山西农业大学：《草坪植物病害》课程教学资源（大纲教案）草业植物病害电子教案（主讲：胡春艳）.doc_大学文库

教案（课时备课）第 1 次课 2 学时课目、课题第一章绪论教学目的和要求 1. 了解植物病理学的性质、任务，理解植物病害防治的重要性。 2. 理解和掌握植物病害的概念、特征及植物病害发生的原因。 3. 讲解既能联系实际、深入浅出、通俗易懂，又要生动形象，富有感染力。注重培养学生对本课的学习兴趣。重点难点 1. 植物病害定义 2. 病害与机械伤害的区别 3. 理解病害三角教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂讨论教学环节：一. 组织教学：自我介绍，点名查到。二. 课堂讲述：1. 介绍开设和学习这门课程的必要性。 2. 讲述植物病理学、植物病害、病原、病原物的定义。 3. 讲述病害形成的基本因素（病害三角）。 4. 讨论：病害与虫害、机械伤害的区别。 5. 讲述植物病害的分类。6. 讲述植物病害的症状三．布置作业内容及版面设计：第一章绪论（一）植物病理学的性质和任务（二）草坪植物生产和病害防治的重要性（三）植物病害的特点 1. 什么是植物病害 2. 植物病害与机械伤害的区别 3. 病害因子分析（1）植物病原的定义（2）植物病原的类型：1.病原物，2.不良环境条件（3）植物病害形成的基本因素：病害三角 4. 植物病害的类型 5. 植物病害的症状（1）症状的概念（2）症状的类型及其特点：病状的类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形。病征的类型：霉状物、粉状物、点状物、颗粒状物、脓状物作业布置 1. 植物病害的定义？植物病害症状类型？ 2. 植物病害的病原有哪些？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第3次课2学时课目、课题第二章植物病原真菌第二节草坪植物病原真菌的主要类群 (一)鞭毛菌亚门重要属的特征（二）接合菌亚门重要属的特征 (三)子囊南亚门重要属的特征（四）担子南亚门重要属的特征 (五)半知菌亚门重要属的特征第三节真菌病害的特点教学目的和要求了解和掌握鞭毛菌亚门、接合菌亚门子囊菌亚门担子菌亚门、半知菌亚门中与牧草和草坪植物病害相关的重要病原真菌属的特征和致病特点。重点与牧草和草坪植物病害相关的重要病原真菌属的特征和致病特点」教学进程（含课教学方法：课堂讲解课堂提问教学内容、教学方教学环节：一，组织教学：点名查到。法、辅助手段、配提问检查上节课知识巩固情况。生互动、时间分配讲述新课：课堂讲述：1讲述静毛菌亚门重要属的形态特征、鉴功板书设计) 讲述接合菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点讲述子囊茵亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 4.讲述担子菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 5.讲述半知菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 6.讲述真菌病害的特点。四。布置作内容及版面设计：第二节草坪植物病原真菌的主要类群 (一)鞭毛菌亚门重要属的特征：腐霉属、疫霉属、霜霉属、白锈茵属等。 (二)接合菌亚门重要属的特征：根霉菌属 (三)子囊菌亚门重要属的特征：白粉菌属、核盘菌属、香柱菌属等 (四)担子菌亚门重要属的特征：柄锈茵属、单胞锈菌属、黑粉菌属条黑粉菌属。 (五)半知菌亚门重要属的特征：镰孢霉属、德氏霉属、轮枝孢属、丝核菌属、小核菌属、壳二孢属、壳针孢属。第三节真南病害的特点 1. 症状：症状以坏死和腐烂居多，发病初期变色情况也多见。在条件适宜时多可在病部看到明显的霉状物、粉状物、锈状物、颗粒状物等特征性结构。2.侵染传播教具应用：挂图演示作业布置各亚门与牧草和草坪植物病害有关的属主要有哪些？真菌病害的特点？