七律长征 毛泽东 【学习目标】 、学生能流利地有感情地朗读全诗,了解全诗大意,并背诵全诗。 2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情 3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法 4、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。 【重点难点】 1、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 2、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神 【自主导学】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字,并给下边的多音字注音并组词。 逶迤()()磅礴()()min()山云y() 难( 横( 2.按课文填空 (1)诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子: (2)五岭逶迤腾细浪 (3) 大渡桥横铁索寒 3.律诗共四联,依次是首联、 、尾联。其中 须对仗的。 4.体现全诗中心思想的句子 。其中“ 三个字最能概括红军长征中遇到的一切困难。全诗的诗眼是 5.这首诗向我们展示了五幅“征难图”,请用简洁的语言加以概括 (1) 4 【自主合作探究】 6.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件?请各用一个 短语概括 7.从这首诗的“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语中你感受到了诗人什么样的思 八年级语文一1
八年级语文—1 一 七律 长征 毛泽东 【学习目标】 1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 4、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。 【重点难点】 1、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 2、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 3、体会红军在长征中所表现的大无畏气概和革命乐观主义精神。 【自主导学】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。 逶迤．．（ ）（ ） 磅礴．．（ ）（ ） mín（ ）山 云 yá（ ） 难（ ） 横（ ） （ ） （ ） 2.按课文填空。 （1）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子： 。 （2）五岭逶迤腾细浪， 。 （3） ，大渡桥横铁索寒。 3．律诗共四联，依次是首联、 、 、尾联。其中 和 是必 须对仗的。 4．体现全诗中心思想的句子 是： ， 。其中“ ” 三个字最能概括红军长征中遇到的一切困难。全诗的诗眼是： 。 5．这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的语言加以概括。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 【自主合作探究】 6．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个 短语概括。 7．从这首诗的“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语中你感受到了诗人什么样的思
想感情? 8.根据提示,梳理脉络 腾越五岭 万水千山只等闲 三军过后尽开颜 “不怕”(总领渡金沙江“万水” 乐观(总收) B 只等闲 9.本诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难?你认为诗句中哪些字用得 精炼形象?请任选两个加以赏析 10.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”两句在未修改前是“金沙水拍悬崖暖,大 渡桥横铁索寒。”你认为“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有什么不同?“金沙水 拍”未修改前是“金沙浪拍”,联系上下诗句说说这样改的原因是什么? 【反馈检测】(20分) 11.用“|”划分下句的朗读停顿。(2分) 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒 12.结合诗意,写出你对下列句子中的词语的理解。(6分) (1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 (2)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 开颜 13.颔联“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。“两句采用了哪些修辞手法,有什么作用? (2分) 修辞 14.红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事?(用文中的诗句概括)(2分) 15.诗中共描绘了五幅画面,选择你最喜欢的一幅画面描绘下来,并谈谈你喜欢的理由。 (3分) 16.1935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山,这是 历史事实,作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?(2分) 八年级语文2
