得出现真实的人名，地名，校名。（4）不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）写作指导【审题立意】这是一道半命题作文。可填写的词语很多．例如，你填写的词语为 “温暖”“痛苦”“烦恼”“难忘”等词语都可以。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中 “自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。【构思选材】 1．那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓．这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。 2．那段日子，让我很“温暖”。那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感

但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天,而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走岀来,豁然开朗,拂去尘埃, 绽放灿烂的笑容,走向美好的未来。 3.那段日子,让我很“孤单”。那段日子,你们不理解我。触景生情,睹物思人,这是一贯的写作开头,可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的就是曾经有过类似的事情误解或不愉快,把自己封闭起来,在换位的处境中冰释前嫌,嶓然醒悟,走岀此境;写作时,心理描写、玚面描写是这篇作文 4,那段日子,让我很“自由”。那段日子,我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望,比如你可以主动接近别人,可以在老师面前无拘无束的说话,可以看看你喜欢的书、申视、玩自己喜欢的游戏、运动等等写法指导】本题目一般要写成记叙文,或者是记叙散文。注意表达方式及写作手法的恰当运用,可以采用以小见大的写法,可以是记叙、抒情、议论的综合运【范文引领】那段温暖的日子那段温暖的日子,那些零星的记忆慢慢拼凑岀我美好的回忆,星星点点的记忆涌现在脑海中,一幕幕往事纷纷浮现在眼前.我静静地回想那些温暖的日子九月九日,一个代表天长地久的日子,我认识了她。她是转校生,脸上总挂着淡淡的微笑.微笑淡到不易察觉,似乎在嘲笑着什么.我数学总是学不好,她就像一个老学究一样一题题地教我,还常常装成很无奈的样子冲我叹气:“你怎么那么笨呢?”每每这时,我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过.天气越来越冷了,一向关节不好的我疼得厉害连走路都成问题.那天上美术课,我悄悄地画了幅漫画,旁边写了这样一句话: “如果我以后走不了路了,那该怎么办啊?”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复:“如果你不能走,我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动,我的眼睛湿润了。有时候,朋友一句及时关心的话语, 会让整个冬天不再寒冷。个阳光灿烂的下午,我因为一点小事而被班主任老师教育,心里很是不爽,闷着头心不在焉地做习题.她在旁边又敲了一下我的脑袋:“丫头,又做错了你说你怎么那么笨,你在想什么呀,笨笨的你就不知道用笨笨的心吗?”我当时的心情差极了,咆哮起来:“我就是笨,不要你管,烦死了!”我声音不大却足以让周围的人听见,她的脸顿时羞得通红,扭过头不再说话了。我意识到自己错了,但也不好意思道歉,接下来的几天,我们在冷战中度过个早读课上,我写了张道歉的纸条递给她,她看后冲我坏坏一笑:“你终于认识到自己的错啦?你的那点儿尊严不要了?嘻嘻!”前段时间,和她说到这个事情,她微微笑道:“朋友之间,就是要相互包容,其实我没有生你的气,只是在等你的道歉,不然我面子往哪儿搁啊?” 海纳百川,有容乃大.宽容是友情的开端,快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情.马上就要毕业了,那些温暖的日子虽已成回忆,但它带给我的感动和甜蜜永生难忘

但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。 3．那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我．触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。 4．那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动等等。【写法指导】本题目一般要写成记叙文，或者是记叙散文。注意表达方式及写作手法的恰当运用．可以采用以小见大的写法，可以是记叙、抒情、议论的综合运用。【范文引领】那段温暖的日子那段温暖的日子，那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前．我静静地回想那些温暖的日子。九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑．微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么．我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过．天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题．那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话： “如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷。一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题．她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！” 我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过。一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻！” 前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，就是要相互包容，其实我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？” 海纳百川，有容乃大．宽容是友情的开端，快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情．马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘

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