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第 3 次课 2 学时课目、课题第二章植物病原真菌第二节草坪植物病原真菌的主要类群（一）鞭毛菌亚门重要属的特征（二）接合菌亚门重要属的特征（三）子囊菌亚门重要属的特征（四）担子菌亚门重要属的特征（五）半知菌亚门重要属的特征第三节真菌病害的特点教学目的和要求了解和掌握鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门、半知菌亚门中与牧草和草坪植物病害相关的重要病原真菌属的特征和致病特点。重点难点与牧草和草坪植物病害相关的重要病原真菌属的特征和致病特点。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂提问教学环节：一. 组织教学：点名查到。二．提问检查上节课知识巩固情况。三. 讲述新课：课堂讲述：1.讲述鞭毛菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 2. 讲述接合菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 3. 讲述子囊菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 4. 讲述担子菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 5. 讲述半知菌亚门重要属的形态特征、鉴别要点。 6. 讲述真菌病害的特点。四．布置作业内容及版面设计：第二节草坪植物病原真菌的主要类群（一）鞭毛菌亚门重要属的特征：腐霉属、疫霉属、霜霉属、白锈菌属等。（二）接合菌亚门重要属的特征：根霉菌属（三）子囊菌亚门重要属的特征：白粉菌属、核盘菌属、香柱菌属等。（四）担子菌亚门重要属的特征：柄锈菌属、单胞锈菌属、黑粉菌属、条黑粉菌属。（五）半知菌亚门重要属的特征：镰孢霉属、德氏霉属、轮枝孢属、丝核菌属、小核菌属、壳二孢属、壳针孢属。第三节真菌病害的特点 1. 症状：症状以坏死和腐烂居多，发病初期变色情况也多见。在条件适宜时多可在病部看到明显的霉状物、粉状物、锈状物、颗粒状物等特征性结构。2. 侵染传播教具应用：挂图演示作业布置 1. 各亚门与牧草和草坪植物病害有关的属主要有哪些？ 2. 真菌病害的特点？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第4次课2学时课目、课第三章植物病原原核生物第四章植物病毒 (一)定义：（二）一般性状教学目的1.了解原核生物的一般性状、形态结构及其繁殖、传播和侵染的方式。和要求了解原核生物在生物界的分类地位和分类方法掌握草坪植物病原原核生物的主要类群特征及其致病特点。了解病毒这种分子寄生物的性质、结构、组成、理化特性及繁殖方式，掌握植物病毒侵染传播的方式。香古细菌病害的特点。难点教学进程教学方法：课堂讲解、课堂提问 (含课堂教学环节：一组织教学：点名查到。教学内二。提问检查上节课知识巩固情况。容、教学讲述新课：1，讲述原核生物的定义及分类地位。2。讲述原核生物形态结构、繁殖、变异方法及生理特征。3.讲述草坪植物病原原核生物重要属的特征。4.讲述原核生物病害的特点助手段、井述病毒定义及一般性状。四。布置作业师生互内容及版面设计：动、时间第三章植物病原原核生物分配、板 (一)原核生物的定义：含原核结构的单细胞生物。包括细菌、植原体、螺原体等。书设计) (二)植物病原原核生物的一般性状形态结构：细菌由黏质层、细胞壁、细胞质膜、原生质和核质等组成。(1)球状、杆状、螺旋状。(2)周鞭、极鞭。(3)质粒。(4)革兰氏染色。 2.繁殖和变异：裂殖、芽殖，易发生变异。 3.生理特征：细菌多数可人工培养，少数为维管束难养菌：植原体不能人工培养。 (三)植物病原原核生物的分类 (四)草坪植物病原原核生物的主要类群薄壁菌门：黄单胞菌属2.