教学设计 授课教师姓名 李帆 授课名称日常交际表达与文化常识 教学设计 内容 教学目的 1、掌握常见的日常交际表达: 2、了解基础的文化常识。 重点:掌握基础的日常交际表达以及文化常识: 教学重点难点 难点:通过语言知识及文化背景理解日常交际表达与文化常识。 一、导入(1min) 通过历年高考知识点的考察统计表,让学生认识到近10年内, 日常交际表达及文化常识在高考语法选择中分别考查1分或2分。且出题范围 广,平时需要有意识地积累。 二、正课(34min) 1、日常交际表达 将常见的交际用语按照场景总结如下: (1)寒暄问候 「大主。」「书埽)标这。」 返回家或公司时用,家人或同事用“书埽)东这↓”回应。 >「行℃老主寸。」「行2℃62儿。J 教学过程 暂时离开家或公司时用,家人或同事用“行2℃G2L”回应。 「出掛(c)付c寸。」「之之、古上∽上二主C。」 看见对方打算出门时打招呼用,对方用“之之、古上一上飞二主℃”回应。 意为“您要出门吗?”“是的,我出去一下。” >书久L芬)寸(二这大L℃为)圭寸)。书变初9)ま世九。 久别重逢或在电话、书信中与久未联系的人寒暄时说。“二分含大L℃为 )主寸”多用于尊长,含有久疏问候的歉意。 「持元氦c寸力。」「书办于苍主c、元氦c才。」 久别重逢或在电话、书信中与久未联系的朋友或熟悉的晚辈寒暄时说。对 方用“为办于含主℃、元氦℃才”回应。意为“您最近还好吗?”、“托您的 福,我很好。” (2)拜访
教学设计 授课教师姓名 李帆 授课名称 日常交际表达与文化常识 教学设计 内 容 教学目的 1、掌握常见的日常交际表达; 2、了解基础的文化常识。 教学重点难点 重点:掌握基础的日常交际表达以及文化常识; 难点:通过语言知识及文化背景理解日常交际表达与文化常识。 教学过程 一、导入(1min) 通过历年高考知识点的考察统计表,让学生认识到近 10 年内, 日常交际表达及文化常识在高考语法选择中分别考查 1 分或 2 分。且出题范围 广,平时需要有意识地积累。 二、正课(34min) 1、日常交际表达 将常见的交际用语按照场景总结如下: (1) 寒暄问候 「ただいま。」「お帰りなさい。」 返回家或公司时用,家人或同事用“お帰りなさい”回应。 「行ってきます。」「行ってらっしゃい。」 暂时离开家或公司时用,家人或同事用“行ってらっしゃい”回应。 「お出掛(でか)けですか。」「ええ、ちょっとそこまで。」 看见对方打算出门时打招呼用,对方用“ええ、ちょっとそこまで”回应。 意为“您要出门吗?”“是的,我出去一下。” お久しぶりです(ごぶさたしております)。お変わりありませんか。 久别重逢或在电话、书信中与久未联系的人寒暄时说。“ごぶさたしてお ります”多用于尊长,含有久疏问候的歉意。 「お元気ですか。」「おかげさまで、元気です。」 久别重逢或在电话、书信中与久未联系的朋友或熟悉的晚辈寒暄时说。对 方用“おかげさまで、元気です”回应。意为“您最近还好吗?”、“托您的 福,我很好。” (2) 拜访
「二的九失礼L主寸。/邪魔L主寸。 拜访者进门时说。意为“要打扰您了”。 >c住、二九c失礼L主才。/书邪魔LまL北。 拜访者告辞时说。意为“打扰您了”。 >座))老、书構(主)儿东屯)少L)c寸。/色)∽任v八)c寸。/屯)八V c寸。/(二飯D)书力)? 用餐时劝客人多吃一些。“再来一点吧”“要不要再来一杯/一碗”。 (3)告别 >书元氦c。/氨在付付℃行∽℃62L中。 告别时叮嘱对方保重。 >粉先亿失礼儿主才。 需要先离开时说。意为“我先走了”。 >疲九樣c寸。/苦(「ビ)屯、9亦上)主寸。」 「E)大L主L℃。/化九c色标℃寸。1优大二上c住两)主世九。」 致谢以及对谢意的回应。“ビ)毛”可表示轻微的谢意。 >持世話(世初)仁在)主L大
