韩老师教我敢说话 张公 告告k亡L 2006 june 6 456 1o111213141516 161n18192。2122 A图,图 I cywOrld △升0包http∥/own,cyworld,com/miniplay
努力思考, 你一定 谎小家认徽娘下姨 (1)标明段落序号,仔细默读作品,画出生字, 并用工具书加以解决 (2默读时认真思考下列问题: ①标题中“教”字在这里的读音是什么?为什 么? ②韩老师为何要教“我”敢说话?(用原文回 答) ⑤韩老师是通过哪几件事教“我”敢说话的? (每件事情用不超过15个字概括,写在书上) ④小学以后,“我”的说话能力得到怎样的发 展
⑴标明段落序号，仔细默读作品，画出生字， 并用工具书加以解决 ⑵默读时认真思考下列问题： ①标题中“教”字在这里的读音是什么？为什 么？ ②韩老师为何要教“我”敢说话？（用原文回 答） ③韩老师是通过哪几件事教“我”敢说话的？ （每件事情用不超过15个字概括，写在书上） ④小学以后， “我”的说话能力得到怎样的发 展？ ⑤作品中最能够揭示“我”说话发展过程的句 努力思考， 你一定行
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畏缩 规矩 曹禺 缺陷 仇虎 自卑 wèi jŭ yú xiàn qiú bēi 勇敢说出 你的想法！
①标题中“教”字在这里的读音是什 么? 为什么? 教:jia0 敢说出 你的想法
勇敢说出 你的想法！ ①标题中“教”字在这里的读音是什 么？ 为什么？ 教：jiāo
②韩老师为何要教“我”敢说话? (用原文回答) 因为我小时候很怕人,不敢说话 胆子小,畏畏缩缩。家里有客人来,问 我话也不敢开口,呆杲地躲到院里去; 入学以后当然还是畏畏缩缩的样子。 勇敢说出 你的想法J
勇敢说出 你的想法！ ②韩老师为何要教“我”敢说话？ （用原文回答） 因为我小时候很怕人，不敢说话， 胆子小，畏畏缩缩，家里有客人来，问 我话也不敢开口，呆呆地躲到院里去； 入学以后当然还是畏畏缩缩的样子
③韩老师是通过哪几件事教“我”敢说 话的?请用最简洁的文字概括 (每件事情不超过15个字,写在书上) 第一件事—韩老师指派“我”当班长。 第二件事—韩老师推举“我”参加演讲比 第三件事——韩老师鼓励“我”演戏。 勇敢说出 家你的想法
勇敢说出 你的想法！ ③韩老师是通过哪几件事教“我”敢说 话的？请用最简洁的文字概括 （每件事情不超过15个字，写在书上） 第一件事——韩老师指派“我”当班长。 第二件事——韩老师推举“我”参加演讲比赛。 第三件事——韩老师鼓励“我”演戏
④小学以后,“我”的说话能力得到了 怎样的发展? 中学:参加话剧演出 大学:参加话剧演出、组织剧社、演英语戏 学京戏、参加京戏表演、 重点研究语言学 外语和汉语一起抓 工作:以从事语言教育为主、勇敢说出 吃“说话饭” 你的想法
勇敢说出 你的想法！ ④小学以后，“我”的说话能力得到了 怎样的发展？ 中学：参加话剧演出 大学：参加话剧演出、组织剧社、演英语戏、 学京戏、参加京戏表演、 重点研究语言学、 外语和汉语一起抓 工作：以从事语言教育为主 吃“说话饭
。⑤作品中最能够揭示“我”说话发展过 程的子是哪一句?(用原文回答) 由不敢说话、不会说话,而终于 到了敢说话,当上了“吃说话饭”的 老师 敢说出 尔的想法
勇敢说出 你的想法！ ⑤作品中最能够揭示“我”说话发展过 程的句子是哪一句？（用原文回答） 由不敢说话、不会说话，而终于 到了敢说话，当上了“吃说话饭”的 老师
挺韩老师教方法探秘 主要事件 我”第一反 韩老师的方法 教的结果 韩老师指无论如何不干鼓励我;说“我”功课和同学们打交道多 好、守规矩、同学会支了;朋友多了;性 派“我 持;遇到困难老师帮助格不那么孤僻了 当班长 韩老听推当然不敢 教给“我”演讲的要大着胆子讲了;得 领 了名次、奖品;精 举“我 神状态不一样了 参加演讲 不那么畏缩了 比赛 韩老师鼓 一番鼓励 演下来了;还 过得去 励“我 演戏
主要事件 “我”第一反 应 韩老师的方法 教的结果 韩老师指 派“我” 当班长 韩老师推 举“我” 参加演讲 比赛 韩老师鼓 励“我” 演戏 勇敢说出 你的想法 无论如何不干 鼓励我；说“我”功课 好、守规矩、同学会支 持；遇到困难老师帮助 和同学们打交道多 了；朋友多了；性 格不那么孤僻了 当然不敢 教给“我”演讲的要 领 大着胆子讲了；得 了名次、奖品；精 神状态不一样了， 不那么畏缩了 一番鼓励 演下来了；还 ？ 过得去
在文章中找出盛赞韩老师的语句, 并体会作者的感情 像我当时那样,如果老是看不上,上课我举手也 不理,那以后的发展会是怎么样呢? 这句话通过作者想象如果没有韩老师的帮助,自己的前 途渺茫,从而发自肺腑地表达了对老师的感激之情。 我深信韩老师是精通儿童心理学、教育心理学的, 他鼓励学生敢于说话,大胆发展自己,使学生树立 信心,取得进步。 韩老师并不一定真的懂得这些,但是在作者心目中他就是 最权威的专家,他懂得如何让自己的学生得到最好的发展。 作者在这里表达了对老师的崇敬之情和感激之情
在文章中找出盛赞韩老师的语句， 并体会作者的感情 像我当时那样，如果老是看不上，上课我举手也 不理，那以后的发展会是怎么样呢？ 这句话通过作者想象如果没有韩老师的帮助，自己的前 途渺茫，从而发自肺腑地表达了对老师的感激之情。 我深信韩老师是精通儿童心理学、教育心理学的， 他鼓励学生敢于说话，大胆发展自己，使学生树立 信心,取得进步。 韩老师并不一定真的懂得这些，但是在作者心目中他就是 最权威的专家，他懂得如何让自己的学生得到最好的发展。 作者在这里表达了对老师的崇敬之情和感激之情