《信客》学案 教者:韩丽 上课时间:2014-11-3上课地点:电教室 【教学目标】 l知识与能力:理清文章脉络,整体把握课文内容。 2过程与方法:把握人物形象,感受信客的品格和精神。 3情感态度与价值观:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。 教学重难点】 1、感受本文的语言 2、归纳人物的品格。 教法学法】 启发引导发、自主探究法 【教学媒体】 多媒体课件 【教学过程】 、导入新课。 二、背景介绍。 三、作者简介。 四、走进《信客》读信客。 1、概括你对“信客”这一职业的初步印象 2、默读课文:这种“苦”从哪里体现出来? (1)、 (2)、 (3)、 3、信客档案。 姓名: 身体状况: 收入情况: 工作内容: 最痛苦的事: 最敬重的人:
《信客》学案 教者：韩丽 上课时间：2014-11-3 上课地点：电教室 【教学目标】 1 知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容。 2 过程与方法：把握人物形象，感受信客的品格和精神。 3 情感态度与价值观：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 【教学重难点】 1、感受本文的语言。 2、归纳人物的品格。 【教法学法】 启发引导发、自主探究法 【教学媒体】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课。 二、背景介绍。 三、作者简介。 四、走进《信客》读信客。 1、概括你对“信客”这一职业的初步印象： 2、默读课文：这种“苦”从哪里体现出来？ （1）、 （2）、 （3）、 3、信客档案。 姓名： 身体状况： 收入情况： 工作内容： 最痛苦的事： 最敬重的人：
4、探究质疑:事件一一品质。 事件 品质 五、走出《信客》悟信客。 1、信客死后为什么和老信客葬在一起? 从信客身上你学到了什么? 六、文本延伸,秉承美德 社会总体也总是有良心的,奉献者终究会赢得敬爱与怀念,信客死后人们纷 纷赶来吊唁,你若在其中,想对信客说些什么呢? 七、课堂小结 八、布置作业
4、探究质疑：事件——品质。 事件 品质 五、走出《信客》悟信客。 1、信客死后为什么和老信客葬在一起？ 2、从信客身上你学到了什么？ 六、文本延伸，秉承美德。 社会总体也总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱与怀念，信客死后人们纷 纷赶来吊唁，你若在其中，想对信客说些什么呢? 七、课堂小结。 八、布置作业