「ごめんください。」 「よくいらっしゃいました。どうぞ、お入りください(お上がりください)。」 拜访者敲门时说。主人开门,对客人的来访表示欢迎,并请客人进屋。 失礼します。/お邪魔します。 拜访者进门时说。意为“要打扰您了”。 では、これで失礼します。/お邪魔しました。 拜访者告辞时说。意为“打扰您了”。 お座りください。/おかけになってください。 请对方落座。 どうぞ、お構(かま)いなく。 请主人不要费心张罗。 「ご馳走様(ちそうさま)でした。」「お粗末(そまつ)さまでした。」 饭后感谢主人款待。主人客气回应“粗茶淡饭,招待不周”。 もう少しどうですか。/もういっぱいどうですか。/もういっぱいいかが ですか。/(ご飯の)おかわり? 用餐时劝客人多吃一些。“再来一点吧”“要不要再来一杯/一碗”。 (3) 告别 お元気で。/気を付けて行ってらっしゃい。 告别时叮嘱对方保重。 お先に失礼します。 需要先离开时说。意为“我先走了”。 お疲れ様です。/ご苦労(くろう)さまでした。 对结束工作后离开的人说。“お疲れさまです”侧重于对长辈或上司说。 “ご苦労様でした”侧重于对同辈或晚辈说。 (4) 感谢 「どうも、ありがとうございます。」 「どういたしまして。/とんでもないです。/たいしたことではありません。」 致谢以及对谢意的回应。“どうも”可表示轻微的谢意。 お世話(せわ)になりました
向对方曾经给予的关照表示感谢。 得到他人帮助摆脱困境后的感谢。 (5)致歉 二的九求含。/)屯才ま世人。/伸L訳二小ま世 “二的九存这v”略显随意,“ビ)古”可表示轻微的歉意,“申L訳二 v主世人”最郑重。 》二机氨付付主寸。 致歉时进一步表示诚意。意为“今后我会注意的”。 >V之、氦亿L标V℃上天标二上住两)主世大。/上c屯标下寸。 谦虚地回应对方的夸赞。 (7)附和 >无)℃寸办。 从说话人处听到新信息,搭腔附和。 >冬)℃寸。/标石任2。 对说话人表示赞同,附和。“飞)C寸力”也可表示边想边说。 名九注大变℃寸和。/小力之)c寸次。/粉氦0毒℃寸和。/困9主寸扫。 对对方的不幸表示同情。 (8)身体不适 ビ)L大℃寸。/2)LまL大
向对方曾经给予的关照表示感谢。 おかげさまで助(たす)かりました。 得到他人帮助摆脱困境后的感谢。 (5) 致歉 ごめんなさい。/どうもすみません。/申し訳ございません。 “ごめんなさい”略显随意,“どうも”可表示轻微的歉意,“申し訳ご ざいません”最郑重。 これから気を付けます。 致歉时进一步表示诚意。意为“今后我会注意的”。 いいえ、気にしないでください。 回应对方的致歉。意为“别放在心上”。 (6) 鼓励及赞扬 「頑張ってください。/頑張れ!」「ええ、頑張ります。」 鼓励对方。受到鼓舞的一方以“我一定加油”回应。 よく頑張りましたね。 称赞对方勤奋、努力。多用于上对下或平辈之间。 さすが。 夸赞对方“真不愧是…,到底是…”。 そんなことはありませんよ。/とんでもないです。 谦虚地回应对方的夸赞。 (7) 附和 そうですか。 从说话人处听到新信息,搭腔附和。 そうですね。/なるほど。 对说话人表示赞同,附和。“そうですね”也可表示边想边说。 それは大変ですね。/かわいそうですね。/お気の毒ですね。/困りますね。 对对方的不幸表示同情。 (8) 身体不适 どうしたんですか。/どうしましたか
