引入课题 书是人类的精神食粮!当你看见“读书” 这个话题时,你应该怎样作文?是“眉毛胡 子一起抓”?还是择其某些方面来重点写呢? 下面我们去看培根是如何写作的,一起 提高吧
书是人类的精神食粮！当你看见 “读书” 这个话题时，你应该怎样作文？是“眉毛胡 子一起抓”?还是择其某些方面来重点写呢？ 下面我们去看培根是如何写作的 ，一起 提高吧。 引入课题
谈读书 (英)培根
谈 读 书 （英）培根
作家简介 培 ancIs Bacon,1561-1626) 英国著名的唯物主义哲 学家、现代实验科学的 始祖,作家。着有《随 笔》《新工具》 《随》共58英 国文学中的首创
（Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲 学家、现代实验科学的 始祖，作家。著有《随 笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇,是英 国文学中的首创体裁。 培根： 作家简介
作品简介 《培根随笔》 透彻的说理,隽永的警句 主要内容:阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切 相关的“人生哲学” 名言警句:①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果,易 腐难存③在事情初起之际抓住最佳时机,绝对是至高无上 的智慧。 典型情节:·《谈诱书》论述了读书的目的、方法和作 用:《谈美》阐明了美德比美貌更重要”的道理;《论 拖延》,做事要善于当椰酒,迅速行动。 不足之处尽管《培曝随笔》能教给人们很多哲学、 伦理、处世之道的知识,作者毫不隐瞒的贵族立场,男 权视角和某些近乎市侩哲多的功利主义思想,应该摒弃
《培根随笔》 ——透彻的说理，隽永的警句 主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切 相关的“人生哲学”。 名言警句：①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果，易 腐难存③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上 的智慧。 典型情节：《谈读书》论述了读书的目的、方法和作 用；《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；《论 拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动。 不足之处：尽管《培根随笔》能教给人们很多哲学、 伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男 权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。 作品简介
听读课文 思考: 1、课文从哪些方面来谈读书的? 2、课文的论证方法有哪些? 3、你最喜欢文中哪句读书名言?请做上 标记
思考： 1、课文从哪些方面来谈读书的？ 2、课文的论证方法有哪些? 3、你最喜欢文中哪句读书名言？请做上 标记。 听读课文
字词音形 怡(y)情统筹〔hou)藻(za0)饰 狡黠(xia)诘(ji)难要诀(jue) 蒸馏(i)劝诫(jie)滞(zhi)碍 吹毛求疵(cn 咀嚼(jue 好读书(ha0) 好 味同嚼蜡(G5~读好书(io)
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī jué jiáo hào hǎo 字词音形
词语意义 恰情:使心情愉快。 文采藻饰:修饰文词,使之富有文采 诘难:诘问,为难。 寻章摘句:搜寻、摘取文章的片断语词。指 书局限于文字的推求。 味同嚼蜡:形容与文章或说话枯燥无味。 滞碍:不 吹毛求疵 到烦琐、挑剔的地步。 要诀:重要的诀窍
怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。指 书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 词语意义
文中警句 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑 修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。 读书时不可存诘难作者,不可尽信书上所 言,亦不可寻章摘钟,而应推敲细思 书有可浅尝者可吞食者,少数则需咀 嚼消化。 读书使 使大机智,作文使人 准确
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人 周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑 修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所 言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀 嚼消化。 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确。 文中警句
整体感知 1、朗读课文句段,理解其内容 (1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才 其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩 也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见 于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细 事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划, 则非好学深思者莫属。 这心话说谈读书有三个不同 的目的:怡情、骖和长才。重点阐述长 才,证周蜜
（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 其怡情也 ，最见于独处幽居之时 ；其傅彩 也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见 于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细 事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划， 则非好学深思者莫属。 这几句话从正面说谈读书有三个不同 的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述长 才，论证周密。 整体感知 1、朗读课文句段，理解其内容
(2)读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫, 全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不 足,经验又补读书之不足,盖天生才千犹如自 然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所 示,如不以经验范之,则又大而无当。 这两句话,先从反面指出读书中的三种 偏向,再论述读卡有补充经验的作用及二者 的关系—祖互补相辅相成
（2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫， 全凭条文断事乃学究故态 。 读书补天然之不 足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自 然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所 示，如不以经验范之，则又大而无当。 这两句话，先从反面指出读书中的三种 偏向，再论述读书有补充经验的作用及二者 的关系——相互补充、相辅相成