七年级下语文期末复习卷四 知识与积累(53分) 1.根据拼音写汉字或依据意思填成语。(18分,每空1分) (1)天然野生的马是豪迈而 piao han( )的,但又绝不凶猛,它们成群结队而 行, chun cui( )是为着群居之乐。它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神 情,而这种神情又恰好与颈部的美 (互相配合,双方的能力和作用更能 显示出来)。它们互相 juan lian( ),依依不舍。在这样的高贵姿态中,它和人 (互相望着,都不说话) (2)你别看人工驯养的马在赛跑时,精神抖擞 (炫耀武力,显示威风)。 其实,它驯良不亚于勇毅,那些野马远比它们来得更强壮、更 qing jie( ),也更qi )。而它们呢,不但在jiy( )人的手下屈从着他的操纵 还仿佛 kuisi( )着驾驭人的颜色,甚至迎合着驾驭人的心意。它们是惯受jban )的马,是侮辱了马性的马。 (3)斑羚群被逼到了一个 (无论是进还是退,都是困境)的地方—一 伤心崖,为了求得生存,它们必须跳过此崖。可是跳跃能力再好,小斑羚最多也只能跳四米 老斑羚的跳跃能力虽然 (比较起来,稍微好一些),可最多也只能跳五 米。它们怎么才能跳过伤心崖呢?后来,在镰刀头羊的组织带领下,斑羚群 (有条不紊,做事有序,不杂乱)地分成了两拨,老斑羚凭借着自己xidn )的跳跃技巧,把年轻斑羚一只只的渡往伤心崖对岸,山涧上空画出了 道道令人(看着复杂纷繁的东西而感到迷乱)的弧线。 huang hi )间,出现了道道彩虹,这让狩猎队队员们看得 (因吃惊或 害怕而发愣的样子)。 2.阅读下面一段文字,完成1-2题。(4分) 中华经典诗词是个广袤、深邃、xuan( )丽多彩的世界。这里,有“春潮带雨 晚来急,野渡无人舟自横”的 (娴雅文静闲淡宁静),有“日月之行, 若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖_B(滋润滋长)着干he() 的心田,如花朵点zhu1()了寂寞的生活。走进这个世界,能 tao ye( 我们高尚的情操,诗化我们多彩的生活。 (1)根据文中拼音写出相应的汉字。(2分) (2)从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。(2分) 3.下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是( )(2分)
1 七年级下语文期末复习卷四 一、知识与积累（53 分） 1.根据拼音写汉字或依据意思填成语。（18 分，每空 1 分） （1）天然野生的马是豪迈而 piāo hàn（ ）的，但又绝不凶猛，它们成群结队而 行，chún cuì （ ）是为着群居之乐。它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神 情，而这种神情又恰好与颈部的美__________________（互相配合，双方的能力和作用更能 显示出来）。它们互相 juàn liàn( )，依依不舍。在这样的高贵姿态中，它和人 __________________(互相望着，都不说话)。 (2)你别看人工驯养的马在赛跑时，精神抖擞，__________________（炫耀武力，显示威风）。 其实，它驯良不亚于勇毅,那些野马远比它们来得更强壮、更 qīng jié（ ），也更 qiú jìng（ ）。而它们呢，不但在 jià yù （ ）人的手下屈从着他的操纵， 还仿佛 kuīsì（ ）着驾驭人的颜色，甚至迎合着驾驭人的心意。它们是惯受 jī bàn （ ）的马，是侮辱了马性的马。 （3）斑羚群被逼到了一个__________________（无论是进还是退，都是困境）的地方—— 伤心崖，为了求得生存，它们必须跳过此崖。可是跳跃能力再好，小斑羚最多也只能跳四米， 老斑羚的跳跃能力虽然__________________（比较起来，稍微好一些），可最多也只能跳五 米。它们怎么才能跳过伤心崖呢？后来，在镰刀头羊的组织带领下，斑羚群 __________________（有条不紊,做事有序,不杂乱）地分成了两拨，老斑羚凭借着自己 xián shú （ ）的跳跃技巧，把年轻斑羚一只只的渡往伤心崖对岸，山涧上空画出了一 道道令人__________________（看着复杂纷繁的东西而感到迷乱）的弧线。huǎng hū （ ）间，出现了道道彩虹，这让狩猎队队员们看得_________________（因吃惊或 害怕而发愣的样子）。 2.阅读下面一段文字，完成 1-2 题。（4 分） 中华经典诗词是个广袤、深邃、xuàn（ ）丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨 晚来急，野渡无人舟自横”的 A （娴雅文静 闲淡宁静），有“日月之行， 若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖 B （滋润 滋长）着干 hé（ ） 的心田，如花朵点 zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能 táo yě（ ） 我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。 （1）根据文中拼音写出相应的汉字。（2 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）从括号中选择恰当的词语分别填入 A、B 两处。（2 分） A：__________________ B：__________________ 3.下列语段中，加点词语运用不恰当 ．．．的一项是 （ ）（2 分）
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了,电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落 由一座座中西合璧的楼房组成,鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象,这场景 与传奇的故事结合完美,相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头,更是将场景的线条和色调表现 得极清晰真切。 A.历历在目 B.鳞次栉比 C.相得益彰 D.眼花缭乱 4.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分) A.新组建的球队训练抓得紧,但比赛情况如何还不得而知,我们将刮目相待 B.日本某些政客使出浑身解数在钓鱼岛问题上制造麻烦,挑起事端,令中国人义愤填膺。 C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。 D.我只是一个普通的芸芸众生,没有显赫的背景,也没有帅气的容貌,但我有不服输的 精神和意志 5.下面这段文字中划线的两句话各有一处语病,请修改。(2分) 为整治“中国式过马路”的交通乱象,(1)福州警方将全面整治并排查道路交通设施 安全隐感。_(2)交警通过増设护栏等措施来解决行亼横穿道路,保暲非机动车、行人岀行 (1)句,修改后的句子 (2)句,修改后的句子: 6综合性学习。(8分) 近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐 中国已迎来“触屏时代”。据报载,2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟 开展“触屏时代,我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料,完成相关任务 材料 中小学生网络使用情况调查表 上网时间、年龄 上网目的 「调查每夭都上平均每天上10岁以「聊天交看动漫、电影玩网络学习、写 项目网的学生网2小时前“触友下载音乐游戏|日记博客 网 所占82.9% 70.4% 61% 29.1% 49.8% 40% 58.3% 比例 另据报道,去年10月,我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据,该所里未成 年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏, 材料二:漫画《无题》 2