八年级语文—2 想感情？ 8．根据提示，梳理脉络 腾越五岭 C A 万水千山只等闲 三军过后尽开颜 “不怕”（总领） 渡金沙江 “万水 ” 乐观（总收） B 只等闲 9．本诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得 精炼形象？请任选两个加以赏析。 10．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”两句在未修改前是“金沙水拍悬崖暖，大 渡桥横铁索寒。”你认为“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有什么不同？“金沙水 拍”未修改前是“金沙浪拍”，联系上下诗句说说这样改的原因是什么？ 【反馈检测】（20 分） 11．用“｜”划分下句的朗读停顿。（2 分） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 12.结合诗意，写出你对下列句子中的词语的理解。（6 分） ⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走．泥丸。 走： ⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜．．。 开颜： 13.颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“两句采用了哪些修辞手法，有什么作用？ （2 分） 修辞： 作用： 14.红军为什么能把无数艰难困苦当作平平常常的事？（用文中的诗句概括）（2 分） 15.诗中共描绘了五幅画面，选择你最喜欢的一幅画面描绘下来，并谈谈你喜欢的理由。 （3 分） 16.1935 年 10 月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是 历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（2 分）
7.片断写作练习:(3分) 毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神,红军战士在长征途中无不体现这 种精神,“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,在他们的眼里,弯曲绵延的五岭像小 河里的鱗波细浪,在他们的脚下,气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸 发挥你的想象,写一个片断,表现红军战士腾细浪、走泥丸时的精神风貌 《长征组歌》两首 【学习目标】 1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。 【重点难点】 1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。 【自主导学】 1.组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲。本文选自 1965年为纪念红军长征胜利30周年而作,全曲由十个乐章组成:《四渡赤 水出奇兵》是长征组歌中的第曲,《过雪山草地》是长征组歌中的第曲 2.给加点的字注音,根据拼音写汉字 乘胜()雪皑皑 )敌重兵()重飞渡()泥毡() 草(tan) 压(qidn)镜 3.解释下列句子中加点词语的意思 (1)调虎离山袭金沙 (2)千锤百炼不怕难 4.按课文填空。 1) 野菜充饥志更坚。 (2)《四渡赤水出奇兵》极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境的句子是 《过雪山草地》中渲染自然环境恶劣的句子是 八年级语文一3
八年级语文—3 17.片断写作练习：（3 分） 毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这 种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小 河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。 发挥你的想象，写一个片断，表现红军战士腾细浪、走泥丸时的精神风貌。 二 《长征组歌》两首 【学习目标】 1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。 【重点难点】 1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。 【自主导学】 1.组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲。本文选自 1965 年为纪念红军长征胜利 30 周年而作，全曲由十个乐章组成：《四渡赤 水出奇兵》是长征组歌中的第 曲，《过雪山草地》是长征组歌中的第 曲。 2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 乘．胜（ ） 雪皑．皑（ ） 敌重．兵（ ） 重．飞渡（ ） 泥毡．（ ） 草（tǎn） 压（qián）镜 3.解释下列句子中加点词语的意思。 (1)调虎离山 ．．．．袭金沙 (2)千锤百炼 ．．．．不怕难 4.按课文填空。 （1） ，野菜充饥志更坚。 （2）《四渡赤水出奇兵》极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境的句子是 。 （3）《过雪山草地》中渲染自然环境恶劣的句子是 ， ，
(4)歌词为了凸现主题往往有中心句,请在下列横线上写上这两首歌词的中心句 四渡赤水出奇兵》的中心句 《过雪山草地》的中心句: 5.就歌词内容看,《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外 还表现了 赞扬了 ;《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地 遇到的极大困难和红军 的顽强斗志。 【自主合作探究】 6.阅读课文,思考下面问题。 (1)“横断山,路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果? (2)品味下列加点词在句中的表达作用 ①兵临贵阳逼昆明 ②调虎离山袭金沙 (3)“雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。”这句歌词用了什么修辞方法?有什么作用? (4)《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短 句。想一想,为什么? (5)下列歌词中,不能揭示红军长征胜利原因的句子是 )和( A.毛主席用兵真如神 B.雪皑皑,野茫茫 C.军民鱼水一家人 D.官兵一致同甘苦 E.敌人弃甲丢烟枪 F.野菜充饥志越坚 【反馈检测】(20分) 7.下列各组中读音不同的一项分别是( )和( )(4分) (1)横断山A.横眉B.横蛮C.横贯D.横直 2)亲人送水来解渴A.押解B.解嘲C.解冻D.解剖 8.根据意思写出成语。(4分) (1)比喻用计使对方离开原来的有利地势,或使对方离开原来防守的地方,以便袭击。 (2)大军开到城下,也比喻形势十分危急。( (3)比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。( (4)丢掉铠甲,拖着兵器。形容打败仗逃跑时的狼狈相。( 9.对“草毯泥毡扎营盘”的意思理解不当的一项是( )(2分) A.这句是比喻句,表现了红军战士的乐观主义精神。 B.这句是拟人句,说明了营盘的丑陋 八年级语文
