初一语竞赛辅导资料-名著 《童年》 1主题:阿廖沙的成长、鞭挞俄国国民的小市民习气 2小说的环境:生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活日益衰落贫穷,再现阿廖沙苦难的童年 3人物形象及对应的典型情节和性格特征 (1)阿廖沙:可爱、弱小、倔强、执着,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人,是俄罗斯一代新人 的代表。外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”,都 给过阿廖沙以力量和帮助,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、 正直和充满爱心的人 相关情节 ①3岁丧父,与母亲一起寄人篱下 ②对外祖父、舅舅们的残暴恶毒行径恨之入骨。 ③同情小茨冈、格里戈里 ④反抗继父欺负母亲 ⑤替外祖母报仇把酒馆女人锁在地窖里 ⑥利用课余捡破烂挣钱 (2)外祖母:如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,慈祥善良、聪明能乇、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。 相关情节 ①勇敢镇定指挥救火 ②喜欢唱歌讲故事 ③默默承受丈夫、儿子的粗鲁 ④善于教育我打破牛奶瓶 ⑤信仰上帝 2)外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴。经常毒打外祖母和孩子们,经常剥削手下的人,薄情寡义。 相关情节 ①阿廖沙因染坏一匹布,被他打得昏死过去。 ②狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。 ③为了钱与妻子分开过 ④在伏尔加河当过纤夫 ⑤把全瞎了的格里戈里赶出去 4艺术特点: ①这是一部自体体部小说,以第一人称叙述作者苦难的童年,小说基调在整体上严肃、低沉:②小说以一个小孩的 眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩,读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中 看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量 【实题操练】 ①我们沉默了很久。傍晚寂静而且温和,这是忧郁的“秋老虎”季节的一个傍晩,周围是千紫万红的草木,但显然 已在褪色,每小时都变得更为苍白,土地也已经耗尽它那饱满的夏天气息,只发散着寒冷的潮气,空气出奇地明净, 在红晕的天空中,匆忙的寒鸦闪闪地飞过,唤起人们抑郁寡欢的思绪。一切都静悄悄的;每一个声音一一鸟雀的动 弹声,簌簌的落叶声——听来都是巨响,使人不禁要打冷战,但冷战过去后,你又在寂静中凝神不动了,一一寂静 拥抱着整个大地,充满了整个心胸。 ②每当这样的时刻,就发生一些特别纯洁、轻飘的思想。这些思想是微妙的,像蛛网那样透明,难以用言语表 达。这些思想有如流星忽然爆发,转瞬就陨逝了。它们像一种忧伤的感情焚烧着人的心灵,同时又安慰它,又使它 惊慌,而心灵就立刻沸腾,熔化,铸成一种终身不变的形式,心灵的面貌于是就创造出来了 ③我在寄食人的暖和和的身边偎倚着,和他一起透过苹果树的黑色枝桠眺望发红的天空,注视着奔忙的朱顶雀 飞翔,看见几只金翅雀撕碎干枯的牛蒡花的果儿,啄食里面酸涩的种籽,看见从田野上涌起镶着血红边沿的毛茸茸 的灰蓝色的云彩。在云彩下,老鸦姗姗地向坟场的鸟巢飞去。一切都是那么好,那么特别,不像平时那样容易理解 和令人亲近 有时,这人深深地叹口气,问道:“小弟弟,美吧?