厚壁菌门：棒形杆菌属 (五)原核生物病苦的特点第四章植物病毒 (一)病盏定义 (二)植物病毒的一般性状：1.形态：杆状、线状、球状：联体病毒、多分体病毒。2.结构：杆状、线状病毒是空心的、核酸链螺旋状，空隙处镶嵌蛋白质亚基。3.理化特性：钝化温度、稀释限点、体外存活期、核酸性质、核酸链数目。4.植物病毒的复制增殖。教具应用：挂图演示作业布置 1病原细菌和病原真菌在侵染传播方面有何特点？2革兰氏染色对细菌分类、鉴定的作用？ 3病的水西？主要参考普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 资料植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果课堂提问、课后习题检测

教案（课时备课）第 4 次课 2 学时课目、课题第三章植物病原原核生物第四章植物病毒（一）定义；（二）一般性状教学目的和要求 1. 了解原核生物的一般性状、形态结构及其繁殖、传播和侵染的方式。 2. 了解原核生物在生物界的分类地位和分类方法。 3. 掌握草坪植物病原原核生物的主要类群特征及其致病特点。 4. 了解病毒这种分子寄生物的性质、结构、组成、理化特性及繁殖方式，掌握植物病毒侵染传播的方式。重点难点细菌病害的特点。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂提问教学环节：一. 组织教学：点名查到。二．提问检查上节课知识巩固情况。三．讲述新课：1. 讲述原核生物的定义及分类地位。2. 讲述原核生物形态结构、繁殖、变异及生理特征。3. 讲述草坪植物病原原核生物重要属的特征。4. 讲述原核生物病害的特点。 5. 讲述病毒定义及一般性状。四．布置作业内容及版面设计：第三章植物病原原核生物（一）原核生物的定义：含原核结构的单细胞生物。包括细菌、植原体、螺原体等。（二）植物病原原核生物的一般性状 1. 形态结构：细菌由黏质层、细胞壁、细胞质膜、原生质和核质等组成。（1）球状、杆状、螺旋状。（2）周鞭、极鞭。（3）质粒。（4）革兰氏染色。 2. 繁殖和变异：裂殖、芽殖，易发生变异。 3. 生理特征：细菌多数可人工培养，少数为维管束难养菌；植原体不能人工培养。（三）植物病原原核生物的分类（四）草坪植物病原原核生物的主要类群 1. 薄壁菌门：黄单胞菌属 2. 厚壁菌门：棒形杆菌属（五）原核生物病害的特点第四章植物病毒（一）病毒定义（二）植物病毒的一般性状：1. 形态：杆状、线状、球状；联体病毒、多分体病毒。2. 结构：杆状、线状病毒是空心的、核酸链螺旋状，空隙处镶嵌蛋白质亚基。3. 理化特性：钝化温度、稀释限点、体外存活期、核酸性质、核酸链数目。4. 植物病毒的复制增殖。教具应用：挂图演示作业布置 1. 病原细菌和病原真菌在侵染传播方面有何特点？2. 革兰氏染色对细菌分类、鉴定的作用？ 3. 病毒的本质？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第6次课2学时课目、课题第六章植物病原线虫（一）植物病原线虫的生物学特性：（二）植物病原线虫的分类；（三）草坪植物病原线虫的主要类群及其致病特点第七章非侵染性病吉救学目的和要求 1。了解和掌握植物病原线虫的形态、结构特征、生活史特点，寄生和 2.熟悉主要病原线虫的鉴别特征和致病特点。重点 1.植物病原线虫的形态、生活史、致病作用：寄生性线虫和腐生线虫难点的区分：热刃日四个屈的形态。垫刃目和滑刃目食道类型区别教学进程（含课散学方法：课堂讲解、课堂提问、阅读教学内容、教学方教学环节：一组织教学：点名查到。法、辅助毛段、狂 .提问检查上节课知识巩固情况。生互动、时间分配、进述新课，1进述线电的形态、结均特征及生活中特占板书设计)》 2.讲述植物病原线虫的侵染、传播方式、途径及其寄生致病机制，阅读理解植物病原线虫的分类及主要类群的特征和致病特点。讲述非侵染性病害的发生原因、症状特点和防治方法。 5.检查、讲解习题。四.布置作业内容和版面设计。第六植物病原线虫 (一)植物病原线虫的生物学特性 1.