八年级语文—4 （4）歌词为了凸现主题往往有中心句，请在下列横线上写上这两首歌词的中心句。 四渡赤水出奇兵》的中心句：________________________《过雪山草地》的中心句： ________________________ 5.就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外， 还表现了________，赞扬了________；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地 遇到的极大困难和红军________________的顽强斗志。 【自主合作探究】 6.阅读课文，思考下面问题。 （1）“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果? （2）品味下列加点词在句中的表达作用。 ①兵临贵阳逼．昆明 ②调虎离山袭．金沙 （3）“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”这句歌词用了什么修辞方法?有什么作用? （4）《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短 句。想一想，为什么？ （5）下列歌词中，不能揭示红军长征胜利原因的句子是（ ）和（ ） A．毛主席用兵真如神 B．雪皑皑，野茫茫 C．军民鱼水一家人 D．官兵一致同甘苦 E．敌人弃甲丢烟枪 F．野菜充饥志越坚 【反馈检测】（2O 分） 7.下列各组中读音不同的一项分别是（ ）和（ ）（4 分） （1）横．断山 A．横眉 B．横蛮 C．横贯 D．横直 （2）亲人送水来解．渴 A．押解 B．解嘲 C．解冻 D．解剖 8.根据意思写出成语。（4 分） （1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。 （ ） （2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。（ ） （3）比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（ ） （4）丢掉铠甲，拖着兵器。形容打败仗逃跑时的狼狈相。（ ） 9.对“草毯泥毡扎营盘”的意思理解不当的一项是（ ）（2 分） A．这句是比喻句，表现了红军战士的乐观主义精神。 B．这句是拟人句，说明了营盘的丑陋
C.全句是说红军战士不畏艰苦,在草地上露营住宿。 D.“草”“泥”写出了草地的特点,“营盘”表现了红军的战斗生活 10.“雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。”这两句的顺序能否颠倒?为什么?(2分) 11.文中哪些句子具体表现了“毛主席用兵真如神”?“毛主席用兵真如神”饱含着作 者怎样的感情?(4分) 12.如果需要建一座红军过雪山草地纪念碑,请你在纪念碑上写一段话。(4分) 三老山界 陆定一 第一课时 【学习目标】 1、识记并理解文中的生字词,背诵精彩语段 2、了解课文按时间的变化和地点的转移安排材料等特点 3、体会重要词句的含义,感知课文内容和精神。 【重点难点】 1、识记并理解文中的生字词,背诵精彩语段。 2、了解课文按时间的变化和地点的转移安排材料等特点 、体会重要词句的含义,感知课文内容和精神。 【自主导学】 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音 ①粥吃起来十分香甜。我们也拿碗盛()给瑶民母女吃。 ②快要到山顶,我已经落 )得很远了 ③前面又有一段路在qido()壁,马爬不上去 ④把毯子gu6()得更紧些,把身子quan()起来,还是睡不着 ⑤像春蚕在咀嚼()()桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在鸣咽( 像波涛在 peng pai()( 2.根据下列意思写出相应的词语 (1)形容波涛互相撞击。() 八年级语文一5
八年级语文—5 C．全句是说红军战士不畏艰苦，在草地上露营住宿。 D．“草”“泥”写出了草地的特点，“营盘”表现了红军的战斗生活。 10.“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”这两句的顺序能否颠倒？为什么？（2 分） 11.文中哪些句子具体表现了“毛主席用兵真如神”？ “毛主席用兵真如神”饱含着作 者怎样的感情？（4 分） 12.如果需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。（4 分） 三 老山界 陆定一 第一课时 【学习目标】 1、识记并理解文中的生字词，背诵精彩语段。 2、了解课文按时间的变化和地点的转移安排材料等特点 3、体会重要词句的含义，感知课文内容和精神。 【重点难点】 1、识记并理解文中的生字词，背诵精彩语段。 2、了解课文按时间的变化和地点的转移安排材料等特点 3、体会重要词句的含义，感知课文内容和精神。 【自主导学】 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 ①粥吃起来十分香甜。我们也拿碗盛．（ ）给瑶民母女吃。 ②快要到山顶，我已经落．（ ）得很远了。 ③前面又有一段路在 qiào（ ）壁，马爬不上去。 ④把毯子ɡuǒ（ ）得更紧些，把身子 quán（ ）起来，还是睡不着。 ⑤像春蚕在咀嚼．．（ ）（ ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽．．（ ）（ ）， 像波涛在 péng pài ( )( )。 2．根据下列意思写出相应的词语。 (1)形容波涛互相撞击。（ ）
(2)极陡峭不能攀援的山崖。() (3)罕见的美好景象。() (4)甜美、畅快地入睡。() 3、写出下列各句所用的修辞手法 (1)我们顶着天啦!( (2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。( (3)远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上 去显显身手呢?( 4.填空。 半夜里,忽然醒来,才觉得 除此之外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响, 像野马在平原上驰, 不知什么时候又睡着了 5.本文是一篇记叙文,记叙了红军指战员翻越老山界的全过程,请你整理出有关记叙的 要素。 时间 事件的起因: 地点 经过: 人物 结果 【自主合作探究】 6.根据提示,理清脉络 行路难 路窄石硬,寒气逼人睡觉难 顽强意志 点明事件 吃饭难 乐观精神 (翻越老山界)敌人追击,枪声密集 难 (揭示中心) 翻越经过 7.本文按照时间的推移和地点的转换为序安排层次,条理清晰。填写下表,体会这一叙 事特点。 时 间 下午 黎明 山路上 山路上 山顶、下 占 山路上 露天住宿 休息 8.文中在描绘“雷公岩”的地形时,可以用“陡、窄、险”来概括其特点,试从文中找 出具体例子来说明。 八年级语文-6