初一语竞赛辅导资料---名著 《童年》 1.主题：阿廖沙的成长、鞭挞俄国国民的小市民习气。 2.小说的环境：生动再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活日益衰落贫穷，再现阿廖沙苦难的童年。 3.人物形象及对应的典型情节和性格特征 （1）阿廖沙：可爱、弱小、倔强、执着，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是俄罗斯一代新人 的代表。外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都 给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、 正直和充满爱心的人。 相关情节 ①3 岁丧父，与母亲一起寄人篱下。 ②对外祖父、舅舅们的残暴恶毒行径恨之入骨。 ③同情小茨冈、格里戈里 ④反抗继父欺负母亲 ⑤替外祖母报仇把酒馆女人锁在地窖里 ⑥利用课余捡破烂挣钱 （2）外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。 相关情节： ①勇敢镇定指挥救火 ②喜欢唱歌讲故事 ③默默承受丈夫、儿子的粗鲁 ④善于教育我打破牛奶瓶 ⑤信仰上帝 （2）外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。经常毒打外祖母和孩子们，经常剥削手下的人，薄情寡义。 相关情节 ① 阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去。 ② 狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 ③ 为了钱与妻子分开过 ④ 在伏尔加河当过纤夫 ⑤ 把全瞎了的格里戈里赶出去 4.艺术特点： ①这是一部自体体部小说，以第一人称叙述作者苦难的童年，小说基调在整体上严肃、低沉；②小说以一个小孩的 眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中 看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 【实题操练】 ①我们沉默了很久。傍晚寂静而且温和，这是忧郁的“秋老虎”季节的一个傍晚，周围是千紫万红的草木，但显然 已在褪色，每小时都变得更为苍白，土地也已经耗尽它那饱满的夏天气息，只发散着寒冷的潮气，空气出奇地明净， 在红晕的天空中，匆忙的寒鸦闪闪地飞过，唤起人们抑郁寡欢的思绪。一切都静悄悄的；每一个声音——鸟雀的动 弹声，簌簌的落叶声——听来都是巨响，使人不禁要打冷战，但冷战过去后，你又在寂静中凝神不动了，——寂静 拥抱着整个大地，充满了整个心胸。 ②每当这样的时刻，就发生一些特别纯洁、轻飘的思想。这些思想是微妙的，像蛛网那样透明，难以用言语表 达。这些思想有如流星忽然爆发，转瞬就陨逝了。它们像一种忧伤的感情焚烧着人的心灵，同时又安慰它，又使它 惊慌，而心灵就立刻沸腾，熔化，铸成一种终身不变的形式，心灵的面貌于是就创造出来了。 ③我在寄食人的暖和和的身边偎倚着，和他一起透过苹果树的黑色枝桠眺望发红的天空，注视着奔忙的朱顶雀 飞翔，看见几只金翅雀撕碎干枯的牛蒡花的果儿，啄食里面酸涩的种籽，看见从田野上涌起镶着血红边沿的毛茸茸 的灰蓝色的云彩。在云彩下，老鸦姗姗地向坟场的鸟巢飞去。一切都是那么好，那么特别，不像平时那样容易理解 和令人亲近。 有时，这人深深地叹口气，问道：“小弟弟，美吧?
“美!你觉得潮湿吗?冷不冷?” 天渐渐黑了,周围的一切都膨胀起来,充满了潮湿的昏暗。他说: “坐够了!咱们走吧… 在花园的耳门旁,他站住了,静静地说: “你的外祖母真好。啊,多么奇妙的大地!” 他闭上眼睛,微笑着,声音不高,但很清楚地念道:“给他的惩罚多可怕,罚他不该听从坏人的话,不该认为 自己是代人受过!小弟弟,你要记住这些话,要好好地记住! 他把我推到前面,问道:“你会写吗?” 不会。” “要学。你要学会,把外祖母讲的记下来,小弟弟,这非常有用……” 我们俩做了朋友。从那天起,我随时都可以到“好事情”那儿去,坐在盛满破烂的箱子上,我毫不受阻挡地观 察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用红把儿的小锤在小小的砧子上捶打,用木锉、锉刀、纱布和细线似的锯做工。他 老是把东西拿到灵敏的铜做的天平上称称。往挺厚的白杯子里倒各种液体,看它们冒烟、满屋子都是呛人的气味 他皱着眉头査看厚本子书,咬着红嘴唇哼哼着,或者拉着腔低低地哑声唱道:沙朗的玫瑰呦· (1)概括上文的情节: (2)“小弟弟,你要记住这些话,要好好地记住!”这一句话中的“这些话”照应了前文中的祖母讲的那个故事。请 简要叙述故事梗概 (3)第2段运用了什么修辞方法?有什么作用? (4)从选段中可看出,“好事情”对于高尔基后来的自学成才、登上文学的圣坛有什么作用呢? 《昆虫记》 请从作者、作品主题、内容、艺术手法(语言和表现和、手法)四方面推荐这部作品; 【实题操练】 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以 增加声音的强度。的确,有种蝉,为了满足音乐的嗜好,牺牲了很多。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无 处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐 器了。 但是不幸得很,它这样喜欢的音乐,对于别人,却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通 常的猜想以为它是在叫喊同伴,然而事实明显,这个意见是错误的 蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的 耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动 地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过 歌唱。 所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴,你想想看,如果你的同伴在你面前,你大概不会费掉整月的功夫叫喊 他们吧!
