推断文言实词常见方法学案.doc_大学文库

推断文言实词常见方法(教师版) 教学目标: 培养推断文言实词含义的能力,提高文言文阅读的水平。教学内容与步骤高考文言文阅读考查的关健是读懂原文,准确地把握文意,而能读懂原文的最重要的条件是能正确理解文中实调的意义。整亍此,掌擾一些推斷文言实词意义的方法,对学好文言文和应试都大有裨益。今天,我们就结合相应的句子,一起来学习几种常见的推断方法。常见的推断方法有: 、字形推断法字形推断法,即通过字形结构分析解释词的本义汉字中的形声字占90%以上,大都可以通过字形结构分析来解释其词义,其形旁为我们领悟词义提供了有利条件 Eg:①金就砺则利。金禹用磨刀石磨砺,可以使之件利【解析】“砺”,“石”旁。推断它可能与一种“石”有关,据上下词意“金”和“利” 可知,“砺”:“磨刀石 ②以尔车来,以我贿迁。圃你的车来接走我的嫁妆【解析】用“贝”字作偏旁的字大都与“钱财”有关。解释为“财物” ③农人告余以春及,将有事于西疇夫告诉我春天到了,将要去西边的田地耕【解析】用“田”字作偏旁的字大都与“土地”有关。解释为“田地【小结】部分偏旁与字义的关系: ①“4(金)木、氵(水)、(火)、土”一与五行有关 ②“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh0)”一与兵器有关 ③“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”一—与动物有关 ④“辶(走)、彳(行)、(心)、(言)”一与人的行为有关。其它:禾—五谷、器具、宀一房舍、笼罩、求一毛皮、歹死亡、月—肉、页——首、目——眼、尸一—-身体、但(zhuT)-—鸟雀【课外延伸】从字形入手,分析带点的字的意义 1、①f贫民虽平价不能d 诺民众即使是平价也没有能力买进 (“不能”是个古今异义词,理解为“没有能力(财力)”,而不是“不可以”。) 2乃以时价t其半,还直于官。囝是按时价卖出其中一半,把钱交入官舟」 “乃(于是)”“直(逼‘值’,引申为价钱)”。] 【解析】汉字的形旁与字义有关。上为“入”,下为“米”,整合可知。) 籴一—买进粮食联想:桌一卖出粮食 2生而眇mo者不识日。〖一个)一出生就双目失明的人不认识太网

1 推断文言实词常见方法（教师版）教学目标：培养推断文言实词含义的能力,提高文言文阅读的水平。教学内容与步骤：高考文言文阅读考查的关键是读懂原文，准确地把握文意，而能读懂原文的最重要的条件是能正确理解文中实词的意义。鉴于此，掌握一些推断文言实词意义的方法，对学好文言文和应试都大有裨益。今天，我们就结合相应的句子，一起来学习几种常见的推断方法。常见的推断方法有：一、字形推断法字形推断法，即通过字形结构分析解释词的本义。汉字中的形声字占 90％以上，大都可以通过字形结构分析来解释其词义，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。 Eg： ① 金就砺．则利。金属用磨刀石磨砺，可以使之锋利! 【解析】“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，据上下词意“金”和“利” 可知，“砺”：“磨刀石”。 ②以尔车来，以我贿．迁。用你的车来接走我的嫁妆。【解析】用“贝”字作偏旁的字大都与“钱财”有关。解释为“财物”。 ③农人告余以春及，将有事于西畴．。农夫告诉我春天到了,将要去西边的田地耕作【解析】用“田”字作偏旁的字大都与“土地”有关。解释为“田地”。【小结】部分偏旁与字义的关系： ①“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”——与五行有关 ②“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”——与兵器有关； ③“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”——与动物有关； ④“辶（走）、彳（行）、（心）、（言）”——与人的行为有关。其它：禾----五谷、皿----器具、宀----房舍、冖----笼罩、求----毛皮、歹---- 死亡、月----肉、页----首、目-----眼、尸 ----身体、隹（zhuī）----鸟雀【课外延伸】从字形入手，分析带点的字的意义。 1、⑴贫民虽平价不能籴 dí。贫苦民众即使是平价也没有能力买进。 ( “不能”是个古今异义词，理解为“没有能力(财力)”，而不是“不可以”。 ) ⑵乃以时价粜 tiào 其半，还直于官。于是按时价卖出其中一半，把钱交入官府。 [ “乃(于是)”“直(通‘值’，引申为价钱)”。 ] 【解析】汉字的形旁与字义有关。上为“入”，下为“米”，整合可知。）籴——买进粮食联想：粜——卖出粮食 ⒉ 生而眇．miǎo 者不识日。 (一个)一出生就双目失明的人不认识太阳