对方表情或行为异常时,主动表达关心“怎么了”。“上)L大人C寸” 多用于朋友之间,“)L主L大加”可用于医生问诊。 >二氦分注C寸。 问候身体不适者。意为“您感觉如何、好些了没有”。 >大事(心)亿。 嘱附病人或身体不适的人保重身体。意为“请多保重身体。” (9)其他 ∽主6在↓1古)C寸州(氦持古龙付℃寸)、龙)老书受付取)寸队主世人。/两)。/失礼c寸。 向陌生人搭话。 劝说想要勉强自己完成某事或身体不适的人。 >L屯L、~~在书願L主寸。 打电话时请所找的人接电话。意为“您好,请找一下…”。 >上2大、一猪仁世人办/主L上)。 向对方发出邀请时说。 「大加∽大6、心主儿上)。」 [V九C寸。/八V之、付2二)c寸。/心农、书願Lま寸。」 委婉的倡议“我来做…吧”。回应可为歉意接受“vV℃才”,谢绝 “V八之、付∽二)C才”,或委托“巴、願儿主寸”。 >大持年花。/明付夫L(书的心上)二夫寸。 新年祝贺。“上持年在”为年前祝福,“明付主L℃书的C上)二主寸” 为新年祝福。 2、文化常识 (1)节日 日本的节日主要包含国家节假日和民间传统节日,其中4月末至5月初法 定节假日最多的一周,被称为“黄金周”,日语的说法为「一儿デ一ヴ亻一 夕」。以下按照时间顺序简要介绍重要的节日
对方表情或行为异常时,主动表达关心“怎么了”。“どうしたんですか” 多用于朋友之间,“どうしましたか”可用于医生问诊。 ご気分はいかがですか。 问候身体不适者。意为“您感觉如何、好些了没有”。 お大事(だいじ)に。 嘱咐病人或身体不适的人保重身体。意为“请多保重身体。” (9) 其他 つまらないものですが(気持ちだけですが)、どうぞお受け取りくださ い。 赠送礼物时的客气表达。意为“小小意思,不成敬意”。 すみません。/あのう。/失礼ですが。 向陌生人搭话。 無理をしないでください。 劝说想要勉强自己完成某事或身体不适的人。 もしもし、~~さんをお願いします。 打电话时请所找的人接电话。意为“您好,请找一下…”。 よかったら、一緒に~ませんか/ましょうか。 向对方发出邀请时说。 「よかったら、~ましょうか。」 「いいんですか。/いいえ、けっこうです。/じゃ、お願いします。」 委婉的倡议“我来做…吧”。回应可为歉意接受“いいんですか”,谢绝 “いいえ、けっこうです”,或委托 “じゃ、お願いします”。 よいお年を。/明けましておめでとうございます。 新年祝贺。“よいお年を”为年前祝福,“明けましておめでとうございます” 为新年祝福。 2、文化常识 (1)节日 日本的节日主要包含国家节假日和民间传统节日,其中 4 月末至 5 月初法 定节假日最多的一周,被称为“黄金周”,日语的说法为「ゴールデンウイー ク」。以下按照时间顺序简要介绍重要的节日
1月1日为元旦,1日-7日甚至1月份上半个月都可以称为「书正月」, 是日本的新年。新年第一天,日本人会去神社参拜,祈求新的一年顺利安康, 即「初詣」。此外,新年期间吃新年特有的年饭「书節料理」,小孩也会从长 辈那里收到压岁钱「书年玉」。 1月第2个星期一是成人节「成人D日」。学校或地方政府为年满18岁的 孩子举办成人礼。此外,有三个关于儿童的节日。3月3日是女儿节,「雛祭 )」又称“桃花节”,是女孩子的节日,有女儿的家庭会在家中装饰人偶。5 月5日为日本法定儿童节,家中有男孩子的家庭在户外用高竿悬挂鲤鱼旗,并 摆放武士人偶,以庆祝孩子成长,为孩子祈福。端午节也是在这一天。11月15 日为「七五三」,男孩3岁、5岁,女孩3岁、7岁时举行祝贺仪式。 旧的学年在3月份结束,新学年从4月份开始。因此3月份为毕业季,4 月份有开学典礼。 7月15日为中元节,7月初至7月15期间,作为年中的问候,会向关照过 自己的人送中元节礼物。 8月15日左右为盂兰盆节「书盆」,离开故乡的人会回故乡扫墓祭祀祖先。 时间到了年末,为迎接新年,人们会做各种各样的准备,比如向亲人、朋 友邮寄贺年卡「年賀状」、给关照过自己的人送年终礼物「书歳暮」、购买「門 松」等装饰品。