“美!你觉得潮湿吗?冷不冷?” 天渐渐黑了，周围的一切都膨胀起来，充满了潮湿的昏暗。他说： “坐够了!咱们走吧……” 在花园的耳门旁，他站住了，静静地说： “你的外祖母真好。啊，多么奇妙的大地！” 他闭上眼睛，微笑着，声音不高，但很清楚地念道：“给他的惩罚多可怕，罚他不该听从坏人的话，不该认为 自己是代人受过!小弟弟，你要记住这些话，要好好地记住!” 他把我推到前面，问道：“你会写吗?” “不会。” “要学。你要学会，把外祖母讲的记下来，小弟弟，这非常有用……” 我们俩做了朋友。从那天起，我随时都可以到“好事情”那儿去，坐在盛满破烂的箱子上，我毫不受阻挡地观 察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用红把儿的小锤在小小的砧子上捶打，用木锉、锉刀、纱布和细线似的锯做工。他 老是把东西拿到灵敏的铜做的天平上称称。往挺厚的白杯子里倒各种液体，看它们冒烟、满屋子都是呛人的气味， 他皱着眉头查看厚本子书，咬着红嘴唇哼哼着，或者拉着腔低低地哑声唱道：沙朗的玫瑰呦…… (1)概括上文的情节： (2)“小弟弟，你要记住这些话，要好好地记住!”这一句话中的“这些话”照应了前文中的祖母讲的那个故事。请 简要叙述故事梗概。 _________________________________________________________________ (3)第 2 段运用了什么修辞方法?有什么作用? _______________________________________________________________ (4) 从 选 段 中 可 看 出 ， “ 好 事 情 ” 对 于 高 尔 基 后 来 的 自 学 成 才 、 登 上 文 学 的 圣 坛 有 什 么 作 用 呢 ？ ____________________________________________________________________________________________________ _____________ 《昆虫记》 请从作者、作品主题、内容、艺术手法（语言和表现和、手法）四方面推荐这部作品; _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【实题操练】 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以 增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无 处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐 器了。 但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通 常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的 耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动 地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过 歌唱。 所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊 他们吧！
其实,照我想,便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法,强迫他人去听而已 它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛,会告诉它左右以及上方有什么事情发生,只要看到有谁跑来,它会立刻停止 歌唱,悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话,吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音 更轻微,要是一只雀儿,虽然没有看见你,应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人 样 有一回,我借来两枝乡下人办喜事用的土铳,里面装满火药,就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将它放 在门外的筱悬木树下。我们很小心的把窗打开,以防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉,看不见下面在于什么 我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰!”枪放出去,声如霹雷。一点没有受到影响 它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状,声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪 样,也没有发生影响 我想,经过这次试验,我们可以确定,蝉是听不见的,好像一个极聋的聋子,它对自己所发的声音是一点也感 觉不到的! (1)读了本文,你懂得了哪些有关蝉的自然科学常识?请写出两点 (2)你觉得文中哪些地方文学味很浓,写一个在下面,并说说你的理由。 2.第⑦至⑩自然段,写一件什么事,它说明作者具有什么样的品格? 3.《昆虫记》在语言上很有特色,请在本文中找一个例子来说明。 4.法布尔的《昆虫记》中,除了写蝉,还写了哪些昆虫?至少写出三个来。 读了法布尔的《昆虫记》,你能从中得到什么生活启示吗? 1.上文拉开引拉.封丹的寓言故事有什么用意 2.作者否定了蝉唱歌是为了呼唤同伴的说法,请从文中找出理由 3.第三段中说;的确,有这种蝉,为了满足音乐的是好,牺牲了很多。其中牺牲有什么含义 4有人根据文中画线句判断蝉自己也听不见所唱的歌曲这一观点只是作者的主观推测,其实毫无根 据,你认为正确吗,为什么?