【解析】“吵”,从“目”从“少”,联系下文“不识日”,可推知为“眼盲”“双目失明”。 3.家人嗣jn见者,悉骇博。「家中窥见(这种情形)的人,都诧异惊愕【解析】左“目”右“间”,意思为“从门縫中看”,即“窥视”。米二、语法推断法即审察该实词在句子中充当什么成分,确定其词性。词在句中所处的语法位置,为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当等。 Eg:我们结合例句看看“信”这个词在不同位置的含义 ①信义著于四海。你的信用和道义在四海闻名,着称子世【解析】“信义”是句中主语,推断“信”是名词,作“信用”讲。 ②楚王贪而信张仪。楚怀王食类,相信了张仪【解析】“信张仪”是一个动宾结构,因而推断“信”作“相信”讲。 ③烟涛微茫信难求。大海波涛渺茫,确实不易寻求【解析】修饰谓语“难求”,作状语。意为“实在”。【课外延伸】判断加点的字解释是否正确。9+ 1、自放驴,取樵炊爨(读cuan)。樵:打柴。自放驴,拿柴来烧火煮饭【解析】“樵”作动词“取”的宾语,当为名词“木柴”,解释成动词“打柴”错误。 2、尘士积三尺,雨雪,泥没股。雨雪:下雪。[那个地方的积尘很多,下雪之后,化水和成的泥都没过了大腿【解析】“雨雪”是两个名词连用,“雨”活用作动词,“雨雪”即“下雪 3、鸣鹤在阴,其子和之和:和睦鸥在山的北面鸣叫,它的孩子附和着一起鸣呵【解析】“和”接代词宾语“之”,当为谓语动词,而不能理解为形容词,“和”应为 “应和” 米三、结构推断法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两三三的对举句中, 位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义 Eg:试着从结构角度来推断加点字的意思齐人追亡逐北《田单传》齐军紧紧追击溃逃的敌军【解析】“追亡”与“逐北”对应整齐,“亡”是“逃跑者”的意思,可以推知“北”也为此意 2、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。[忧虑劳苦才可以赧兴国家,安享受必定祸害终【解析】“兴国”与“亡身”相对,“忧劳”与“逸豫”相对,“忧劳”为“忧虑劳苦

