中三卡款学模式操作卡 3)从对北方的雪的描述中我们还能感受到北方的雪的哪些个性? 年级:八年级班级: 科目:语文主备教师:李淳璞审核教师:柴玉梅 4)作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态度? (5)你是如何理解文章最后两个自然段的含义? -、单习目标 1、理解、积累"博识、美艳、消释、升腾”等词语 结合课文理解下列语句探究括号里的问题 2、感悟文章内容品析文中的两幅雪景图 (1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 3、学习文章运用强烈的对比手法 用"冰冷的”坚硬的”灿烂的修饰”雪花,强调了什么? 4、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热 (2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤 C隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点? 二、学习任务(请同学们仔细圆读课文,养成良好的圆读习惧,相倍自己是最神的 (3)是的那是孤独的雪是死掉的雨,是雨的精魂 (一)了解作者作品 C孤独的雪”、“死掉的雨"雨的精魂”是什么意思? 1、鲁迅,原名字,他是现代着名的家、家、家 训练卡: 2、本文选自《》,这是鲁迅的一部集。鲁迅还有一部散文集《 1、给下列加点的生字注音或写汉字 两部小说集《】和《 》.杂文集《 徨 )胭()脂 (二)掌握字词 n()冽peng()勃升teng()忙() 2、选出没有错别字的一组词语() A、单调博识滋闰隐约 美艳蓬勃弥漫连续 各(川口忙碌()脂粉奁()灼灼() C、真切忙禄升腾孤独 D、温热壮键包藏旋转 嘻()笑褪()尽朔()方凛(冽() 3、根据文意给下列句中加点字注音 ①罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还 2、解释下列词语。 是罗汉:然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘()结,整个地闪闪地生光。 ②朔方的雪花在纷飞之后,却水远如粉,如沙,他们决不粘()连,撒在屋上, 3、初该课文,合作探究 ③在晴天之下,旋()风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏 1)、两幅雪景的特点:一是 火焰的大雾,旋()转而且升腾 2)、作者所描写的两幅雪景,我更喜欢的雪,因为 4、根据课文内容,判断下列说法的正误 3)、我认为作者更喜欢的雪因为 ①从对南北两处的雪的描写来看,作者更为欣赏“江南的雪” 精读课文 ②北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞,但正是这种寂寞,更凸现出 仔细研读课文1-3自然段思考: 坚守自身的可贵 ③《雪》是鲁迅小说集《里 (1)第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪 令Q2在第二至三自然段中找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语,体会其作 雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,对塑罗汉的生动描写融进了作者对于 (3)作者对江南的雪有没有遗憾?为什么? 请立季点(把不值的同题记下亮,让我们共周来讨下D 2、学生齐声朗读第4至6段思考 反卡 通过今天的学习,我懂得了 知识,但在 (1)在描写完江南的雪之后转入到对”朔方的雪”的描述中。中间用了“但是一词起到 面还做得不够好,我要向我们班』学习,学习他(她)自 什么作用? 我相信通过我的努力,我会做的更好,让我们一起加油吧! (2)北方的雪有什么特点?从哪些地方可以看出?
恒安一中三卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：李淳璞 审核教师：柴玉梅 6 雪 ★导学卡： 一、学习目标 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章运用强烈的对比手法。 4、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热 爱。 二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的） (一)了解作者作品 1、鲁迅,原名 ,字 ,他是现代着名的 家、 家、 家。 2、本文选自《 》,这是鲁迅的一部 集。鲁迅还有一部散文集《 》, 两部小说集《 》和《 》。 杂文集《 》、《 》、《 》 (二)掌握字词 1、给下列字注音。 磬．( )口 忙碌．( ) 脂粉奁．( ) 灼灼．．( ) 嘻．( )笑 褪．( )尽 朔．( )方 凛．( )冽． ( ) 2、解释下列词语。 博识: 凛冽: 天宇: 精魂: 消释: 升腾: 3、初读课文，合作探究。 1）、两幅雪景的特点：一是 的，一是 的。 2）、作者所描写的两幅雪景，我更喜欢 的雪，因为 3）、我认为作者更喜欢 的雪,因为 三、精读课文 1、 仔细研读课文 1—3 自然段思考: (1)第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪? (2)在第二至三自然段中,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语,体会其作 用。 (3)作者对江南的雪有没有遗憾?为什么? 2、学生齐声朗读第 4 至 6 段思考: (1)在描写完江南的雪之后,转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词,起到 了什么作用? (2)北方的雪有什么特点?从哪些地方可以看出? (3)从对北方的雪的描述中,我们还能感受到北方的雪的哪些个性? (4)作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态度? (5)你是如何理解文章最后两个自然段的含义? 3、理解语句含义 结合课文理解下列语句,探究括号里的问题。 (1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?) (2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?) (3)是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 (“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) ★训练卡： 1、给下列加点的生字注音或写汉字。 眷．（ ）念 彷．（ ）徨 （ ）胭．（ ）脂． lǐn（ ）冽 péng（ ）勃 升 téng（ ） 忙 lù（ ） 2、选出没有错别字的一组词语( ) A、单调 博识 滋闰 隐约 B、 美艳 蓬勃 弥漫 连续 C、真切 忙禄 升腾 孤独 D、温热 壮键 包藏 旋转 3、根据文意给下列句中加点字注音。 ①罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还 是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘．（ ）结，整个地闪闪地生光。 ②朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘．（ ）连，撒在屋上， 地上，枯草上，就是这样。 ③在晴天之下，旋．（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏 火焰的大雾，旋．（ ）转而且升腾…… 4、根据课文内容，判断下列说法的正误。 ①从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（ ） ②北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出 坚守自身的可贵。 （ ） ③《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。 （ ） ④雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于 南方冬天的美好回忆。 （ ） 三．学习疑点（把不懂的问题记下来，让我们共同来探讨一下吧！） 反思卡 通过今天的学习，我懂得了 知识，但在 方 面还做得不够好，我要向我们班 学习，学习他（她）的 我相信通过我的努力，我会做的更好，让我们一起加油吧！