《信客》 教者:韩丽 上课时间:2014-11-3 上课地点:电教室 【教学目标】 1知识与能力:理清文章脉络,整体把握课文内容 2过程与方法:把握人物形象,感受信客的品格和精神。 3情感态度与价值观:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。 【教学重难点】 1、感受本文的语言 2、归纳人物的品格。 【教法学法】 启发引导发、自主探究法 【教学媒体】 多媒体课件 【教学过程】 、导入新课。 、背景介绍。 三、作者简介 四、走进《信客》读信客。 1、概括你对“信客”这一职业的初步印象。 2、默读课文:这种“苦”从哪里体现出来? 3、信客档案。 探究质疑:事件一一品质 五、走出《信客》悟信客 从信客身上你学到了什么? 六、文本延伸,秉承美德。 七、课堂小结。 八、布置作业。 【板书设计】 信客 城 工作劳苦 生活贫苦 心灵痛苦
《信客》 教者：韩丽 上课时间：2014-11-3 上课地点：电教室 【教学目标】 1 知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容。 2 过程与方法：把握人物形象，感受信客的品格和精神。 3 情感态度与价值观：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 【教学重难点】 1、感受本文的语言。 2、归纳人物的品格。 【教法学法】 启发引导发、自主探究法 【教学媒体】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课。 二、背景介绍。 三、作者简介。 四、走进《信客》读信客。 1、概括你对“信客”这一职业的初步印象。 2、默读课文：这种“苦”从哪里体现出来？ 3、信客档案。 4、探究质疑：事件——品质。 五、走出《信客》悟信客。 从信客身上你学到了什么？ 六、文本延伸，秉承美德。 七、课堂小结。 八、布置作业。 【板书设计】 信客 城 乡 工作劳苦 生活贫苦 心灵痛苦