抢红包”作文 福州延安中学肖丽秀
“抢红包” 作文 福州延安中学 肖丽秀
18.读下面的村料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习。某职业技术学院的震老师翘出在课后 用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上 课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没 个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校 老师和学生表示认可,觉得这个法有新。媒体报道后, 引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱 引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。 对以上这件事,你么看?请就焦老师、学生 或家长的表现,表明自己的态度,潮老自己的 看法。 要求缭合材料内容及含意。选好肩度, 确定立意,完成写作任务
要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，完成写作任务。 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后 用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上 课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一 个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校 老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后， 引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱” 引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生 或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的 看法
“红包奖励”契合当下教育令人悲哀 林琅 老师为让学生不逃课认真听讲,便用微信据学生的衰现 发红包。此事一出,便有家长抗议:太功利了! 2.我却认为不然。奖学佥制度在大多数学校都有实施。也并 未遭人强烈抨击,还被认为是一种激励学生的好办法。如 今只不过是将奖学金分期兑现,本质上并没有什么不同。 而且,红包中的奖金,虽未明确钱数,翅必也不多。学生 很有可能只是觉得这种敵法新鲜有趣。将它当成一个彩 头,作用等同于作业本上小红花。其次,。考论功利,如今 的肓体制,虽一再改草,仍有功利之嫌,这小小的红包 更不算什么了。“学习为了工作,工作为了金钱”的连等 式,虽然失于偏颇,在大部分情况下还是造用的。如今只 是将这个等式缩略了中间一步,家长与其拍案而起。不如 思考为什么此种举措能得到广大学生的青睐?现在的学子 仉,重视的究竟是什么?
1. 老师为让学生不逃课认真听讲，便用微信根据学生的表现 发红包。此事一出，便有家长抗议：太功利了！ 2. 我却认为不然，奖学金制度在大多数学校都有实施，也并 未遭人强烈抨击，还被认为是一种激励学生的好办法。如 今只不过是将奖学金分期兑现，本质上并没有什么不同。 而且，红包中的奖金，虽未明确钱数，想必也不多。学生 们很有可能只是觉得这种做法新鲜有趣，将它当成一个彩 头，作用等同于作业本上小红花。其次，若论功利，如今 的教育体制，虽一再改革，仍有功利之嫌，这小小的红包， 更不算什么了。“学习为了工作，工作为了金钱”的连等 式，虽然失于偏颇，在大部分情况下还是适用的。如今只 是将这个等式缩略了中间一步，家长与其拍案而起，不如 思考为什么此种举措能得到广大学生的青睐？现在的学子 们，重视的究竟是什么？ “红包奖励”契合当下教育令人悲哀 林琅
3首要的还是有新意。上课发钱,闻所未闻;又用微 信,契合年轻人的社交方式。学生也许不自知, 但他们的确在这种新潮与传统的对接中获得了 种快感。那么,领了红包,在朋友圈中分享是不 是可行的呢?这又满足了大众渴望被关注的心理诉 求,毕竞人人都愿意展现自己生活的美好。 4其次是短期努力变现的成就感。对比奖学金,为何 此种办法红红火火,奖学金却少人问津?原因简 单,奖学金的获得是一场旷日持久的与自我惰性 的拉锯战,而微信红包可随时拉倒不干,想拿时 踮脚就够得着,没有努力得不到回报的焦急无奈。 如同游戏中打怪拿钱般,这个逻辑简单直接,恰 合快节奏的社会步伐
3.首要的还是有新意。上课发钱，闻所未闻；又用微 信，契合年轻人的社交方式。学生也许不自知， 但他们的确在这种新潮与传统的对接中获得了一 种快感。那么，领了红包，在朋友圈中分享是不 是可行的呢?这又满足了大众渴望被关注的心理诉 求，毕竟人人都愿意展现自己生活的美好。 4.其次是短期努力变现的成就感。对比奖学金，为何 此种办法红红火火，奖学金却少人问津？原因简 单，奖学金的获得是一场旷日持久的与自我惰性 的拉锯战，而微信红包可随时拉倒不干，想拿时 踮脚就够得着，没有努力得不到回报的焦急无奈。 如同游戏中打怪拿钱般，这个逻辑简单直接，恰 合快节奏的社会步伐
4其次是短期努力变现的成就感。对比奖学金,为何此 种办法红红火火,奖学金却少人问津?原因简单,奖 学金的获得是一场旷日持久的与自我情性的拉锯战, 而微信红包可随时拉倒不干,想拿时踮脚就够得着, 没有努力得不到回报的焦急无奈。如同游戏中打怪拿 钱般,这个逻辑简单直接,恰合快节奏的社会步伐。 5说了这样多,却半点没提到求知的快乐。没错,这个 无奈之举对当下教育体制确是一剂良药。但现行体制 本身就有它自己的问题。学生求学的动机与求职的快 乐八竿子打不到一起,这样的学习,还有它最纯正的 意义吗?