2 【解析】“眇”，从“目”从“少”，联系下文“不识日”，可推知为“眼盲”“双目失明”。 ⒊ 家人瞷．jiàn 见者，悉骇愕。家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕。【解析】左“目”右“间”，意思为“从门缝中看”，即“窥视”。二、语法推断法即审察该实词在句子中充当什么成分，确定其词性。词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 Eg：我们结合例句看看“信”这个词在不同位置的含义。 ①信．义著于四海。你的信用和道义在四海闻名,著称于世【解析】“信义”是句中主语，推断“信”是名词，作“信用”讲。 ②楚王贪而信．张仪。楚怀王贪婪，相信了张仪【解析】“信张仪”是一个动宾结构，因而推断“信”作“相信”讲。 ③烟涛微茫信．难求。大海波涛渺茫，确实不易寻求【解析】修饰谓语“难求”，作状语。意为“实在”。【课外延伸】判断加点的字解释是否正确。9+ 1、自放驴，取樵．炊爨(读 cuàn)。樵：打柴。亲自放驴，拿柴来烧火煮饭【解析】“樵”作动词“取”的宾语，当为名词“木柴”，解释成动词“打柴”错误。 2、尘土积三尺，雨雪．．，泥没股。雨雪：下雪。那个地方的积尘很多,下雪之后,化成水和成的泥都没过了大腿. 【解析】“雨雪”是两个名词连用，“雨”活用作动词，“雨雪”即“下雪”。 3、鸣鹤在阴，其子和．之和：和睦鹤在山的北面鸣叫，它的孩子附和着一起鸣叫【解析】“和”接代词宾语“之”，当为谓语动词，而不能理解为形容词，“和”应为 “应和”。三、结构推断法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 Eg：试着从结构角度来推断加点字的意思。 1、齐人追亡逐北．《田单传》齐军紧紧追击溃逃的敌军。【解析】“追亡”与“逐北”对应整齐，“亡”是“逃跑者”的意思，可以推知“北”也为此意。 2、忧劳可以兴国，逸豫．．可以亡身。忧虑劳苦才可以振兴国家，安逸享受必定祸害终身。【解析】“兴国”与“亡身”相对，“忧劳”与“逸豫”相对，“忧劳”为“忧虑劳苦

“逸”则为“安逸享受” 3、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也《六国论》湔灭六国的国家,是六国自己,不是秦国;消灭秦的人,是秦自身,而不是天下。【解析】(“族”字义同“灭”字,“消灭”) 【课外延伸】从结构角度来推断加点字的意思。 1、忠不必用兮,贤不必以《涉江》臣不一定被任用啊,贤者不一定被推矧【解析】(“以”对“用”,词义为“被任用”) 2、简能而任之择轡而从之。《谏太宗十思疏》选拔有才能的人而任用他们,选择好的唐见采纳它。【解析】(“简”对“择”,词义为“选择、选披 3、信而见疑,忠而被谤。[誡信而被怀疑,忠诚而被毁谤。【解析】“信”对“忠”,“见”对“被”,词义即为“被”。四、联想教材高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。如果平时熟读课文,并能够记住大量包含“常见实词的例句,考试时根据课文中类似的例句来解释有关实词的含义,找到正确答案的可能性也就非常大 Eg:解释下面加点的词 1、城之不拔者二耳。城邑没有攻下的只有两座了【解析】联想:《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵,拔十城”的“拔”当“攻取”讲结合语境,可知“拔”应为“攻取” 2、素与郭誊,登门造访。他(王生)平时一向与郭生交好,登冂拜访郭生【解析】联想:《鸿门实》中“素善留侯张良”,词义为“友好”“与……交好” 3、魏明帝于阁上见而奇之【解析】联想:《伤仲永》中“邑人奇之,稍稍宾客其父”,词义为“认为……奇异 4、我,孙叔散子也。父且死时,属我贫困往见优孟【解析】联想:《岳阳楼记》中“属予作文以记之”,词义为“嘱咐”。记住课本中一些常见实词的意思,对我们找到正确答蒙有很大帮助,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。米五、联想成语在成语中保留了大量的文言词义,我们在掌握了一定量的成语后,便可以根据一些成语的意义、用法,推断出文言词义。 Eg:解释下面加点的词、女也不爽,士贰其行。子也没有什么差锚,男子行为却前后不一【解析】联想:毫厘不爽、屡试不爽—差错 2、“歷臊并御,芳不得薄兮”’《涉江》瓯腥的奥的都用上了,芳香的却不能接近啊

