观长歌
慷太宗十思跷 劝谏 奏疏,古代臣下向君主 声淋言的文体,属
谏太宗十思疏 劝谏 奏疏，古代臣下向君主 议事进言的文体，属议 论文
魏徵,字玄成,唐 代政治家、文学家、史 学家。曾任谏议大夫, 封郑国公。以直言敢谏 著称,史称“诤臣
魏徵，字玄成，唐 代政治家、文学家、史 学家。曾任谏议大夫， 封郑国公。以直言敢谏 著称，史称“诤臣”
文本解读
1臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远 者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。 源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不 厚而望国之治,虽在下愚,知其不可,而况于 明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇 极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒 奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根 以求木茂,塞源而欲流长也
文本探究: 1.第一段主要讲述了什么内容? 2.第一段主要运用了什么样的论证方法? 3作者认为人君怎样才能治理好国家?
文本探究：
2凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功 成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。岂其 取之易守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足, 何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵 情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行 路。虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀 仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟 覆舟,所宜深慎
文本探究: 1.第2段主要讲述了什么内容? 2.第2段中的两个问句有什么作用? 3.作者认为得天下之君王为何易失人心? 4.作者如何肯定了人民的力量?
文本探究：
3奔车朽索,其可忽乎?君人者,诚能见可 欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安 人;念高危,则思谦冲而自牧;惧满溢,则思 江海下百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈 怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳 下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思 无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑
总此十思,宏兹九德,简能而任之,择善 而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播 其惠,信者效其忠;文武争驰,君臣无事,可 以尽豫游之乐,可以养松乔之寿,鸣琴垂拱, 不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明 之耳目,亏无为之大道哉?