初中语文学科导学案 八年级下 14*大雁归来 编写:江海霞 审核: 校稿:魏珊珊 班级 学习小组 小主人姓名上课时间 学习目标 了解大雁的生活习性,了解有关大雁的科学知识 2.整体把握文意,理解文章的主旨,训练概括能力 3.感受作者爱鸟情怀,激发珍爱野生动物,倾心大自然、回归大自然的情怀。 重点难点) 品味语言,感受作者的情感和思考 资料链接 1887年,在美国密西西比河畔的一个小镇上,有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小,他就喜 欢去野外玩耍。长大后,他考入了耶鲁大学的林业系,并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的 土壤、森林和野生动物。46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来 说,可谓是一帆风顺、前景灿烂 谁也没有想到,他,却选择了另一种生活方式。两年后,他买下了威斯康星河畔一个被人们遗 弃的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住,就是十几年 在这里,他亲自动手栽种了上千株松树,希望能够恢复这个农场的生态平衡; 在这里,他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运 他就是奥尔多·利奧波德(1887-1948),美国著名环境保护主义者,环保先驱人物,“保护野 生生物之父”“美国野生生物管理之父”,被称为“美国的先知”,被称为“一个热心的观察家, 个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠”。 自主学习 给下列词语注音 迁徙( )雾霭 窥探 )缄默 ) 狩猎 )凋零( 滑翔 )顾忌 ) 人只是大地共同体的一个成员,而不是土地的统治者,我们需要尊重土地 利奥波德
初中语文学科导学案 八年级下 人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 ---利奥波德 14﹡ 大雁归来 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。 2．整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。 3．感受作者爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。 品味语言，感受作者的情感和思考。 1887 年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小，他就喜 欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的 土壤、森林和野生动物。46 岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来 说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。 谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗 弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。 在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡； 在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运…… 他就是奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野 生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一 个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。 1．给下列词语注音： 迁徙．（ ） 雾霭．（ ） 窥．探（ ） 缄．默（ ） 狩．猎（ ） 凋．零（ ） 滑翔．（ ） 顾忌．（ ） 资料链接 学习目标 自主学习 重点难点
初中语文学科导学案 八年级下 2.初读课文,根据课文内容填空。 让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是 (2)大雁飞行的路线是 (3)三月的大雁一触到水就 (4)十一月份的大雁 (5)大雁特喜欢寻食 (6)大雁常 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽 (8)大雁被作者称为 他和学生自称 合作擦究 品味语言 (1)一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月的雾霭时,春天就来到了。 明确:大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。 (2)一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬 天 明确:归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣 生动形象。 (3)在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着 野性的诗歌。 明确:迁徙中的大雁,它的鸣叫,是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意。这句话用比喻的 修辞表达了作者觉得大雁是非常可爱的动物,大雁是人类的朋友,他喜欢大雁的感情 ^巩固提升 1.作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”? 明确:找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意。 2.仿写句子。 大自然是一位杰出的哲人。南归的大雁提醒我们要珍惜友情:群居的蚂蚁告诉我们要团结合作 低垂的麦穗启示我们 课后反思 人只是大地共同体的一个成员,而不是土地的统治者,我们需要尊重土地 利奥波德
初中语文学科导学案 八年级下 人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 ---利奥波德 2．初读课文，根据课文内容填空。 让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是 。 (2)大雁飞行的路线是 。 (3)三月的大雁一触到水就 。 (4)十一月份的大雁 。 (5)大雁特喜欢寻食 。 (6)大雁常 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽 。 (8)大雁被作者称为 他和学生自称 。 品味语言 （1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。 明确：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 （2）一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬 天。 明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣， 生动形象。 （3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着 野性的诗歌。 明确：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。这句话用比喻的 修辞表达了作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁的感情。 1．作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 明确：找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。 2．仿写句子。 大自然是一位杰出的哲人。南归的大雁提醒我们要珍惜友情；群居的蚂蚁告诉我们要团结合作； 低垂的麦穗启示我们 ； 。 课后反思 巩固提升 合作探究