4.其次是短期努力变现的成就感。对比奖学金，为何此 种办法红红火火，奖学金却少人问津？原因简单，奖 学金的获得是一场旷日持久的与自我惰性的拉锯战， 而微信红包可随时拉倒不干，想拿时踮脚就够得着， 没有努力得不到回报的焦急无奈。如同游戏中打怪拿 钱般，这个逻辑简单直接，恰合快节奏的社会步伐。 5.说了这样多，却半点没提到求知的快乐。没错，这个 无奈之举对当下教育体制确是一剂良药。但现行体制 本身就有它自己的问题。学生求学的动机与求职的快 乐八竿子打不到一起，这样的学习，还有它最纯正的 意义吗？
6与其把时间花在褒贬微信红包上,不如给我们的制度 看看病,否则前者是亳无意义的讨论:将八戒和东施 配在一起,除了天作之合也找不到其他更好的词来形 容。教育的真正目的,应该是让每个人的心灵找到他 愿意为之奉献一生的归属,而非强迫每个人喜爱它所 硬性规定的东西。否则,所谓的教育只是工厂的一条 流水线。我们应将主动的求知揉进教育体制里,毕竟, 这才是教育的核心所在。○
6.与其把时间花在褒贬微信红包上，不如给我们的制度 看看病，否则前者是毫无意义的讨论：将八戒和东施 配在一起，除了天作之合也找不到其他更好的词来形 容。教育的真正目的，应该是让每个人的心灵找到他 愿意为之奉献一生的归属，而非强迫每个人喜爱它所 硬性规定的东西。否则，所谓的教育只是工厂的一条 流水线。我们应将主动的求知揉进教育体制里，毕竟， 这才是教育的核心所在
思维结构图(“因果分析+起承转合”六段 式 1一起。【定向引述+分列反面观点】(50字左右) 2再起。【表明态度十分析看法】(270字左右) 3.一承。【原因分析一】(130字左右) 【原因分祈】(“为什么”) 所谓“原因分析”,就是对社会事件存在的结果、 现象、状疮产生的先在性、过程性原因的追问、 探究、追溯。 4.再承。【原因分析二】(130字左
1.一起。【定向引述+分列反面观点】（50字左右） 2.再起。【表明态度+分析看法】（270字左右） 3.一承。【原因分析一】（130字左右） 【原因分析】（“为什么”） 所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、 现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、 探究、追溯。 4.再承。【原因分析二】（130字左右） 思维结构图（“因果分析+起承转合”六段 式 ）
5转。【结果分析或背景分析】(100字左右) 【背景分析】(“为什么”) 背景分析,就是对产生社会事件存在的结果、现象 状态所依存的大背景、大气候进行的探究和追问 背景分析其实仍然是对一种特殊的原因—共时性 原因的分析 上面所说的“原分析”,则是一种 现茬性、环节性、过程性的原因的分析。 【结果分析】(“会怎样”) 所谓“结果分析”,就是对某种社会事件存在的结 果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能 作 用、影响、意义——一进行的推断、预见、前瞻。 任何事物现象的产生,官必然地要对后继的事物的发展 生一定的影响、作用,或正面,或友 或侧面
5.转。【结果分析或背景分析】（100字左右） 【背景分析】（“为什么”） 背景分析，就是对产生社会事件存在的结果、现象、 状态所依存的大背景、大气候进行的探究和追问。 背景分析其实仍然是对一种特殊的原因——共时性 原因的分析，而上面所说的“原因分析”，则是一种 现在性、环节性、过程性的原因的分析。 【结果分析】（“会怎样”） 所谓“结果分析”，就是对某种社会事件存在的结 果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作 用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。 任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展 产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面
6合。【重申论点+措施分析】(170字左右) 【措施分析】(“该怎么办”) 措施分析的成果来源于对原因、背景、功 能分析之后所采取的一种应对行为。 即通过这种应对行为(措施分析)来遏制 消解负面因素(原因、背景、功能)所产生 的负面功能,或者通过这种应对行为(措施 分析)来催化、促成正面因素(原因、背景、 功能)产生更好的正面功能
6.合。【重申论点+措施分析】（170字左右） 【措施分析】（“该怎么办”） 措施分析的成果来源于对原因、背景、功 能分析之后所采取的一种应对行为。 即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、 消解负面因素（原因、背景、功能）所产生 的负面功能，或者通过这种应对行为（措施 分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、 功能）产生更好的正面功能
2016年3月作文训练题 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 (60分) 近日,某校学生在网上吐槽:“奖学金才一元钱,还不 如去拼搏了。”“就1元钱,我看还不如不发 呢。”“每年才几个人得,早该取消了啊。”记者了解 到,该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱,外 加二个荣誉证书该校把取消的奖学金总额转到了必 贫助学基金”的账户上;校方解释,希望同学们好好学 习,不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引 发 些网友的关注,经媒体报道后,激起了更大范围、 更多角度的讨论。 该校校报的“学生心声”和“向校长建有”两个栏目就 此事开展专题讨论。请你选择一个栏自稿,表明你的 态度,阐述你的看法。要求综合材料因容及含意,选好 角度 袭。 确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不
2016年3月作文训练题 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） 近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不 如去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发 呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解 到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外 加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶 贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学 习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引 发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就 此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的 态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