课堂练习 17难忘的泼水节
17 难忘的泼水节
基础梳理 导 能力提升 航 智慧拓展 合
导航 基础梳理 能力提升 智慧拓展
基础梳理 一、看拼音，写汉字。 wang po 1.多么令人难 忘 的 泼 水节啊！ pào long 2.在礼 炮 轰鸣声中， 龙 舟竞相出发了
基础梳理 一、看拼音,写汉字。 忘 泼 炮 龙
基础梳理 二、用“V”给加点字选择正确的读音。 1.我和妈妈铺(pùp)好床铺(Rp0),准备睡觉。 2.妈妈把一束即将盛(sherig cheng)开的玫瑰花插到盛 (sheng cheng)满清水的玻璃瓶里。 合
基础梳理 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.我和妈妈铺．(pù pū)好床铺．(pù pū),准备睡觉。 2.妈妈把一束即将盛．(shèng chéng)开的玫瑰花插到盛． (shèng chéng)满清水的玻璃瓶里。 √ √ √ √
能力提升 三、选择合适的词语填空。 欢快 欢乐 欢迎 欢呼 1.小鸟唱着（欢快）的歌曲。 2.(欢迎)客人们的到来。 3.小丑的表演为我们带来了（欢乐）。 4.听到这个好消息，同学们一片（欢呼）。 合
能力提升 三、选择合适的词语填空。 欢快 欢乐 欢迎 欢呼 1.小鸟唱着( )的歌曲。 2.( )客人们的到来。 3.小丑的表演为我们带来了( )。 4.听到这个好消息,同学们一片( )。 欢快 欢迎 欢乐 欢呼
能力提升 四、用加点的词语写一句话。 1.火红的凤凰花开了。 火红的太阳从东方冉冉升起。 2.多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么美丽啊，早晨的校园！
能力提升 四、用加点的词语写一句话。 1.火红 ．． 的凤凰花开了。 2.多么．．幸福啊,1961 年的泼水节! 多么 啊, ! 火红的太阳从东方冉冉升起。 美丽 早晨的校园
智慧拓展 五、课外阅读。 一天，周总理在某剧场观看南京儿童文工团演出。当周总理 笑容满面地（跨步）入演出厅时，掌声经久不息。“周总理来 啦！周总理来啦！”“你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的 小演员们都高兴得跳起来。 周总理愉快地观看了每个节目，有时鼓掌，有时满意地，点点 头。演出结束后，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功。小演 员都围着周总理，争着和周总理握手
智慧拓展 五、课外阅读。 一天,周总理在某剧场观看南京儿童文工团演出。当周总理 笑容满面地(跨 步)入演出厅时,掌声经久不息。“周总理来 啦!周总理来啦!”“你看,周总理在向我们招手呢!”正在后台的 小演员们都高兴得跳起来。 周总理愉快地观看了每个节目,有时鼓掌,有时满意地点点 头。演出结束后,周总理健步走上舞台,祝贺演出成功。小演 员都围着周总理,争着和周总理握手
智慧拓展 红领巾爱戴周总理，周总理更关怀红领巾。 演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目 时间长，把孩子们搞得太累了。乐器多，声音也大了，把孩子们 的声音也盖住了，这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。” 大家听了，（感动激动）得说不出话来。 合
智慧拓展 红领巾爱戴周总理,周总理更关怀红领巾。 演出结束后,警卫员跟有关同志说:“总理让我告诉你们,节目 时间长,把孩子们搞得太累了。乐器多,声音也大了,把孩子们 的声音也盖住了,这样不行,孩子们的嗓子要搞坏的。” 大家听了,(感动 激动)得说不出话来
智慧拓展 1.用1”画去括号里不正确的词语。 跨激动 2.文中画“ ”的句子，“红领巾”指的是小演员们（或孩子们） 3.“这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。”这句话中的“这样”指 乐器多，声音也大了。这句话反映了周总理对孩子的关心
智慧拓展 1.用“\”画去括号里不正确的词语。 跨 激动 2.文中画“____”的句子,“红领巾”指的是_____________。 3.“这样不行,孩子们的嗓子要搞坏的。”这句话中的“这样”指 ______________。这句话反映了周总理______________。 小演员们(或孩子们) 乐器多,声音也大了 对孩子的关心
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！