2 电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目 ．．．．。巨大的长方形院落 由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比 ．．．．的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景 与传奇的故事结合完美，相得益彰 ．．．．。那眼花缭乱 ．．．．的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现 得极清晰真切。 A．历历在目 B．鳞次栉比 C．相得益彰 D．眼花缭乱 4.下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2 分） A．新组建的球队训练抓得紧，但比赛情况如何还不得而知，我们将刮目相待 ．．．．。 B．日本某些政客使出浑身解数 ．．．．在钓鱼岛问题上制造麻烦，挑起事端，令中国人义愤填膺。 C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故 ．．．．。 D．我只是一个普通的芸芸众生，没有显赫的背景，也没有帅气的容貌，但我有不服输的 精神和意志。 5.下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请修改。（2 分） 为整治“中国式过马路”的交通乱象，（1）福州警方将全面整治并排查道路交通设施 安全隐患。（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行 安全。 （1）句，修改后的句子：___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）句，修改后的句子：___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6.综合性学习。（8 分） 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐 ——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013 年全国约 1 亿未成年人使用手机上网。学校拟 开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务 。 材料一： 中小学生网络使用情况调查表 上网时间、年龄 上网目的 调查 项目 每天都上 网的学生 平均每天上 网 2 小时 10 岁以 前“触 网” 聊天交 友 看动漫、电影 下载音乐 玩网络 游戏 学习、写 日记博客 所占 比例 82．9% 70．4% 61% 29．1% 49．8% 40% 58．3% 另据报道，去年 10 月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成 年劳教人员中，有 80%曾沉迷于网络游戏。 材料二：漫画《无题》
作完成了吗 别总想玩电脑 材料三:端午节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,期间她一直低头玩着手机,兴奋时还 笑出声来,旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况,埋怨道:“现在的孩子,一 个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。”父亲也感叹道 “唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在 (1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。(3分) (2)仔细观察漫画,写出其寓意。(2分) (3)给合上述三则材料,请你正确理解材料三画线句含义的基础上,以乐乐好友的身份, 写一段劝说乐乐的话。(3分) 7.古诗词填空。(14分) (1)河、渭不足, 未至,道渴而死。 化为邓林。 (2)《论诗》中用来赞美人才辈出,长江后浪推前浪的诗句是 (3)《约客》中,雨夜期客不至,内心百无聊赖的诗句是
3 材料三：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还 笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一 个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道： “唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在 玩手机。’” （1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）仔细观察漫画，写出其寓意。（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）给合上述三则材料，请你正确理解材料三画线句含义的基础上，以乐乐好友的身份， 写一段劝说乐乐的话。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7.古诗词填空。（14 分） (1)河、渭不足，_________________。未至，道渴而死。_______________，化为邓林。 （ 2 ）《 论 诗 》 中 用 来 赞 美 人 才 辈 出 ， 长 江 后 浪 推 前 浪 的 诗 句 是 ________________________________,________________________________。 （3）《约客》中，雨夜期客不至，内心百无聊赖的诗句是 ________________________________,________________________________
(4)刘长卿《送灵澈上人》一诗中,从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛,同时 点明送别时间,且对仗工整的两句是 (5)赵师秀《约客》一诗中,描写江南梅雨季节清新清幽的景色,交待深夜候客客不至的 原因,衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 (6)刘长卿《送灵澈上人》中,写灵澈辞别归去,诗人伫立目送,依依不舍情景两句是 (7)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是 8.(3分)名著阅读 为了进家,这位蜘蛛女猎手总是开着一个小洞,以防窗框上发生什么事故。在窗户凸 凹的窗棂上,一些流浪的石蜂修筑了一组小室;在窗板的外部,一只蜾嬴筑造了圆顶小土屋, 在顶上修了一个短铃铛口状的颈。普通黄蜂和长脚胡蜂是我的食客:她们来访问我的餐桌 看看供应的葡萄是否像她们希望的那么成熟 以上文段选自法国作家 的《昆虫记》。文段主要运用了 手法来记录昆虫们的生活习性,从中可以看出作者蕴含的 情感 、现代文阅读理解(22分) (一)(9分) ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中, 较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退 后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹 着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来:月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但 我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火, 料想便是戏台,但或者也许是渔火 ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
