大雁归。来 利奥波德(美国 科学文艺散文授课者:邹蜀开
大 雁 归 来 利奥波德（美国 科学文）艺散文 授课者：邹蜀开
学习目标 1、能正确朗读课文,体会作者对 大雁的喜爱之情。(朗读) 2、能正确品析含义丰富的句子。 (品味) 3、具备人类生存环境的思考和忧 患意识。 (反思)
学习目标 1、能正确朗读课文，体会作者对 大雁的喜爱之情。（朗读） 2、能正确品析含义丰富的句子。 （品味） 3、具备人类生存环境的思考和忧 患意识。 （反思）
小组准备 按照预习要求,梳理下列材料,小组或个人准备展示 1我组制名片 2我组扫障碍 3我组来朗读 4我组理结构 5我组来品味 6我组唱赞歌
小组准备 按照预习要求，梳理下列材料，小组或个人准备展示。 1.我组制名片 2.我组扫障碍 3.我组来朗读 4.我组理结构 5.我组来品味 6.我组唱赞歌
我自信,我能行! 我组制名片 展示提示:可以按照以下提示或自己喜 欢的方式为大雁建立(名片)卡片 名称: 科目(或纲目): 习性: 特征:
l 我组制名片 展示提示：可以按照以下提示或自己喜 欢的方式为大雁建立（名片）卡片。 名称： 科目(或纲目) ： 习性 ： 特征：
我自信,我能行! 我组扫障碍 展示要求:展示生字时,要讲出拼音和 汉字书写注意事项。展示词义时,可重点选 择几个词语讲解该词语运用的注意事项,如 感情色彩、适用的对象、词义程度、用词的
l 我组扫障碍 展示要求：展示生字时，要讲出拼音和 汉字书写注意事项。展示词义时，可重点选 择几个词语讲解该词语运用的注意事项，如 感情色彩、适用的对象、词义程度、用词的 范围
我自信,我能行! 我组来朗读 展示要求:挑选自己喜爱的段落或经典的句 子用喜欢的方式读读,尽量多读出优美的句 子。并简要谈谈朗读技巧
l 我组来朗读 展示要求：挑选自己喜爱的段落或经典的句 子用喜欢的方式读读，尽量多读出优美的句 子。并简要谈谈朗读技巧
我自信,我能行! 我组理结构 展示要求:先由一个小组展示,再由另 外一个小组补充
l 我组理结构 展示要求：先由一个小组展示，再由另 外一个小组补充
我自信,我能行! 我组来赏析 展示提示:(以下要点供赏析作参考) 1.可根据课后思考题中出现的句子入手进行赏析 2.可抓你喜欢的句子中的重点词语或句子进行赏析。 3.可抓体现作者情感表达方面的句子或语段赏析 4.可从文章主旨方面进行赏析。 5.可从文章写作特点方面入手进行赏析。如修辞 语言、写作手法、文体特点等方面
l 我组来赏析 展示提示:（以下要点供赏析作参考) 1.可根据课后思考题中出现的句子入手进行赏析。 2.可抓你喜欢的句子中的重点词语或句子进行赏析。 3.可抓体现作者情感表达方面的句子或语段赏析。 4.可从文章主旨方面进行赏析。 5.可从文章写作特点方面入手进行赏析。如修辞、 语言、写作手法、文体特点等方面
我自信,我能行! 我组唱赞歌 展示提示:1小组可展示与大雁有关的古诗句; 2可说出有关大雁的成语;3.可唱出与大雁有关的 歌曲;4可读一节歌颂大雁的现代诗歌;5.可用粉 笔画出大雁的形象,以表达对它的喜爱。6可写 写;(“写一写”可从以下两方面考虑:如,a 可结合课后“读一读,写一写”的五个词语连成 段文字表达对大雁的情怀。b、可发挥自己的想 象对大雁描写,以表达自己对大雁的喜爱之情 或者以“大雁,我想对你说”为话题,写几句
l 我组唱赞歌 展示提示：1.小组可展示与大雁有关的古诗句； 2.可说出有关大雁的成语；3.可唱出与大雁有关的 歌曲；4.可读一节歌颂大雁的现代诗歌；5.可用粉 笔画出大雁的形象，以表达对它的喜爱。6.可写一 写；（“写一写”可从以下两方面考虑：如，a、 可结合课后“读一读，写一写”的五个词语连成 一段文字表达对大雁的情怀。b、可发挥自己的想 象对大雁描写，以表达自己对大雁的喜爱之情。 或者以“大雁，我想对你说”为话题，写几句 话。）
七嘴八舌话大雁 我们的呐喊 展示提示:结合课文谈谈你对人类想说 的话。(还可以结合当今气候变化现状或人 类肆意破坏环境的现象、事例进行分析)
l 我们的呐喊 展示提示：结合课文谈谈你对人类想说 的话。（还可以结合当今气候变化现状或人 类肆意破坏环境的现象、事例进行分析）