八年级语文—6 (2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ） (3)罕见的美好景象。（ ） (4)甜美、畅快地入睡。（ ） 3、写出下列各句所用的修辞手法。 (1)我们顶着天啦！ （ ） (2)路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（ ） (3)远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上 去显显身手呢？（ ）（ ） 4.填空。 半夜里，忽然醒来，才觉得 ， ， 。 除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响， ， ，像野马在平原上驰， ， 。 不知什么时候又睡着了。 5.本文是一篇记叙文，记叙了红军指战员翻越老山界的全过程，请你整理出有关记叙的 要素。 时间： 事件的起因： 地点： 经过： 人物： 结果： 【自主合作探究】 6.根据提示，理清脉络。 A 行路难 路窄石硬，寒气逼人 睡觉难 顽强意志 点明事件 B 吃饭难 乐观精神 （翻越老山界） 敌人追击，枪声密集 C 难 （揭示中心） 翻 越 经 过 7.本文按照时间的推移和地点的转换为序安排层次，条理清晰。填写下表，体会这一叙 事特点。 时 间 第一天 第二天 下午 黎明 地 点 山路上 山路上 山顶、下 山路上 事 件 露天住宿 休息 8.文中在描绘“雷公岩”的地形时，可以用“陡、窄、险”来概括其特点，试从文中找 出具体例子来说明
陡窄险 【反馈检测】(14分) 9.下面加点字注音完全正确的一项是()(3分) A.瑶民(ydo) 歇脚(x1) 军阀(fa) 缴租(jiao) B.苛捐(ke) 欺侮(w) 攀谈(pan) 煮粥(zhou) C.盛饭( sheng)峭壁(qiao) 骨碌(gu) 咀嚼(jue) D.点缀(zhui) 澎湃(bai) 疲倦(judn)倾斜(qing) 10.下面各组均有一个错别字,请在错字下画线,并在括号内订正。(4分) A.悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张 B.不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税 C.杀生成仁勇敢无畏显身手歪风邪气 D.美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困 11.分析句中加点词语的表达作用。(4分) (1)告知我们的部队不准拆篱笆当火把 不准 2)肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。 12.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解,下边的说法哪一项符合文章的原意() (3分) A.表明红军战士虽然浑身紧张,但因为后有敌人追兵,没有退路,故呼喊着壮胆爬山。 B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情,同时也有了前进的动力 C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。 第二课时 【学习目标】 1、理解一些词语的含义,赏析精彩的语段 2、理解课文的思想内容,感受长征的革命传统。 【重点难点】 1、理解一些词语的含义,赏析精彩的语段 2、理解课文的思想内容,感受长征的革命传统。 【自主导学】 13.说说《老山界》写了什么事?表现了红军战士怎样的精神? 【自主合作探究】 八年级语文一7
八年级语文—7 陡： 窄： 险： 【反馈检测】（14 分） 9.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分） A．瑶．民（yáo） 歇．脚（xī） 军阀．（fá） 缴．租（jiǎo） B．苛．捐（kē） 欺侮．（wǔ） 攀．谈（pān） 煮粥．（zhōu） C．盛．饭（shénɡ） 峭．壁（qiào） 骨．碌（ɡū） 咀嚼．（jué） D．点缀．（zhuì） 澎湃．（bài） 疲倦．（juàn） 倾．斜（qīnɡ） 10.下面各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正。（4 分） A．悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张（ ） B．不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税（ ） C．杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气（ ） D．美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困（ ） 11.分析句中加点词语的表达作用。（4 分） （1）告知我们的部队不准．．拆篱笆当火把。 不准： （2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓．着勇气前进。 鼓： 12.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意（ ） (3 分) A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。 B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。 C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。 第二课时 【学习目标】 1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 2、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。 【重点难点】 1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 2、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。 【自主导学】 13.说说《老山界》写了什么事？表现了红军战士怎样的精神？ 【自主合作探究】