线虫的形态与结构：形体和大小：结构：体壁、消化系统、排泄系统、生殖系统。2.线虫的生活史和生态：线虫生活史的特点：线虫的侵染和传播：主动传播、人为传播、自然力传播。3.线虫的寄生性与致病性：寄生方式：外寄生半内寄生、内寄生：致病机制：机械损伤、营养掠夺、化学致病、导致复合侵染。 (二)植物病原线虫的分类 1.线虫的分类地位：2.线虫分类的依据和线虫分类系统 (三)草坪植物病原线虫的主要类群及其致病特点：根结线虫属、异皮线虫属。第七章非侵染性病害的病原 (一)营养失调：（二）水分失调：（三）温度不适：（四）有害物质 (五)土壤次生盐渍化：（六）非侵染性病害的诊断和防治辅助手段：绘图演示作业布置如何区分寄生线虫和腐生线虫？2.线虫是如何对植物致病的 3 非侵染性病害的病原有哪些主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课章提间、课后习题

教案（课时备课）第 6 次课 2 学时课目、课题第六章植物病原线虫（一）植物病原线虫的生物学特性；（二）植物病原线虫的分类；（三）草坪植物病原线虫的主要类群及其致病特点第七章非侵染性病害教学目的和要求 1. 了解和掌握植物病原线虫的形态、结构特征、生活史特点，寄生和致病方式。 2. 熟悉主要病原线虫的鉴别特征和致病特点。重点难点 1. 植物病原线虫的形态、生活史、致病作用；寄生性线虫和腐生线虫的区分；垫刃目四个属的形态。 2. 垫刃目和滑刃目食道类型区别。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂提问、阅读教学环节：一. 组织教学：点名查到。二．提问检查上节课知识巩固情况。三．讲述新课：1. 讲述线虫的形态、结构特征及生活史特点。 2. 讲述植物病原线虫的侵染、传播方式、途径及其寄生致病机制。 3. 阅读理解植物病原线虫的分类及主要类群的特征和致病特点。 4. 讲述非侵染性病害的发生原因、症状特点和防治方法。 5. 检查、讲解习题。四．布置作业。内容和版面设计：第六章植物病原线虫（一）植物病原线虫的生物学特性 1. 线虫的形态与结构：形体和大小；结构：体壁、消化系统、排泄系统、生殖系统。2. 线虫的生活史和生态：线虫生活史的特点；线虫的侵染和传播：主动传播、人为传播、自然力传播。3. 线虫的寄生性与致病性：寄生方式：外寄生、半内寄生、内寄生；致病机制：机械损伤、营养掠夺、化学致病、导致复合侵染。（二）植物病原线虫的分类 1. 线虫的分类地位；2. 线虫分类的依据和线虫分类系统（三）草坪植物病原线虫的主要类群及其致病特点：根结线虫属、异皮线虫属。第七章非侵染性病害的病原（一）营养失调；（二）水分失调；（三）温度不适；（四）有害物质；（五）土壤次生盐渍化；（六）非侵染性病害的诊断和防治辅助手段：绘图演示作业布置 1. 如何区分寄生线虫和腐生线虫？2. 线虫是如何对植物致病的？ 3. 非侵染性病害的病原有哪些？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第7次课2学时课目、课第八章植物病的发生与发展题第一节病原物的寄生性和致病性第二节寄主植物的抗病性第三节侵染过程第四节病害循环教学日的 ”病原物的致病机制和士精物的抗病机生制领△寄生性和致病性是病原物的两个其本性和要求里解并掌握寄主范用、生理小种免疫、抗病感病、水平抗性垂直抗性等基本念。3.了解侵染性植物病害发生发展的全过程，明确病害侵染过程中病原物、寄主和环境条件三者的相互关系，熟悉病原物越冬越夏、传播、侵染的方式、规律。面占重点：病原物的致病机制和寄主植物的抗病机制：寄主范围、专化型、生理小种、免疫、抗病、感难占病、水平抗性、垂直抗性等基本概念。侵染过程、侵染循环的定义：越冬越夏场所、方式：病原物的传播方式初侵染与再侵染单年流行病害与积年流行病害的特点难点：诱导抗病性。侵染过程各阶段病原物、寄主和环境的相互作用。教学进程教学方法：课堂讲解、课堂提问 (含课堂勒学环节：一组织教学，占名杏到。一。提问拾查上节课知识明固情况」教学内讲述新课：1，讲述病原物的寄生性和致病性。