恒安一中三卡学机式舞 2.一触到水我们刚到的客人就会叫起来似乎它们溅起的水花能抖掉 年级:八年级班级 班科目:语文主备教师:李慧审核教师:柴玉梅 那胞弱的香蒲身上的冬天 14大雁归来 3.在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足所种的松树和 停留的大雁 导学卡 4.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者 5.每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注 学习目标 度的迁徙中整个大陆所获得的是从3月的天空洒下 1.积素词语,并学会运用 来的一首有益无损的带着野性的诗歌 2.朗读课文,归纳要点整体把握文意 六、本文多用拟人手法描写大雁,大雁的形象在作者笔下跃然纸上,声情并 3.了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情理解本文主旨 茂请找出并加以分析 品读课文体会本文写作特色描摩语句体味句子表达的思想感情 学习重点感受本文浓郁的抒情色彩理解作者的情怀 学习难点理解文中表意含蓄的几个难句 看拼音写汉字或给加点字注音 训练卡 迁 )雾6i()窥()视缄 )默沼( 1.下列句子中修辞方法与其它句子不同的一项是 A.如果一只花鼠想出来晒太阳,却迺到了一阵暴风雪也可以再回去睡觉 香p()顾j()调()零滑翔 一触到水我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉 hou lie()半蹼()鹬()环颈雉() 那胞弱的香蒲身上的冬天 C第一群大雁一旦来到这里它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 二、作者:奥尔多·利奥波德,美国著名生态学家和环境保护主义的先驱, D.在这种每年一度的迁徙中整个大陆所获得的是从3月的天空洒下 被誉为“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”,他以一生的 来的一首有益无损的带着野性的诗歌 心血写下了一部关于土地的著作《沙乡年鉴》(又译为《沙乡的沉 2读课文按内容写 搜集有关“大雁”诗句,在小组讨论交流,同时写在下面空白处 作者描写大雁主要运用了 修辞,描写了大雁的 在作者心目中,大雁 具有观念它们的迁徙是一首 它们和人类一样有 四.朗读课文,整体感知 感情,有灵性文中字里行间渗透着作者对大雁的 之情 1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点 2.请用拟人的修辞描写一种动物要写出你对它的感情 2.阅读课文最后三段,回答问题:(1)如何理解这三段话的深刻含意 请同学们概括文章的主旨 反卡 使大雁失去亲人,使孤雁如此悲痛,于心何忍!请你 五、品味语句 写出类示性的标 示性的标语,要求人们保护大雁保护大雁 1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾 靄时,春天就来到了
恒安一中三卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：李慧 审核教师：柴玉梅 14.大雁归来 导学卡 学习目标 1. 积累词语,并学会运用. 2. 朗读课文,归纳要点,整体把握文意. 3. 了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨. 4. 品读课文,体会本文写作特色;揣摩语句,体味句子表达的思想感情. 学习重点:感受本文浓郁的抒情色彩,理解作者的情怀. 学习难点:理解文中表意含蓄的几个难句. 一、 看拼音写汉字或给加点字注音. 迁 xǐ( ) 雾ǎi( ) 窥( )视 缄( )默 沼( )泽 香 pǔ( ) 顾 jì( ) 凋( )零 滑翔( ) Shòu lìe( ) 半蹼( )鹬( ) 环颈雉( ) 二、作者:奥尔多·利奥波德,美国著名生态学家和环境保护主义的先驱, 被誉为“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”.他以一生的 心血写下了一部关于土地的著作《沙乡年鉴》(又译为《沙乡的沉 思》),提出了“土地道德”的观点. 三﹑搜集有关“大雁”诗句,在小组讨论交流,同时写在下面空白处. 四﹑朗读课文,整体感知. 1. 作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点? 2.阅读课文最后三段,回答问题:(1)如何理解这三段话的深刻含意? (2)请同学们概括文章的主旨. 五﹑品味语句 1. 一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾 霭时,春天就来到了. 2. 一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉 那脆弱的香蒲身上的冬天. 3. 在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和 停留的大雁. 4. 这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者. 5. 每年 3 月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注. 6. 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下 来的一首有益无损的带着野性的诗歌. 六﹑本文多用拟人手法描写大雁,,大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并 茂.请找出并加以分析. 训练卡 1.下列句子中修辞方法与其它句子不同的一项是( ) A.如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉. B. 一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉 那脆弱的香蒲身上的冬天. C.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请. D. 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下 来的一首有益无损的带着野性的诗歌. 2.读课文,按内容写. 作者描写大雁,主要运用了 修辞,描写了大雁的 ﹑ ﹑ ﹑ 和 .在作者心目中,大雁 具有 观念.它们的迁徙是一首 ,它们和人类一样有 感情,有灵性.文中字里行间渗透着作者对大雁的 之情. 2. 请用拟人的修辞,描写一种动物,要写出你对它的感情. 反思卡 人类为了一己私欲,使大雁失去亲人,使孤雁如此悲痛,于心何忍!请你 写出一条警示性的标语,要求人们保护大雁,保护大雁,保护动物