褛读书 培根
谈 读 书 培 根
走近大师 培根( Francis Bacon,1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖,作 家。著有《随笔》 《新工具》等。 《随笔》共58篇是 名言:知识就是力量英国文学中首创
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有《随笔》 《新工具》等。 《随笔》共58篇是 名言：知识就是力量 英国文学中首创。 走近大师
解题 《谈读书》这一题目告诉你 哪些信息? 读书是什么意思?
解题 • 《谈读书》这一题目告诉你 哪些信息? • 读书是什么意思？
解决字词障碍 怡()情统筹()藻()饰 狡黠()诘()难要诀() 蒸馏()劝诫()滞()碍 吹毛求疵()味同嚼()蜡
解决字词障碍 • 读准字音： • 怡（ ）情 统筹（ ）藻（ ）饰 • 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） • 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 • 吹毛求疵（ ） 味同嚼（ ）蜡
怡(ⅵ)情统筹(chou)藻(zo)饰 狡黠(x)请()难要诀(iu0) 蒸馏(l)劝诫()滞(zh)碍 吹毛求疵()味同嚼(讵o)蜡
• 怡（ yí）情 统筹（ chóu ） 藻（ zǎo ）饰 • 狡黠（ xiá ） 诘（jié）难 要诀（ jué ） • 蒸馏（ liú ） 劝诫（ jiè） 滞（ zhì ）碍 • 吹毛求疵（ cī ） 味同嚼（ jiáo ）蜡
个性阅读,整体感知课文 大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文, 看看作者围绕着“读书”,作了哪些论述? 读的时候,请拿起笔来,把课文中的关键 语句勾画出来
个性阅读，整体感知课文 • 大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文， 看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？ 读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键 语句勾画出来
内容概括 读书的目的 读书的方法 。读书的益处
内容概括 • 读书的目的 • 读书的方法 • • 读书的益处
个性阅读 将你喜欢的句子大声的读一读,并进行简 单的欣赏
个性阅读 • 将你喜欢的句子大声的读一读，并进行简 单的欣赏
1读书足以怡情,足以傅彩,足以长才 2读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周 密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修 辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格 3读书时不可存诘难作者,不可尽信书上所言, 亦不可寻章摘句,而应推敲细思 4书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼 消化。 5读书使人充实,讨论使人机智,作文使人 准确
• 读一读 • 1 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修 辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 3 读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言， 亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 4 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼 消化。 5 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确
论证方法归纳 本文用了哪些主要的论证方法?这些方法 的使用有何作用?结合内容进行归纳。 比喻论证:通俗易懂、生动形象、 具体可感 对比论证:全面有力、使人信服
论证方法归纳 • 本文用了哪些主要的论证方法？这些方法 的使用有何作用？结合内容进行归纳。 • 比喻论证：通俗易懂、生动形象、 具体可感 • 对比论证：全面有力、使人信服