第五章韦伯的理解社会学
第五章 韦伯的理解社会学
第五章第一节社会学的方法论第二节社会行动与理性化过程第三节合法统治与科层制第四节新教伦理与资本主义精神
第一节 社会学的方法论 第二节 社会行动与理性化过程 第三节 合法统治与科层制 第四节 新教伦理与资本主义精神 第 五 章
第五章教学目标理解韦伯思想的时代背景》理解卡尔·马克思、经济学界方法论争论、威廉·狄尔泰、亨利希·李尔凯特等对韦伯方法论及研究思想的影响掌握韦伯的社会学方法论掌握韦伯关于社会行动类型、科层制及分析社会行动的基本框架
⚫ 教学目标 ➢ 理解韦伯思想的时代背景 ➢ 理解卡尔·马克思、经济学界方法论争论、威廉·狄尔泰 、亨利希·李尔凯特等对韦伯方法论及研究思想的影响。 ➢ 掌握韦伯的社会学方法论 ➢ 掌握韦伯关于社会行动类型、科层制及分析社会行动的基 本框架。 第 五 章
第五章教学重点与难点：掌握韦伯的社会学方法论理解社会行动与社会结构把握韦伯对理性化的论述重点掌握新教伦理与资本主义的关系
第 五 章 ⚫ 教学重点与难点： ➢ 掌握韦伯的社会学方法论 ➢ 理解社会行动与社会结构 ➢ 把握韦伯对理性化的论述 ➢ 重点掌握新教伦理与资本主义的关系
第一节社会学的方法论1、理解与理解的社会学2、因果多元论3、价值中立4、理想类型
社会学的方法论 1、理解与理解的社会学 2、因果多元论 3、价值中立 4、理想类型 第 一 节
第一节理解的确定性的基础：理解的操作类型：对主观意义的直接观察理解，解释性理解因果多元论的引入是因为理解方法的主观性太强比较“主观恰当性”与“因果恰当性”。价值中立和理想类型是韦伯用来解决在什么意义上说与社会和文化现象相关的那些学科中也存在一般的“客观有效真理
理解的确定性的基础； 理解的操作类型：对主观意义的直接观察理解，解释性 理解 因果多元论的引入是因为理解方法的主观性太强。 比较“主观恰当性”与“因果恰当性”。 价值中立和理想类型是韦伯用来解决在什么意义上说与 社会和文化现象相关的那些学科中也存在一般的“客观有 效真理”。 第 一 节
第二节社会行动与理性化过程目的（工具）合理性行动价值合理性行动情感性行动传统性行动注意：礻社会行动背后的理性化特征韦伯的未尽事业就是详细说明现代社会中，工具理性和价值理性行为所处的情境
第 二 节 ⚫ 目的(工具)合理性行动 ⚫ 价值合理性行动 ⚫ 情感性行动 ⚫ 传统性行动 注意：社会行动背后的理性化特征 韦伯的未尽事业就是详细说明现代社会中，工具理性和 价值理性行为所处的情境。 社会行动与理性化过程
第二节韦伯的方法论逻辑：社会是由行动者组成系统，行动者的社会行动是有意义的，其意义是可以理解的，但仅有理解是不够的，对社会行动的理解必须伴有经验上的验证才是具有价值的。（理论假设一检验）在涉及主观意义现象的专业学科如社会学中，为了保持研究的客观有效性，韦伯提出了两个解决法一一“价值中立”和“理想类型”，但是在这种客观性强调的过程中，对社会行动本身的主观性、能动性被抽离了一一吉登斯的发展。涂尔干更相信规范、事实对人的束缚和制约；韦伯更强调行动者的理解和解释对事实的影响
⚫ 韦伯的方法论逻辑：社会是由行动者组成系统，行动者的 社会行动是有意义的，其意义是可以理解的，但仅有理解 是不够的，对社会行动的理解必须伴有经验上的验证才是 具有价值的。（理论假设—检验） ⚫ 在涉及主观意义现象的专业学科如社会学中，为了保持研 究的客观有效性，韦伯提出了两个解决法——“价值中立 ”和“理想类型”，但是在这种客观性强调的过程中，对 社会行动本身的主观性、能动性被抽离了——吉登斯的发 展。 ⚫ 涂尔干更相信规范、事实对人的束缚和制约；韦伯更强调 行动者的理解和解释对事实的影响。 第 二 节
第二节社会行动的合理化（理性）理性的类型：形式理性与实质理性理性化的趋势：社会生活的各个领域科层制
⚫ 理性的类型：形式理性与实质理性 ⚫ 理性化的趋势：社会生活的各个领域 ⚫ 科层制 第 二 节 社会行动的合理化（理性）
第三节合法统治与科层制一、合法统治的理想类型（一）传统型统治：建立在人们对传统的神圣性信奉的基础之上，主要存在于前现代社会。（二）魅力型统治：与传统型统治相反的统治类型，建立在对具有超凡品质和特殊魅力的领袖人物的崇拜和信赖的基础之上。（三）法理型统治：建立在遵守正式制定的法律基础上的统治，即行政管理的现代形式
合法统治与科层制 一、合法统治的理想类型 （一）传统型统治:建立在人们对传统的神圣性信奉的基础之 上，主要存在于前现代社会。 （二）魅力型统治：与传统型统治相反的统治类型，建立在 对具有超凡品质和特殊魅力的领袖人物的崇拜和信赖的基 础之上。 （三）法理型统治：建立在遵守正式制定的法律基础上的统 治，即行政管理的现代形式。 第 三 节