12月31日除夕夜「大晦日」,日本人多会选择与家人、朋友 一起观看红白歌会「紅白歌合戦」、跨年前后吃荞麦面「年越L无」以祈求 来年顺顺利利。 (2)基本概要 日本国旗为日章旗,一般称作「日)丸」。国歌『君尔代』。天皇家徽为 十六八重菊。日本法律没有规定国花,一般民众认为是樱花,但皇室的象征是 菊花。日本也没有法律意义上的首都,只是认定东京都是位于日本关东地方的 一级行政区,与道、府、县同属日本第一级行政区划,为实际上的日本首都。 旧称「江户」。民族主体为大和民族。货币单位为「円」。现在的年号为「令 和则,2019年是令和元年,今年为令和4年。国内义务教育合计9年,小学6 年、中学3年。 国土面积37.78万平方公里,相当于中国国土面积的1/25。本土四个大岛
1 月 1 日为元旦,1 日-7 日甚至 1 月份上半个月都可以称为「お正月」, 是日本的新年。新年第一天,日本人会去神社参拜,祈求新的一年顺利安康, 即「初詣」。此外,新年期间吃新年特有的年饭「お節料理」,小孩也会从长 辈那里收到压岁钱「お年玉」。 1 月第 2 个星期一是成人节「成人の日」。学校或地方政府为年满 18 岁的 孩子举办成人礼。此外,有三个关于儿童的节日。3 月 3 日是女儿节,「雛祭 り」又称“桃花节”,是女孩子的节日,有女儿的家庭会在家中装饰人偶。5 月 5 日为日本法定儿童节,家中有男孩子的家庭在户外用高竿悬挂鲤鱼旗,并 摆放武士人偶,以庆祝孩子成长,为孩子祈福。端午节也是在这一天。11 月 15 日为「七五三」,男孩 3 岁、5 岁,女孩 3 岁、7 岁时举行祝贺仪式。 旧的学年在 3 月份结束,新学年从 4 月份开始。因此 3 月份为毕业季, 4 月份有开学典礼。 7 月 15 日为中元节,7 月初至 7 月 15 期间,作为年中的问候,会向关照过 自己的人送中元节礼物。 8 月 15 日左右为盂兰盆节「お盆」,离开故乡的人会回故乡扫墓祭祀祖先。 时间到了年末,为迎接新年,人们会做各种各样的准备,比如向亲人、朋 友邮寄贺年卡「年賀状」、给关照过自己的人送年终礼物「お歳暮」、购买「門 松」等装饰品。12 月 31 日除夕夜「大晦日」,日本人多会选择与家人、朋友 一起观看红白歌会「紅白歌合戦」、跨年前后吃荞麦面「年越しそば」以祈求 来年顺顺利利。 (2)基本概要 日本国旗为日章旗,一般称作「日の丸」。国歌『君が代』。天皇家徽为 十六八重菊。日本法律没有规定国花,一般民众认为是樱花,但皇室的象征是 菊花。日本也没有法律意义上的首都,只是认定东京都是位于日本关东地方的 一级行政区,与道、府、县同属日本第一级行政区划,为实际上的日本首都。 旧称「江户」。民族主体为大和民族。货币单位为「円」。现在的年号为「令 和」,2019 年是令和元年,今年为令和 4 年。国内义务教育合计 9 年,小学 6 年、中学 3 年。 国土面积 37.78 万平方公里,相当于中国国土面积的 1/25。本土四个大岛
由北至南依次为:北海道、本州岛、四国岛、九州岛。其中本州岛是面积最大 的岛屿。 行政区划制度为1都1道2府43县。“1都”即「東京都」、“1道”即 「北海道」、“2府”为「京都府」和「大阪府」,加诸43个县,合计47个 一级行政区。最北端的一级行政区为北海道,最南端的一级行政区为冲绳县。 境内最高山为「富士山」,位于本州岛,横跨静冈、山梨两县,高3776米。 最长的河流为「信濃川」(L)邡力),流经长野县、新潟县,全长367公里, 注入日本海。第一大淡水湖为「琵琶湖」(心力二),位于滋贺县,面积为674 平方公里。另外「楼前線」也是我们经常听到的名词,指的是樱花开放地点的 连接线。3月底自九州北上,5月初至北海道结束。 (3)衣食住行 日本的传统服装,广义上来说是「和服」(力云<),与「洋服」()云<) 相对,狭义的传统服装,指的是常听到的“和服”,日语的说法为「着物」(老 屯D)。