14.《老山界》一文中,除了景物描写外,人物的心理活动写得也很传神,试举例分析12 段到21段中对红军战士心理活动描写的作用。 15.“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿,疲劳甚至 受伤的痛苦都被这个意志克服了 句中“任务”具体指 “这个意志”指 16.说说下面句子中加点词语的妙处 (1)不管三七二十一,抢了一碗就吃 (2)远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线 上去显显身手呢? 17.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯:那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃,煮东 西吃。这种习惯一直保持了很久。你从这句话中受到了什么启示? 【反馈检测】(20分) 18.下面加点词解释有误的一项是()(3分) ①我们就跟瑶民攀谈起来。(指高谈阔论,滔滔不绝地说) ②向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。(形容极陡峭不能攀援的山崖) ③因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。(甜美、畅快地入睡) ④为什么不到抗日的战线上去显显身手呢(指本领) 19.阅读《老山界》选段,回答问题.(13分) (1)满夭都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形, 直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观 (2)在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向 下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。走了半天,忽然前面又走不动了 传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说, 就在这里睡觉,明天一早登山。 (3)半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些, 把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样 地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边 和下边有几堆火没有熄;冻酲了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。 八年级语文—8
八年级语文—8 14.《老山界》一文中，除了景物描写外，人物的心理活动写得也很传神，试举例分析 12 段到 21 段中对红军战士心理活动描写的作用。 15.“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至 受伤的痛苦都被这个意志克服了。”一句中“任务”具体指 ，“这个意志”指 。 16.说说下面句子中加点词语的妙处。 （1）不管三七二十一，抢．了一碗就吃。 （2）远远地还听见敌人飞机的叹息．．，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线 上去显显身手呢？ 17.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东 西吃。这种习惯一直保持了很久。 你从这句话中受到了什么启示？ 【反馈检测】（20 分） 18.下面加点词解释有误的一项是（ ）（3 分） ①我们就跟瑶民攀谈．．起来。（指高谈阔论，滔滔不绝地说） ②向下看，简直是绝壁．．，火把照着人的脸，就在脚底下。（形容极陡峭不能攀援的山崖） ③因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦 ．．．．了。（甜美、畅快地入睡） ④为什么不到抗日的战线上去显显身手．．呢（指本领） 19.阅读《老山界》选段，回答问题.（ 13 分 ） （1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 …… （2）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向 下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。 传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说， 就在这里睡觉，明天一早登山。 …… （3）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样 地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边 和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,( ),()。不知什么时侯又睡着了 ①“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情?句中的“奇观”指什么?(2 分) ②(1)(2)两段景物描写,暗示了老山界山路的特点是 (2分 老山界山势的特点是: ③读下面这段景物描写,填写下列内容。(2分) 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空:向 下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下 观察点: 观察角度:先 ④“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用 了何种修辞手法?写出了怎样的山势?这样写能表现红军的什么精神?(2分) ⑤文中写了“除此以外,就是寂静”后,又描写了复杂的声响,对此正确的理解是( (2分) A.是作者的想象和夸张。 B.是红军战士的幻觉。 C.用复杂的声响反衬山间深夜的寂静。 D.前后矛盾。 ⑥学了本文之后,对照你自己,谈谈红军战士身上有哪一种人格精神魅力最能吸引你、 打动你?(3分) 片断训练 本文除了景物描写表现中心外,还运用心理描写、语言描写、神态描写等来表现战 士的品质特点。请你创设一种生活环境,把人物放在这一特定环境中,通过心理描写、 语言描写、神态描写等来表现人物的性格特点。(4分) 四草 王愿坚 第一课时 【学习目标】 掌握生字读音、理解常用词义含义 、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 3、感知文本内容,感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格,从而激发学 生更加爱戴周总理的深厚感情。 【重点难点】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义。 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 八年级语文—9