其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。 它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止 歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音 更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一 样。 有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将它放 在门外的筱悬木树下。我们很小心的把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉，看不见下面在于什么。 我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。一点没有受到影响， 它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一 样，也没有发生影响。 我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感 觉不到的！ 1.上文拉开引拉.封丹的寓言故事有什么用意？ 2.作者否定了蝉唱歌是为了呼唤同伴的说法，请从文中找出理由 3.第三段中说；的确，有这种蝉，为了满足音乐的是好，牺牲了很多。其中牺牲有什么含义 4.有人根据文中画线句判断蝉自己也听不见所唱的歌曲这一观点只是作者的主观推测，其实毫无根 据，你认为正确吗，为什么？
答案 1.引发读者的阅读兴趣;引出说明对象蝉的最明显特征一一唱歌。 2.它通常是和同伴并肩而坐,无需再去叫喊呼唤。 3.因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。 4.不正确。作者提出的观点是经过多次试验的。 (1)任意两点都行,但必须是本文能找到的。如: ①蝉唱歌不是为了呼唤同伴; ②蝉有五个眼睛,视力很好,但蝉没有听觉; ③蝉为了安置发音器官,身体的其它器官都很小,并且被挤压在很小的角落里; ④蝉每年夏天大约鸣叫两个月; ⑤蝉用吸管吸取树汁。 (2)如:“的确,有种蝉,为了满足音乐的嗜好,牺牲了很多。”蝉的生理构造,以及它的 发声,并不是蝉自己所能左右的,仅是一种自然现象。但作者用一种极具人性化的语言, 说成是蝉的嗜好、蝉的牺牲,使人读后觉得蝉是有灵性的,语言显得生动活泼,文学性极 强 2.作者用鸟铳的爆炸声对蝉的听觉进行测试,结果证明蝉是没有听觉的。 说明作者具有严谨的治学精神。 如:“我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸 管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温 暖的地方。”行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的生活情趣。(言之成理就行) 4.如:蚂蚁、蜂、蜣螂、螳螂、萤、甲虫、蟋蟀、蜘蛛等 5.不管做什么事情,都必须注重观察,注重对点滴知识的积累。只有观察,才能发现;唯 有发现,才能创新。(只要言之成理就行) 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。行 文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。《昆 虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生,是一部讴歌生命的宏伟诗篇。人类并不是 个孤立的存在,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹 它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子 民一一昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书
答案 1.引发读者的阅读兴趣；引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌。 2.它通常是和同伴并肩而坐，无需再去叫喊呼唤。 3.因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。 4.不正确。作者提出的观点是经过多次试验的。 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行 文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。《昆 虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，是一部讴歌生命的宏伟诗篇。人类并不是一 个孤立的存在，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹， 它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子 民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书
外祖母讲述的是伊凡勇士和米龙隐士的美好故事。故事讲述的是勇士伊凡听从凶恶的将军的命令去做一件犯罪的事 情-----杀死米龙隐士,他认为这就是上帝赐给他的命运,但他最后受到残忍的惩罚,因为他相信命运,向命运屈 服。傍晚和好事情静坐 1“好事情”让高尔基感受 让高尔基认识人性的善恶。“好事情”既要高尔基 ,又要高尔基学文化,学会写 2从选段中可看出,“好事情”对于高尔基后来的自学成才、登上文学的圣坛有什么作用呢? 1、大自然、记住自己讲的话 2、启发他观察大自然,记住大自然的变化莫测,学会记录着变化 (1)用拟人的修辞手法,形象生动地写出大地的寂静 (2)我和“好事情”关系密切,感情深厚。 2.反衬了环境的寂静 3.(1)希望我感受大自然的美,热爱大自然,热爱生活 (2)学识字,学文化,听从外祖母的教导 4坚强和乐观 同:都很疼爱我 异:外婆-教会了我乐观坚强地对待生活 “好事情”一一引导我学文化,学识字,教育我成为有文化,有道德的人
外祖母讲述的是伊凡勇士和米龙隐士的美好故事。故事讲述的是勇士伊凡听从凶恶的将军的命令去做一件犯罪的事 情-----杀死米龙隐士，他认为这就是上帝赐给他的命运，但他最后受到残忍的惩罚，因为他相信命运，向命运屈 服。傍晚和好事情静坐 1.“好事情”让高尔基感受_________________________，让高尔基认识人性的善恶。“好事情”既要高 尔基 _____________________，又要高尔基学文化，学会写。 2.从选段中可看出，“好事情”对于高尔基后来的自学成才、登上文学的圣坛有什么作用呢？ 1、大自然、记住自己讲的话 2、启发他观察大自然，记住大自然的变化莫测，学会记录着变化 ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （1）用拟人的修辞手法，形象生动地写出大地的寂静。 （2）我和“好事情”关系密切，感情深厚。 2.反衬了环境的寂静 3.（1）希望我感受大自然的美，热爱大自然，热爱生活 （2）学识字，学文化，听从外祖母的教导 4.坚强和乐观 5 同：都很疼爱我 异：外婆-------教会了我乐观坚强地对待生活 “好事情”——引导我学文化，学识字，教育我成为有文化，有道德的人