4 （4）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时 点明送别时间，且对仗工整的两句是 ________________________________,________________________________。 （5）赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新清幽的景色，交待深夜候客客不至的 原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 ________________________________,________________________________。 （6）刘长卿《送灵澈上人》中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是 ________________________________,________________________________。 （7）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 _______________________________,________________________________。 8.（3 分）名著阅读。 为了进家，这位蜘蛛女猎手总是开着一个小洞，以防窗框上发生什么事故。在窗户凸 凹的窗棂上，一些流浪的石蜂修筑了一组小室；在窗板的外部，一只蜾蠃筑造了圆顶小土屋， 在顶上修了一个短铃铛口状的颈。普通黄蜂和长脚胡蜂是我的食客：她们来访问我的餐桌， 看看供应的葡萄是否像她们希望的那么成熟。 以上文段选自法国作家____________________的《昆虫记》。文段主要运用了 ___________ 手 法 来 记 录 昆 虫 们 的 生 活 习 性 ， 从 中 可 以 看 出 作 者 蕴 含 的 _______________________________________________________________ 情感。 二、现代文阅读理解（22 分） （一）（9 分） ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中， 较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退 后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
④那火接近了,果然是渔火:我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林, 船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了 ⑤然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西,尤其是怕他坐下了唱。这时候, 看见大家也都很扫兴,才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱, 后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着, 许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方, 仍旧唱。全船里几个人不住的吁气,其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了,说道,怕他 会唱到天明还不完,还是我们走的好罢。大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径 奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。 ⑥月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望 戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看 9.选段两次出现“踊跃”一词,结合具体语境,说说其作用。(4分) (1)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为 船慢 (2)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头 驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。 10.从第1、2、3段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用横线标出,然后分别用 个词概括“我”当时的心情。(3分) 第1段 第2段 第3段 11.第1至3段大意概括恰当的是哪一项(2分)( A.去赵庄看社戏途中的行船情景。 B.去赵庄看社戏途中的景物描写 去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受 (二)(13分)沉默的竹笛 16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗 清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时, 缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花 园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳
5 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林， 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 …… ⑤然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候， 看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱， 后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着， 许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方， 仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他 会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径 奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 ⑥月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望 戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 9.选段两次出现“踊跃”一词，结合具体语境，说说其作用。（4 分） ⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为 船慢。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ⑵大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头， 驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10.