八年级语文—9 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，（ ），（ ）， （ ），（ ）。不知什么时候又睡着了。 ①“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？（2 分） ②（1）（2）两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：_____________；（2 分） 老山界山势的特点是：________________。 ③读下面这段景物描写，填写下列内容。（ 2 分 ） 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向 下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 观察点：________________ 观察角度：先________后________ ④“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用 了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？（ 2 分 ） 答： 。 ⑤文中写了“除此以外，就是寂静”后，又描写了复杂的声响，对此正确的理解是（ ） （2 分） A．是作者的想象和夸张。 B．是红军战士的幻觉。 C．用复杂的声响反衬山间深夜的寂静。 D．前后矛盾。 ⑥学了本文之后，对照你自己，谈谈红军战士身上有哪一种人格精神魅力最能吸引你、 打动你？（3 分） 答： 。 片断训练 本文除了景物描写表现中心外，还运用心理描写、语言描写、神态描写等来表现战 士的品质特点。请你创设一种生活环境，把人物放在这一特定环境中，通过心理描写、 语言描写、神态描写等来表现人物的性格特点。（4 分） 四 草 王愿坚 第一课时 【学习目标】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义。 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 3、感知文本内容，感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发学 生更加爱戴周总理的深厚感情。 【重点难点】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义。 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用
3、感知文本内容,感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格,从而激发学 生更加爱戴周总理的深厚感情。 【自主导学】 作者 山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连 续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第篇。 2.文学知识填空 小说是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,是以 为中心, 通过完整故事情节的叙述和典型 描写反映社会生活的一种文学体裁。它是拥有 完整布局、发展及主题的文学作品。其中故事情节通常包括开端、 结局 四部分。 3.给加点的字注音或根据拼音写汉字 苦涩()嘴唇( 愠色( 绽( )开来 jiaozhuo()() liang qiang()()抽ye()nian()巴 4.形近字辨析 蓬( 挎( ))) 密( 喘( 揣( 5.解释下面句子中加点词语的意思 ①他的心像火燎一样焦灼了 ②医生有点愠怒地看了杨光一眼 ③只有晨风吹过荒漠的草地 ④周副主席那浓浓的胡须绽开来,宽慰的笑了。 6.下面词语填写正确的一组是( 就这样,他摸黑进了烂草地:开始是,然后是 ,最后 体力实在支持不住了,就在地上 A.跑冲走 B.冲跑走爬 D.飞跑走爬 7.这篇小说描写了一件什么事?从而讴歌了怎样的人? 【自主合作探究】 8.依据小说的情节,根据提示梳理结构 开端:(1-5段) 误食毒草 八年级语文10
八年级语文—10 3、感知文本内容，感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发学 生更加爱戴周总理的深厚感情。 【自主导学】 1.作者 ，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从 1976 年底到 1977 年 7 月连 续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第 篇。 2.文学知识填空 小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，是以 为中心， 通过完整故事情节的叙述和典型 描写反映社会生活的一种文学体裁。它是拥有 完整布局、发展及主题的文学作品。其中故事情节通常包括开端、 、 、结局 四部分。 3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 苦涩．（ ） 嘴唇．（ ） 愠．色（ ） 绽．（ ）开来 jiāozhuò( )( ) liànɡ qiànɡ( )( ) 抽 yè ( ) niān ( )巴 4.形近字辨析。 蓬（ ） 挎（ ） 密（ ） 喘（ ） 篷（ ） 跨（ ） 蜜（ ） 湍（ ） 垮（ ） 揣（ ） 5.解释下面句子中加点词语的意思。 ①他的心像火燎一样焦灼．．了。 ②医生有点愠．怒．地看了杨光一眼。 ③只有晨风吹过荒漠．．的草地。 ④周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰．．的笑了。 6.下面词语填写正确的一组是（ ） 就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是________，然后是________，最后 体力实在支持不住了，就在地上________。 A．跑 冲 走 B．冲 跑 走 爬 C．跑 冲 走 D．飞 跑 走 爬 7.这篇小说描写了一件什么事？从而讴歌了怎样的人？ 【自主合作探究】 8.依据小说的情节，根据提示梳理结构。 开端：（1—5 段） 误食毒草