谈读书 授课:何绪琴 班级:九年级3班
谈 读 书 授课：何绪琴 班级：九年级3班
自主感知 1.本文让你对读书有了哪些新的认识? 结合课文,用自己的话谈一谈。 2你在阅读中有什么疑难问题吗?大 胆地说出来
自主感知 • 1. 本文让你对读书有了哪些新的认识？ 结合课文，用自己的话谈一谈。 • 2. 你在阅读中有什么疑难问题吗？大 胆地说出来
给下列生字注音: 怡(y)情统筹￠chou)藻(zao)饰 狡黠(xa)诘(ji)难要诀(jue) 蒸馏(ⅲ)劝诫(je)滞(zhi)碍 吹毛求疵(ci 好读书(ha0) 嚼 c好 味同嚼蜡了读好书(hao)
给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī jué jiáo hào hǎo
品读积累 编写《读书名言精评》:每人从课文中选取23句 名言做精彩点评。点评角度自主确定,可以挖 掘句子思想内涵,可以分析句式,赏析修辞, 也可以涉及遣词造句。 范例:读书使人充实,讨论使人机智,作文使人 准确。 句子分别以“读书”“讨论”“作文”为 例论述了学以致用的观点。句式整齐,使论证 更为有力
品读积累 编写《读书名言精评》：每人从课文中选取2-3句 名言做精彩点评。点评角度自主确定，可以挖 掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞， 也可以涉及遣词造句。 范例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确。 句子分别以“读书”“讨论”“作文”为 例论述了学以致用的观点。句式整齐，使论证 更为有力
自主解读 你最喜欢文中哪一句读 书名言?请以它做论点 说一段话
自主解读 你最喜欢文中哪一句读 书名言？请以它做论点 说一段话
拓展迁移 ·古往今来,名人学者遨游 书海留下了许多读书名言 ,道哪些读书名部还知 以激励后之学者 自拟读书格言
拓展迁移 • 古往今来，名人学者遨游 书海留下了许多读书名言 以激励后之学者。你还知 道哪些读书名言？ • 自拟读书格言
结束语 古今读书成大事者必经三境界: 独上高楼,望尽天涯路; 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴; 众里寻她千百度,蓦然回首,那人 却在灯火阑珊处
结束语 • 古今读书成大事者必经三境界： 独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 众里寻她千百度，蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处
布置作业 请将自拟的读书格言修改 写在《读书名言精评》 里
布置作业 请将自拟的读书格言修改 写在《读书名言精评》 里