聪明人和傻子和奴才 卫东学校冯绍杰
聪明人和傻子和奴才 卫东学校 冯绍杰
改名 条大知识:多多 平猪来电 1、什么是杂文? 2、杂丈有哪三个特征? 3、杂文在写作时应注意哪几 个方面的问题?
杂文知识: 1、什么是杂文？ 2、杂文有哪三个特征？ 3、杂文在写作时应注意哪几 个方面的问题？
学习目标 1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2、学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3、体会文章生动活泼的语言特点, 个真正的聪明人
学习目标： 1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2、学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。 3、体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人
检查预习: 1、注音 shi fu van Ke hui 侍侯煨银耳敷衍猪窠秽气 2、介绍作者 本文作者是(鲁迅)原名(周树人)我国伟大的 无产阶级(文学)家、(思想)家、(革命) 家。我们学过他的作品有小说《故乡》,散文 《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》, 杂文《“友邦惊诧”论》。本文是一篇 (散文诗),选自《野草》
检查预习： 1、注音： 侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 2、介绍作者: 本文作者是( ),原名( ),我国伟大的 无产阶级( )家、（ ）家、（ ） 家。我们学过他的作品有小说《 》，散文 《 》、《 》， 杂文《 》。本文是一篇 （ ），选自《 》。 鲁迅 周树人 文学 思想 革命 故乡 藤野先生 从百草园到三味书屋 “友邦惊诧”论 散文诗 野草 shˋ̀i wei fu yan ke hui ˋ ˉ ˉ ˇ ˉ
《野草》 RElowe anguage 《野草》是一部散文诗集,其中有一些战斗性极 强的篇幅,直接针砭时弊,这和杂文有相似之处,如 《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格 上,又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情 和战斗精神的作品,它是一名革命战士如何摆脱那些 沉重的旧思想负担,如何走向新的战斗的真实反映 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社 会难于变革而写的,它启迪国人,呼唤变革,鞭挞丑 类,赞美勇士的
《野草》 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极 强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如 《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格 上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情 和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些 沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社 会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑 类，赞美勇士的
蓑体感知 1、你认为本文中主要写了哪个人物?作者主要在 批判什么? 奴才,甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。 2、文章标题中哪两个词语可以加上引号?为什么? “琅明人”:虛伪、圆滑,假悲、真帮凶。 “傻子”:行动者,敢作敢为,敢于反抗旧社会
整体感知： 1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在 批判什么？ 2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为 虎作伥的“奴才哲学”。 “聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会
精读理解:鹞 1、对于奴寸的诉苦,聪明人说: 12 “我起,你会好起来的。”你是怎样 理解这旬话的? 9 3 765 2、“奴寸》有没有意识到自己是奴 才?“奴才”与“奴隶”有没有区别? 区别在哪里? 3、“傻子”真的傻么?“聪明人” 真的聪明吗?“聪明人”被谁认为聪 明?“傻子,被谁认为傻? 4、大中的聪明人、傻子、奴才是三 类人的代表。说说他们都是什么样的 人?
精读理解： ◼ 1、对于奴才的诉苦，聪明人说： “我想，你会好起来的。”你是怎样 理解这句话的？ ◼ 2、 “奴才”有没有意识到自己是奴 才？“奴才”与“奴隶”有没有区别？ 区别在哪里？ ◼ 3、 “傻子”真的傻么？“聪明人” 真的聪明吗？“聪明人”被谁认为聪 明？“傻子’被谁认为傻？ ◼ 4、文中的聪明人、傻子、奴才是三 类人的代表，说说他们都是什么样的 人？
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拓展练习 ◼ 假如你就是这个故事中的一 员，你愿意做其中哪个人—— 奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？
写作特点 1、塑造形象 针砭时弊 2、刻画传神 蕴含褒贬
写作特点 1、塑造形象 针砭时弊 2、刻画传神 蕴含褒贬
课堂检洳 、注音: 禽你而圆煨银耳敷衍猪窠 2、填空: 本文作者是(),体裁是 (),选自《》。 3、简答: 文中的聪明人、傻子、奴才各 是怎样的人?
课堂检测 1、注音： 煨银耳 敷衍 猪窠 2、填空： 本文作者是（ ），体裁是 （ ），选自《 》。 3、简答： 文中的聪明人、傻子、奴才各 是怎样的人？