从第 1、2、3 段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用横线标出，然后分别用 一个词概括“我”当时的心情。（3 分） 第 1 段: 第 2 段: 第 3 段: 11.第 1 至 3 段大意概括恰当的是哪一项（2 分）（ ） Ａ．去赵庄看社戏途中的行船情景。 Ｂ．去赵庄看社戏途中的景物描写。 Ｃ．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 Ｄ．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 （二）（13 分）沉默的竹笛 16 岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A 洁白的月光潮水一般漫进窗 户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一 缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花 园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳
的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情蹬澈空明。那晩,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的 愿望:做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个 摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走 在乡村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归 鸟翅膀上凃着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晩风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹 着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这 时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情 从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛 子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁 的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在 空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在 人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不 到吹笛竞会是这样的艰难。 在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起 哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我 孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹 完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后 我发誓再也不吹笛子了。 后来,那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少 年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结 果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生 命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你 便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1.全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。(2分) 渴望 失望 一平静 2.文章围绕“竹笛”写了哪几件事,用简明的语言加以概括。(5分) 3.本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特 点、表现手法、表达作用等方面作答)(3分) 赏析
6 的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情蹬澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的 愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个 摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走 在乡村田野上的情景：B 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归 鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹 着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这 时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛 子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁 的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在 空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在 人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不 到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起 哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我 孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹 完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后， 我发誓再也不吹笛子了。 后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少 年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结 果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生 命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你 便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2 分） 渴望一______________一失望一______________一平静 2．文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。（5 分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．