《论语》八则预习课(老师版) 主备人:刘立奇审核人 学习目标 1.了解孔子及《论语》等有关的语文知识。 2.古代语录体散文的特点 3.学习分类整理笔记的方法,积累成语、格言、警句。 4.背诵课文。理解文章思想内容,并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。 二.学习重难点 理解课文思想内容,掌握学习态度和学习方法。能流畅地朗读背诵课文。 预习课 速读课文(注重文言文的第一感知,做好圈点) 1.了解文章作者及其作品 本文的作者名字我国古代伟大的 学派创始人。 《论语》 被誉为“万世师表”,“千古圣人”,“世界十大思想家之首”。 措施:査找工具书,了解并掌握。 2.解决生字词 编集()不亦说()乎不愠()不思则罔()不学则殆()隅() 诲()女()知之乎、谥号()孔()焉()不悱()不发 措施:结合课下的注释,查找工具书,采用板示的形式。 ①不耻下问 ②默而识之 ③何有于我哉 ④举一隅不以三隅返 措施:小组讨论,将问题写在黑板上,共同解决。 4.学生翻译(随堂检测) 二.细读课文(掌握文章的大体意思,解决个别疑难) 1.学生自由朗读,找一到三名学生试读,其他同学听后帮助纠错。 找出文中的成语 3.文言虚词 而:顺接连词(在文中找出) 而:转折连词(在文中找出) 而:修饰关系(在文中找出) 4.通假字 6课文选自《论语》。内容上以教育为主,从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治 学态度和处世方法。课文所选8则,是孔子及弟子对学习态度、学习方法、思想品德修养问
《论语》八则 预习课（老师版） 主备人：刘立奇 审核人： 一．学习目标： 1. 了解孔子及《论语》等有关的语文知识。 2. 古代语录体散文的特点。 3. 学习分类整理笔记的方法，积累成语、格言、警句。 4. 背诵课文。理解文章思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。 二．学习重难点 理解课文思想内容，掌握学习态度和学习方法。能流畅地朗读背诵课文。 预习课 一．速读课文（注重文言文的第一感知，做好圈点） 1.了解文章作者及其作品。 本文的作者 名 字 我国古代伟大的 、 ， 学派创始人。 《论语》 ， 。 被誉为 “万世师表”，“千古圣人”，“世界十大思想家之首”。 措施：查找工具书，了解并掌握。 2.解决生字词 编纂（ ）不亦说（ ）乎 不愠（ ） 不思则罔（ ） 不学则殆（ ）隅（ ） 诲（ ）女（ ）知之乎、谥号（ ）孔圉（ ）焉（ ）不悱（ ）不发 措施：结合课下的注释，查找工具书，采用板示的形式。 3．译句 ①不耻下问 ②默而识之 ③何有于我哉 ④举一隅不以三隅返 措施：小组讨论，将问题写在黑板上，共同解决。 4.学生翻译（随堂检测） 二．细读课文（掌握文章的大体意思，解决个别疑难） 1.学生自由朗读，找一到三名学生试读，其他同学听后帮助纠错。 2．找出文中的成语 3.文言虚词 而：顺接连词（在文中找出） 而：转折连词（在文中找出） 而：修饰关系（在文中找出） 4.通假字 6 课文选自《论语》。内容上以教育为主，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治 学态度和处世方法。课文所选 8 则，是孔子及弟子对学习态度、学习方法、思想品德修养问
题的探讨。请你辨别出那些是关于学习态度的,那些是学习方法的,那些是关于思想品德修 养的 措施:小组讨论,然后到黑板上展示 三.整体感悟 根据提示,用课文中的语句填空。 (1)阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是 (2)论述“学”与“思”的辩证关系的句子是: (3)认为应该虚心求教、博采众长的句子是 措施:小组讨论,结合课文意思进行总结。老师适当点拨。 四.学以致用 作为老师,知道教学要“诲人不倦”,但教是有前提的,这就是:“不愤不启,不悱不发。举 隅不以三隅反,不复教也”。下面请你们谈谈所读、所感。 措施:教师作适当提示后,让学生谈对其他方面的认识
题的探讨。请你辨别出那些是关于学习态度的，那些是学习方法的，那些是关于思想品德修 养的。 措施：小组讨论，然后到黑板上展示。 三．整体感悟 根据提示，用课文中的语句填空。 （1）阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：__________________。 （2）论述“学”与“思”的辩证关系的句子是：__________________________。 （3）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：____________________________。 措施：小组讨论，结合课文意思进行总结。老师适当点拨。 四．学以致用 作为老师，知道教学要“诲人不倦”，但教是有前提的，这就是：“不愤不启，不悱不发。举 一隅不以三隅反，不复教也”。下面请你们谈谈所读、所感。 措施：教师作适当提示后，让学生谈对其他方面的认识