河南省淮阳第一高级中学。八年级A段语文导学案 河南省淮阳第一高级中学八年级A段语文导学案 第6课课题:雪 编号:21 褪尽 师生札记 小组合作20分钟 第二课时 【学习目标】 1、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法,在抒发感情上 2.作者笔下江南的雪具有怎样的特点?是通过哪些描写表现出来 的作用 <2、体会作者敢于直面惨淡人生,不屈不挠的斗争精神 作者笔下“朔方的雪”具有怎样的情态?其中蕴蓄了作者怎样 【学习重难点】 创设恰当的情境,跨越时空界限,感知鲁迅先生的情感。 4.本文既描绘了“江南的雪”,又描绘了“朔方的雪”,你更喜 欢哪一种?请说明你的理由 2【学法指导】 学习通过关键词句整体感知、理清思路,深入理解作者对“暖国的 雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”的不同态度及原因 示方案预设课堂展示25分钟 2.联系具体语境解读疑难句段。 单元一、朗读课文比一比(自设形式,形成竞读氛围) 自学自探20分钟 单元二、说说关于雪的古诗句(自由背诵,提高诗词修养) 1.给下列加点的字注音,并把生僻的字词在下面的横线上抄写 单元三、优美句子赏一赏(设计板书,指导方法) 单元四、课文中写了塑雪罗汉,《从百草园到三味书屋》中写了雪地 脂粉奁()胭()脂目光灼灼()朔()方凛 捕鸟,描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文 冽()() 字描述出来。没有见过雪的同学可以写想像作文 2.解释下列句子中加点的词语 总结提升2分钟 (1)博识的人们觉得他单调 江南的雪, :北国的雪 博识: 则 随着旋风蓬勃以奋飞 (2)晴天又来消释他的皮肤。 作者以鲜明的形象,展现了两幅各具特色的画面。 消释 2、散文诗,它具有 的特点,讲究节奏和押韵,又 (3)而嘴上的胭脂也褪尽了 的特点,比较有气势 若想改变别人,先请改变自己 第1页 若想改变别人,先请改变自己。第2页
河南省淮阳第一高级中学 八年级 A 段语文导学案 河南省淮阳第一高级中学 八年级 A 段语文导学案 若想改变别人，先请改变自己。 第 1 页 若想改变别人，先请改变自己。 第 2 页 第 6 课 课题：雪 第二课时 【学习目标】 1、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上 的作用。 2、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。 【学习重难点】 创设恰当的情境，跨越时空界限，感知鲁迅先生的情感。 【学法指导】 1.学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的 雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”的不同态度及原因。 2．联系具体语境解读疑难句段。 自学自探 20 分钟 1. 给下列加点的字注音，并把生僻的字词在下面的横线上抄写一 遍。 脂粉奁（ ） 胭（ ）脂 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 凛 冽（ ）（ ） 2. 解释下列句子中加点的词语。 （1）博识的人们觉得他单调。 博识： （2）晴天又来消释他的皮肤。 消释： （3）而嘴上的胭脂也褪尽了。 褪尽: 小组合作 20 分钟 1． 本文的主旨句是什么? 2． 作者笔下江南的雪具有怎样的特点？是通过哪些描写表现出来 的？ 3． 作者笔下“朔方的雪”具有怎样的情态？其中蕴蓄了作者怎样 的品格？ 4． 本文既描绘了“江南的雪”，又描绘了“朔方的雪”，你更喜 欢哪一种？请说明你的理由。 展示方案预设 课堂展示 25 分钟 单元一、朗读课文比一比（自设形式，形成竞读氛围） 单元二、说说关于雪的古诗句（自由背诵，提高诗词修养） 单元三、优美句子赏一赏（设计板书，指导方法） 单元四、课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋>中写了雪地 捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文 字描述出来。没有见过雪的同学可以写想像作文。 总结提升 2 分钟 1 、 江 南 的雪 ， ； 北国 的 雪 则： ，随着旋风蓬勃以奋飞。 作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面。 2、散文诗，它具有 的特点，讲究节奏和押韵，又 有 的特点，比较有气势。 师生札记 编号：21 使用人: 姓名： 班级： 课型：新授 编写时间：2013.103.21 编写人： 王英杰 审核人： 胡慧 审核组： 语文组
河南省淮阳第一高级中学八年级A段语文导学案 河南省淮阳第一高级中学八年级A段语文导学案 ②在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精 雪名诗选(课外背诵积累) 《沁园春·雪》(1936年2月) ③是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽:大河上 1、描写完江南的雪,转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是 下,顿失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看 词,起什么作用? 红装素裹,分外妖娆,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采:唐宗宋祖,稍逊风骚,一代天骄,成吉思 2、北方的雪有什么特点?从哪些地方可以看出? 汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 3,作者是怎样描写北方的雪的?作者对北方的雪是什么样的感情? 日暮 天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人 《雪梅》【宋】卢梅坡 1、从对北方雪的描述中,我们还能感受到北方的雪的哪些个性? 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 5、作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态 度? 《问刘十九》【唐】白居易 绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无? 6、理解“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”的含 实战演练5分钟 ①但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘 连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化 7、下面都是作者所写的诗句,最能体现“朔方的雪”精神的一项是 了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在睛天之下,旋风忽来,便 蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升 A、两年余一卒,荷戟独彷徨。 腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 B、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 C、忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗 D、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 若想改变别人,先请改变自己 第1页 若想改变别人,先请改变自己 第2页
河南省淮阳第一高级中学 八年级 A 段语文导学案 河南省淮阳第一高级中学 八年级 A 段语文导学案 若想改变别人，先请改变自己。 第 1 页 若想改变别人，先请改变自己。 第 2 页 延伸拓展 雪名诗选（课外背诵积累） 《沁园春·雪》（1936 年 2 月） 北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上 下，顿失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看 红装素裹，分外妖娆，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思 汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 《雪梅》【宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 《问刘十九》【唐】白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ 实战演练 5 分钟 ①但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘 连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化 了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便 蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升 腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 ②在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精 魂…… ③是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1、描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是”一 词，起什么作用？ 2、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？ 3，作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？ 4、从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？ 5、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态 度 ？ 6、理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含 义。 7、下面都是作者所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的一项是 （ ） A、两年余一卒，荷戟独彷徨。 B、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 C、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 D、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