2.讲述寄主植物的抗病性的定义、抗性类型利、教抗病机制 3.讲述水平抗性与垂直抗性的定义和特点。4.讲述侵染过程的定义及侵染过程各阶方法、辅病原物、寄主和环境的相互作用。5.讲述侵染循环的定义及侵染循环研究的内容。助手段、四.布置作业。师生互内容及版面设计：动、时间第八章植物病害的发生与发展第一节病原物的寄生性和致病性寄生性定义：2.寄生性的强弱：3.寄主范围与寄主的专化性：4.专化型与生理小种二)致病性1.定义：2.致病性的强弱：3.病原物的致病机制：4致病性的分化。（三）寄生性与致病性的关系第二节寄主植物的抗病性 (一)植物抗病性的定义及类型1定义：2.类型：免疫、抗病、感病、耐病、避病植物抗病的机制和途径1，结构抗病性(1)固有的结构抗病性：茸毛、蜡质层等。 (2)诱导的结构抗病性：离层、木栓层、侵填体等。2.生化抗病性(1)固有的生化抗病性(2 诱导的生化抗病性：植物抗病基因的诱导性表达所产生的抑南物质，如植物保卫素、病程相关蛋白。 (三)水平抗性与垂直抗性1.定义：2.特点第三节侵染过程侵染过程的定义（二）侵染过程的各个阶段：侵入前期：侵入期：潜有期：发病期第四节病害循环 (一)病吉循环的定义（二）病原物的越冬越夏：1.越冬越夏场所：田间病株、种子和繁殖材料、病株残体、土壤粪肥、昆虫等传播介体。2越冬越夏的方式（三）病原物的传播：自然动力、人为、主动。（四）初侵染和再侵染作业布置植物病原物是如何致病的 ?2.什么是水平抗性和垂直抗性？3.环境条件对病原物的侵染有何乡响？4.何销病原物的初次侵染和再次侵染？5.病原物是如何越冬越夏的？主要参考普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 洛制植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 学效果课堂提问、课后习题检测

教案（课时备课）第 7 次课 2 学时课目、课题第八章植物病害的发生与发展第一节病原物的寄生性和致病性第二节寄主植物的抗病性第三节侵染过程第四节病害循环教学目的和要求 1. 了解病原物的致病机制和寄主植物的抗病机制，领会寄生性和致病性是病原物的两个基本属性。 2. 理解并掌握寄主范围、专化型、生理小种、免疫、抗病、感病、水平抗性、垂直抗性等基本概念。3. 了解侵染性植物病害发生发展的全过程，明确病害侵染过程中病原物、寄主和环境条件三者的相互关系，熟悉病原物越冬越夏、传播、侵染的方式、规律。重点难点重点：病原物的致病机制和寄主植物的抗病机制；寄主范围、专化型、生理小种、免疫、抗病、感病、水平抗性、垂直抗性等基本概念。侵染过程、侵染循环的定义；越冬越夏场所、方式；病原物的传播方式；初侵染与再侵染；单年流行病害与积年流行病害的特点。难点：诱导抗病性。侵染过程各阶段病原物、寄主和环境的相互作用。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂提问教学环节：一. 组织教学：点名查到。二．提问检查上节课知识巩固情况。三．讲述新课：1. 讲述病原物的寄生性和致病性。2. 讲述寄主植物的抗病性的定义、抗性类型和抗病机制。3. 讲述水平抗性与垂直抗性的定义和特点。4. 讲述侵染过程的定义及侵染过程各阶段病原物、寄主和环境的相互作用。5. 讲述侵染循环的定义及侵染循环研究的内容。四．布置作业。内容及版面设计：第八章植物病害的发生与发展第一节病原物的寄生性和致病性（一）寄生性 1. 定义；2. 寄生性的强弱；3. 寄主范围与寄主的专化性；4. 专化型与生理小种。（二）致病性 1. 定义；2. 致病性的强弱；3. 病原物的致病机制；4.致病性的分化。（三）寄生性与致病性的关系第二节寄主植物的抗病性（一）植物抗病性的定义及类型 1. 定义；2. 类型：免疫、抗病、感病、耐病、避病（二）植物抗病的机制和途径 1. 结构抗病性（1）固有的结构抗病性：茸毛、蜡质层等。（2）诱导的结构抗病性：离层、木栓层、侵填体等。2. 