夏季穿着的单层简易和服为「浴衣」(炒大)。 日本主食以米饭为主。 传统建筑为木质房屋:面积单位「畳」(心上))是一张榻榻米的大小: 外要知道「障子」(L上心)指拉窗,「襖」(分寸主)指隔扇或拉门。 常见的交通工具有电车、地铁、新干线等。 (4)文化 日本的茶道(这ピ))使用的茶为「抹茶」,集大成者为千利休。 相扑为日本的国技,比赛场地为「土俵」(心上)):比赛选手称为「力 士」()意L):选手最高等级为「横綱」(上二今)。 「歌舞伎」(分老)是日本代表性的戏剧,起源于江户时代。 日语的表记方式有假名、汉字、和罗马音。 「俳句」((住v、<)为日本特有的固定格式诗歌,以5、7、5共17个音节三 句组成。 (5)其他 2022年为中日邦交正常化50周年。1972年9月29日,周恩来总理与田中 角荣首相在北京签署《中日联合声明》,实现两国邦交正常化
由北至南依次为:北海道、本州岛、四国岛、九州岛。其中本州岛是面积最大 的岛屿。 行政区划制度为 1 都 1 道 2 府 43 县。“1 都”即「東京都」、“1 道”即 「北海道」、“2 府”为「京都府」和「大阪府」,加诸 43 个县,合计 47 个 一级行政区。最北端的一级行政区为北海道,最南端的一级行政区为冲绳县。 境内最高山为「富士山」,位于本州岛,横跨静冈、山梨两县,高 3776 米。 最长的河流为「信濃川」(しなのがわ),流经长野县、新潟县,全长 367 公里, 注入日本海。第一大淡水湖为「琵琶湖」(びわこ),位于滋贺县,面积为 674 平方公里。另外「桜前線」也是我们经常听到的名词,指的是樱花开放地点的 连接线。3 月底自九州北上,5 月初至北海道结束。 (3)衣食住行 日本的传统服装,广义上来说是「和服」(わふく),与「洋服」(ようふく) 相对,狭义的传统服装,指的是常听到的“和服”,日语的说法为「着物」(き もの)。夏季穿着的单层简易和服为「浴衣」(ゆかた)。 日本主食以米饭为主。 传统建筑为木质房屋;面积单位「畳」(じょう)是一张榻榻米的大小;另 外要知道「障子」(しょうじ)指拉窗,「襖」(ふすま)指隔扇或拉门。 常见的交通工具有电车、地铁、新干线等。 (4)文化 日本的茶道(さどう)使用的茶为「抹茶」,集大成者为千利休。 相扑为日本的国技,比赛场地为「土俵」(どひょう);比赛选手称为「力 士」(りきし);选手最高等级为「横綱」(よこづな)。 「歌舞伎」(かぶき)是日本代表性的戏剧,起源于江户时代。 日语的表记方式有假名、汉字、和罗马音。 「俳句」(はいく)为日本特有的固定格式诗歌,以 5、7、5 共 17 个音节三 句组成。 (5)其他 2022 年为中日邦交正常化 50 周年。1972 年 9 月 29 日,周恩来总理与田中 角荣首相在北京签署《中日联合声明》,实现两国邦交正常化
2021年7月,东京举办第32届夏季奥林匹克运动会。受新冠疫情影响, 原定于2020年的奥运会推迟一年,但名称依旧为“2020年东京奥运会”。 日本2021年度汉字为“金”。象征东京奥运的“金”牌佳绩,也蕴含着全 球疫情重创下经济复苏的祈愿。 三、练习(5min) 完成高考题训练,加强巩固。 教学评价 学生通过完成高考练习题来进行自我评价。 教学反思
2021 年 7 月,东京举办第 32 届夏季奥林匹克运动会。受新冠疫情影响, 原定于 2020 年的奥运会推迟一年,但名称依旧为“2020 年东京奥运会”。 日本 2021 年度汉字为“金”。象征东京奥运的“金”牌佳绩,也蕴含着全 球疫情重创下经济复苏的祈愿。 三、练习(5min) 完成高考题训练,加强巩固。 教学评价 学生通过完成高考练习题来进行自我评价。 教学反思