本文景物描写很精彩，请从文中 A、B 两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特 点、表现手法、表达作用等方面作答）（3 分） 赏析：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那支竹笛却“沉默”了。你能找出 哪几点原因?请把它写下来。(3分) 三、文言文阅读理解。(25分) (一)(9分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】孙权以吕蒙为南郡太守,封孱陵侯,赐钱一亿,黄金五百两。吕蒙未及受封而疾 发,权迎置于所馆之侧,所以治护者万方。时有加针,权为之慘戚。欲数见其颜色,又恐劳 动,常穿壁瞻之,见小能下食,则喜顾左右言笑,不然则咄唏,夜不能寐。病中瘳,为下赦 令,群臣毕贺,已而竟卒,年四十二。权哀痛殊甚,为置守冢三百家 1解释下列句中划线的词语。(4分) ①孤岂欲卿治经( )②但当涉猎( ③吕蒙未及受封( )④喜顾左右言笑( 2.下面加点词语意思不相同的一组是(2分) A.蒙乃始就学屠乃奔倚其下 B群臣毕贺群响毕绝 C结友而别怒而触不周之山 D权迎置于所馆之侧于舅家见之 3翻译下列句子。(2分)孤岂欲卿治经为博士邪! 4、结合两文,说说孙权是个怎样的人?(1分) (二)(10分 【甲】狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠 暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷
7 ________________________________________________________________________ 4．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。你能找出 哪几点原因？请把它写下来。（3 分） _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、文言文阅读理解。（25 分） （一）（9 分） 【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】孙权以吕蒙为南郡太守，封孱陵侯，赐钱一亿，黄金五百两。吕蒙未及受封而疾 发，权迎置于所馆之侧，所以治护者万方。时有加针，权为之惨戚。欲数见其颜色，又恐劳 动，常穿壁瞻之，见小能下食，则喜顾左右言笑，不然则咄唏，夜不能寐。病中瘳，为下赦 令，群臣毕贺，已而竟卒，年四十二。权哀痛殊甚，为置守冢三百家。 1.解释下列句中划线的词语。（4 分） ①孤岂．欲卿治经（ ） ②但当涉猎．．（ ） ③吕蒙未及．受封 （ ） ④喜顾．左右言笑（ ） 2.下面加点词语意思不相同的一组是（2 分）（ ） A.蒙乃．始就学 屠乃．奔倚其下 B.群臣毕．贺 群响毕．绝 C.结友而．别 怒而．触不周之山 D.权迎置于．所馆之侧 于．舅家见之 3.翻译下列句子。（2 分）孤岂欲卿治经为博士邪！ ________________________________________________________________________ 4、结合两文，说说孙权是个怎样的人？（1 分） ________________________________________________________________________ （二）（10 分） 【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠 暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷
刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 【乙】有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日, 主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以 俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言:“狼 子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不 足道,此人何取而自贻患耶? 1、解释句中加点的字。(4分) (1)目似瞑( (2)眈眈相向 (3)屠自后断其股( )(4)一狼洞其中( 2、下列加点词意思相同的一项是(2分)( A.其一犬坐于前将寐,犬又如前 B.目似瞑,意暇甚意将隧入以攻其后也 C.乃伪睡以俟意将隧入以攻其后也D.不使前也其一犬坐于前 3.翻译文中画线的句子。(2分)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 3、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?(2分) (三)(6分)直躬救父 楚有直躬者,其父窃羊而谒①之上②,上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣,告吏曰: “父窃羊而谒之不亦信乎父诛而代之不亦孝乎?信且孝而诛之,国将有不诛者乎?”荆王闻 之,乃不诛也。孔子闻之曰:“异哉!直躬之为信也,一父而载取两名焉”故直躬之信,不 如无信。 【注释】①谒:告发。②上:君主,这里指荆王 将下面句子省略的部分补充完整。(2分) )将诛矣,( )告吏曰 2.用\给下面文言句子划出朗读停顿。(断3处,2分) 父窃羊而谒之不亦信乎父诛而代之不亦孝乎 3.结合文章内容,说说你对直躬这个人的认识。(2分)
8 刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日， 主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以 俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼 子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不 足道，此人何取而自贻患耶？ 1、解释句中加点的字。（4分） （1）目似瞑．（ ） （2）眈眈．．相向（ ） （3）屠自后断其股．（ ）（4）一狼洞．其中（ ） 2、下列加点词意思相同的一项是（2分）（ ） A.其一犬．坐于前 将寐，犬．又如前 B.目似瞑，意．暇甚 意．将隧入以攻其后也 C.乃伪睡以．俟 意将隧入以．攻其后也 D.不使前．也 其一犬坐于前． 3.翻译文中画线的句子。（2分）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ _______________________________________________________________________ 3、甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？（2分） _______________________________________________________________________ （三）（6分）直躬救父 楚有直躬者，其父窃羊而谒①之上②，上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣，告吏曰： “父窃羊而谒之不亦信乎父诛而代之不亦孝乎？信且孝而诛之，国将有不诛者乎？”荆王闻 之，乃不诛也。孔子闻之曰：“异哉！直躬之为信也，一父而载取两名焉”故直躬之信，不 如无信。 【注释】①谒：告发。 ②上：君主，这里指荆王。 1．将下面句子省略的部分补充完整。（2 分） （ ） 将诛矣，（ ） 告吏曰 2.用\给下面文言句子划出朗读停顿。（断 3 处，2 分） 父 窃 羊 而 谒 之 不 亦 信 乎 父 诛 而 代 之 不 亦 孝 乎 3.结合文章内容，说说你对直躬这个人的认识。（2 分）