生化抗病性（1）固有的生化抗病性（2）诱导的生化抗病性：植物抗病基因的诱导性表达所产生的抑菌物质，如植物保卫素、病程相关蛋白。（三）水平抗性与垂直抗性 1. 定义；2. 特点第三节侵染过程（一）侵染过程的定义（二）侵染过程的各个阶段：侵入前期；侵入期；潜育期；发病期第四节病害循环（一）病害循环的定义（二）病原物的越冬越夏：1. 越冬越夏场所：田间病株、种子和繁殖材料、病株残体、土壤粪肥、昆虫等传播介体。2.越冬越夏的方式（三）病原物的传播：自然动力、人为、主动。（四）初侵染和再侵染作业布置 1. 植物病原物是如何致病的？2. 什么是水平抗性和垂直抗性？3. 环境条件对病原物的侵染有何影响？4. 何谓病原物的初次侵染和再次侵染？5. 病原物是如何越冬越夏的？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第8次课2学时课目、课题第九章植物病苦的流行与预测第一节病害流行的基本因素第二节植物病害的预测第三节病害损失估计教学目的和要求了解掌握各类病害流行的特点、规律和预测预报方法。掌握单循环病害和多循环病害的特点及相对应的防治策略。掌握病害损失调查与病害程度的计算方法。重点重点：单年流行病害与积年流行病害的特点及相对应的防治策略。难占教学进程（含课堂教学方法：课堂讲解、课堂提问教学内容、教学方教学环节：组织教学：点名查到。法、辅助手段、死提问检查上节课知识巩固情况。生互动、时间分配、三.讲授新课：1.讲授植物病害流行的定义及不同病害流行的特点。板书设计) 2.讲授植物病害预测的概念、类型、依据和方法。讲授掌握病害损失调查与病害程度的计算方法。布置作业内容及版面设计：第九章植物实害的流行与预测第一节植物病害流行的基本因素 (一)病害流行的定义 (二)病害流行的主导因素分析：寄主植物感病、寄主植物大面积单一利植、病原物的致病性和接种体数量、天气和环境条件、人为因素。 (三)病害流行的动态：时间动态（单年流行和积年流行）：空间动态。第二节植物病害的预测 (一)病害预测的定义 (二)病害预测的类型 (三)病害预测的依据和方法第三节病害损失估计 (一)病害调查与记载 (二)病情与损失的关系辅助手段：图解演示作业布置 1.单循环病害和多循环病害的特点？如何根据其各自特点制定防治策略？ 2病害流行预测有哪几种类型？病害预测的主要依据有哪些？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课常提问、课后习题

教案（课时备课）第 8 次课 2 学时课目、课题第九章植物病害的流行与预测第一节病害流行的基本因素第二节植物病害的预测第三节病害损失估计教学目的和要求了解掌握各类病害流行的特点、规律和预测预报方法。掌握单循环病害和多循环病害的特点及相对应的防治策略。掌握病害损失调查与病害程度的计算方法。重点难点重点：单年流行病害与积年流行病害的特点及相对应的防治策略。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂提问教学环节：一. 组织教学：点名查到。二．提问检查上节课知识巩固情况。三．讲授新课：1. 讲授植物病害流行的定义及不同病害流行的特点。 2. 讲授植物病害预测的概念、类型、依据和方法。 3. 讲授掌握病害损失调查与病害程度的计算方法。四．布置作业。内容及版面设计：第九章植物病害的流行与预测第一节植物病害流行的基本因素（一）病害流行的定义（二）病害流行的主导因素分析：寄主植物感病、寄主植物大面积单一种植、病原物的致病性和接种体数量、天气和环境条件、人为因素。（三）病害流行的动态：时间动态（单年流行和积年流行）；空间动态。第二节植物病害的预测（一）病害预测的定义（二）病害预测的类型（三）病害预测的依据和方法第三节病害损失估计（一）病害调查与记载（二）病情与损失的关系辅助手段：图解演示作业布置 1. 单循环病害和多循环病害的特点？如何根据其各自特点制定防治策略？ 2. 病害流行预测有哪几种类型？ 3. 病害预测的主要依据有哪些？