3 “逸豫”则为“安逸享受”。 3、灭六国者六国也，非秦也；族．秦者秦也，非六国也《六国论》消灭六国的国家,是六国自己,不是秦国;消灭秦的人,是秦自身,而不是天下。【解析】（“族”字义同“灭”字，“消灭”）【课外延伸】从结构角度来推断加点字的意思。 1、忠不必用兮，贤不必以．《涉江》忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被推荐【解析】（“以”对“用”，词义为“被任用 ”) 2、简．能而任之,择善而从之。《谏太宗十思疏》选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它。【解析】（“简”对“择”，词义为“选择、选拔”） 3、信而见．疑，忠而被谤。诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。【解析】“信”对“忠”，“见”对“被”，词义即为“被”。四、联想教材高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。如果平时熟读课文，并能够记住大量包含“常见实词”的例句，考试时根据课文中类似的例句来解释有关实词的含义，找到正确答案的可能性也就非常大。 Eg：解释下面加点的词。 1、城之不拔．者二耳。城邑没有攻下的只有两座了【解析】联想：《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲，结合语境，可知“拔”应为“攻取”。 2、素与郭善．，登门造访。他(王生)平时一向与郭生交好，登门拜访郭生. 【解析】联想：《鸿门宴》中“素善留侯张良”，词义为“友好”“与……交好” 3、魏明帝于阁上见而奇．之【解析】联想：《伤仲永》中“邑人奇之，稍稍宾客其父”，词义为“认为……奇异” 4、我，孙叔敖子也。父且死时，属．我贫困往见优孟【解析】联想：《岳阳楼记》中“属予作文以记之”，词义为“嘱咐”。记住课本中一些常见实词的意思，对我们找到正确答案有很大帮助，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。五、联想成语在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。 Eg：解释下面加点的词。 1、女也不爽．，士贰其行。女子也没有什么差错,男子行为却前后不一致【解析】联想：毫厘不爽、屡试不爽——差错 2、“腥臊并御，芳不得薄．兮”，《涉江》说腥的臭的都用上了，芳香的却不能接近啊

4 【解析】联想：“日薄西山” ,“接近” 3、势拔．五岳掩赤城《梦游天姥吟留别》山势高峻超过五岳，盖过赤城山【解析】联想：“出类拔萃”，超出 4、有飞骑犯法，善才（人名）绳．之。有一个骑兵触犯了法律，权善才依法处置了他【解析】联想：绳之以法绳，制裁，依法处置以法律为准绳，给以制裁或处置小结：刚才，我们结合具体的例子学习了推断文言实词的五种常见方法。当然，以上几种方法并不是完全割裂的，可综合运用，对同一道题目而言，也可用不同的方法来解答。我们不论采用什么方法，最后都要把所解释的词语放到具体的语境中判断其正确与否。结合语境上下文解说通顺、合理则对，反之则错。【综合演练】解释下列句中加点字词： ⒈王以和为诳，而刖．（yuè）其左足。厉王认为卞和是个骗子，就砍掉了他的左脚。（诳：欺骗，迷惑）【解析】刖，的义符为“刂”，与刀或使用刀有关，联系所带宾语“左足”，可推断其意为“古代的一种酷刑，把脚砍掉”。 ⒉ 弃礼义，捐．廉耻，非一朝一夕之故。礼义被抛弃，廉耻被丢在一边，不是一朝一夕的事了。【解析】“礼仪”与“廉耻”相对，“弃”与“捐”相对，“捐”应解释为“丢弃”。 ⒊欲居之以为利，而高．其直，亦无售者。《促织》他想留着它(一只蟋蟀)居为奇货来牟取暴利,便抬高价格,但是也没有人买。【解析】“直”通“值”，“价值，价格”。“高”本为形容词，结合语境，应为动词“太高”。 ⒋ 孙膑期．曰：“暮见火举而齐发。” 孙膑（和那些弩手）约定说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。” 【解析】联想：不期而遇（期，约定） ⒌张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以我私．广国。” 【解析】联想：“吾妻之美我者，私我也。”“私“即为“偏爱。偏私