标尚学校20142015学年第学期语文教案(024) 课题:信客课型:新授课单元课时:第1课时 教学目标 1、握文章脉络,理清思想内容 2、树立诚信为本的做人理念。 教学过程: 、导入设计: 在我们现在这个社会,电信业迅速发展,手机的使用也越来越普遍,这 给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村,对外通信往来主要依 靠一种特殊职业的人-信客。也许,我们很难想象,信客沉重的脚步是连接乡村 与城市的纽带,他们为远行者效力,自己却是最困苦的远行者。今天,让我们通 过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生 二、简介作者:(把书翻到82页,告诉老师,作者是谁?) 好的,让我们一起来认识一下余秋雨。(投影出示) 三、整体把握 1、检查预习 唏嘘ⅹxu嫉妒j晦气hui噩耗e猝然c诺诺nuo呵斥h诘问j文绉绉焦 灼zhu伎俩j吊唁yan跋涉bshe颠沛pei 2、我们对信客这种职业还很陌生,那就先来认识一下这种职业,请大家 快速阅读课文,看看一名信客需要做哪些工作? 明确:信客终年跋涉,非常劳莤。到了一地,又非常繁忙,既要散发信 物,又要接收下次带出的信、物。还有额外工作,要经常代读、代写书信。有时 还要充当代理人,某个谋生者死了,得尽同乡情谊,匆匆赶去,代表家属料理后 事,收拾遗物。回到乡间,又要通报噩耗,帮着安慰张罗,交送遗物,汇报处置 后事的情况。"信客"挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者 都把自己的血汗和眼泪,堆在信客身上。[做一个信客,主要负责乡村城市间的 信,物的传递;他还要代读,代写书信;遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后 事,安慰家属。(幻灯片出示)] 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的?能否用一个词语或一个字来 概括?(苦) 4、这种"苦"从哪里体现出来? (1)信客收入微薄,生活贫穷。老信客干了一辈子,家里破烂灰暗, 值钱的东西一无所有。沿途投宿,拣便宜的旅馆住,吃饭尽找那种"可以光买米 饭不买菜"的小店。终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行 者 (2)信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险, 实在是件苦差事 (3)总结:工作劳苦:终年跋泼:;生活贫苦:收入微薄;心灵痛苦: 蒙受怀疑、欺凌、憎恨 5、年轻信客他自己评价信客这份工作的?
标尚学校 2014-2015 学年第一学期语文教案（024） 课题：信 客 课型：新授课 单元课时：第 1 课时 教学目标： 1、握文章脉络，理清思想内容。 2、树立诚信为本的做人理念。 教学过程： 一、导入设计： 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这 给忙碌的现代人提供了方便。但提及 20 世纪初期的乡村，对外通信往来主要依 靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村 与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通 过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。 二、简介作者：（把书翻到 82 页，告诉老师，作者是谁？） 好的，让我们一起来认识一下余秋雨。（投影出示） 三、整体把握： 1、检查预习： 唏嘘 xīxū嫉妒 jí晦气 huì噩耗è猝然 cù诺诺 nuò 呵斥 hē诘问 jié文绉绉焦 灼 zhuó伎俩 jì吊唁 yàn 跋涉 bá shè颠沛 pèi 2、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家 快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？ 明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、 物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时 还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后 事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置 后事的情况。"信客"挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者， 都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。[做一个信客，主要负责乡村城市间的 信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后 事，安慰家属。（幻灯片出示）] 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来 概括？（苦） 4、这种"苦"从哪里体现出来？ （1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗， 值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种"可以光买米 饭不买菜"的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行 者。 （2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险， 实在是件苦差事。 （3）总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦： 蒙受怀疑、欺凌、憎恨 5、年轻信客他自己评价信客这份工作的？
明确:"这条路越来越凶险,我已经撑持不了 6、分析"这条路越来越凶险,我已经撑持不了。" (1)为什么说越来越凶险了? (2)以前是怎样撑持的? (3)为什么撑持不了了? 7、通过刚才的分析,你觉得信客具有怎样的精神和品质? 明确:诚实守信,任劳任怨,兢兢业业 四、合作探究: 在我们的生活中,你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下 层的平凡人?请举一两例,并谈一谈你对他们的看法。 五、信客死后,有很多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭。 提示:信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述,语言 要力求简练、通畅。 信客之墓志铭 三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海之间,艰辛备尝,传递 两地亲人信物。为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执 教小学,为人师表,工作出色,桃李芬芳。四乡敬重,众口传颂,立此墓碑,永 志纪念 六、教学小结 信客作为一种职业已经消失了,但作为一辈子默默奉献的人却没有绝 迹,也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的 七、布置作业 余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文,勾画出你认为的精彩 语句,简要说出它的美感 作业设计:完成《百分导学》 教学反思 信客一文,是余秋雨文化散文系列的一篇。但是在教学时如何安排就犯了 难。如何把握文章的深度就是我必须注意的问题。实际上,我做了这样的一个设 计一—信客的核心品质是当代社会所缺失的精神品质。围绕这一点,我让学生去 感受信客的信和任劳任怨的精神品质
明确："这条路越来越凶险，我已经撑持不了。" 6、分析"这条路越来越凶险，我已经撑持不了。" （1）为什么说越来越凶险了？ （2）以前是怎样撑持的？ （3）为什么撑持不了了？ 7、通过刚才的分析，你觉得信客具有怎样的精神和品质？ 明确：诚实守信，任劳任怨，兢兢业业。 四、合作探究： 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下 层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。 五、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言 要力求简练、通畅。 信客之墓志铭： 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递 两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执 教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永 志纪念。 六、教学小结： 信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝 迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。 七、布置作业： 余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩 语句，简要说出它的美感。 作业设计：完成《百分导学》 教学反思： 信客一文，是余秋雨文化散文系列的一篇。但是在教学时如何安排就犯了 难。如何把握文章的深度就是我必须注意的问题。实际上，我做了这样的一个设 计——信客的核心品质是当代社会所缺失的精神品质。围绕这一点，我让学生去 感受信客的信和任劳任怨的精神品质