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第9次课2学时课目、课题第十章植物病吉的诊断与治理原理第一节植物病害的诊断第二节病害防治的原则第三节植物病害综合治理的措施教学目的和要求了解和堂摆物病诊的原、方法和步摩理解“预防为士，综合防治”植保工作总方针的内容和含义及植物病害综合治理的主要措施。重点 1.卓坪植物常见病苦类型的诊断。2植物病害检疫、利用抗病品种、唯占农业防治、生物防治、物理防治、化学防治的基本原理、方法和措施。物学讲积（令理散学方法：课堂讲解、课堂提问教学内容教学方教学环节：组织教学点名查到。法、捕助手段、提问检查上节课知识巩固情况。生互动、时间分配三.讲述新课：L.复习各类植物病害的危害特点及识别要点。板书设计) 2.讲术植物病害的诊断方法和步骤。进述综合防治的概念。讨论：预防为主，综合防治的思想内通 4 讲述植物检疫、利用抗病品种农业防治、生物防治、物理防治化学防治的基本原理、方法和措施。四.布置作业内容及版面设计第一节植物病苦的诊断 (一)各类植物病害的特点与识别 (二)常见病和多发病的诊断方法和步骤：（三）少见病或新病苦的诊断应遵循的原则、方法和步骤：科赫氏法则。第二节植物病害防治的原则 (一)综合防治的定义 )植物病害综合治理的基本原则：预防为主，综合防治。第节植物病害综合治理的措 (一)植物检疫：定义、重要性、依据及措施。 (二)利用抗病品种 (三)农业防治：定义：具体措施：建立无病留种田，培养无病种苗：清理病残体，搞好田园卫生：改进栽培措施，创造有利的环境条件：适期采收合理储藏 (四)生物防治：定义：应用。 (五)物理防治：定义：方法：汰除、热力处理、射线处理、外科手术处理。 (六)化学防治：定义：杀菌剂的类型及使用方法作业布置如何才能快速、准确地诊断植物病害植物病害综合治理的措施主要有哪些？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题

教案（课时备课）第 9 次课 2 学时课目、课题第十章植物病害的诊断与治理原理第一节植物病害的诊断第二节病害防治的原则第三节植物病害综合治理的措施教学目的和要求了解和掌握植物病害诊断的原则、方法和步骤，理解“预防为主，综合防治”植保工作总方针的内容和含义及植物病害综合治理的主要措施。重点难点 1. 草坪植物常见病害类型的诊断。2. 植物病害检疫、利用抗病品种、农业防治、生物防治、物理防治、化学防治的基本原理、方法和措施。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）教学方法：课堂讲解、课堂提问教学环节：一. 组织教学：点名查到。二．提问检查上节课知识巩固情况。三．讲述新课：1. 复习各类植物病害的危害特点及识别要点。 2. 讲述植物病害的诊断方法和步骤。 3. 讲述综合防治的概念。讨论：预防为主，综合防治的思想内涵。 4. 讲述植物检疫、利用抗病品种、农业防治、生物防治、物理防治、化学防治的基本原理、方法和措施。四．布置作业。内容及版面设计：第一节植物病害的诊断（一）各类植物病害的特点与识别；（二）常见病和多发病的诊断方法和步骤；（三）少见病或新病害的诊断应遵循的原则、方法和步骤：科赫氏法则。第二节植物病害防治的原则（一）综合防治的定义（二）植物病害综合治理的基本原则：预防为主，综合防治。第三节植物病害综合治理的措施（一）植物检疫：定义、重要性、依据及措施。（二）利用抗病品种（三）农业防治：定义；具体措施：建立无病留种田，培养无病种苗；清理病残体，搞好田园卫生；改进栽培措施，创造有利的环境条件；适期采收，合理储藏。（四）生物防治：定义；应用。（五）物理防治：定义；方法：汰除、热力处理、射线处理、外科手术处理。（六）化学防治：定义；杀菌剂的类型及使用方法。作业布置 1. 如何才能快速、准确地诊断植物病害. 2. 植物病害综合治理的措施主要有哪些？主要参考资料普通植物病理学，徐志刚主编，中国农业出版社，2006 植病研究方法，方中达主编，中国农业出版社，1998 教学效果检测课堂提问、课后习题