学案 课题 韩老师教我敢说话 授课时间 合作探究 授课人 1、通过前侧,检查学生的预习情况,并使其掌握。 学习目标2、整体感知课文内容,体会作者表达的情感 3、熏陶学生感悟生活,形成尊师爱师的人文素养,学会感恩。 知识超市 1、走进作者 张志公:语言学家,语文教育家。从事汉语言教育和语文教育工作已52年。著有 《张志公文集》。张志公与叶圣陶、吕叔湘合成语言教育界“三老”。 2、概括事件的方法:人+事(谁+干什么;谁+怎么样) 学习流程 前测 1、给下列加点字注音 孤僻 缺陷马蜂咖啡曹禺仇虎畏缩忧虑 自卑 鼓励 2、解释下列词语 孤独 孤僻: 畏畏缩缩: 自卑感 朗读课文,整体感知文章内容。 请同学细细研读课文,开启你的智慧大门,完成下列几个问题 1、韩老师为什么教我敢说话?仔细阅读文章第一、二自然段并划在书上。 2、韩老师是通过哪几件事教我敢说话的?请用简洁的文字概括(每件事情不超过15 个字)(提示:人+事) 3、韩老师只是我小学二、三年级的老师,那么文章的第5、6自然段为什么还要写我 初中、大学乃至工作以后的事?与本文的中心有什么关系? 理由是:
学案 课题 韩老师教我敢说话 授课时间 课型 合作探究 授课人 学习目标 1、 通过前侧，检查学生的预习情况，并使其掌握。 2、 整体感知课文内容，体会作者表达的情感。 3、 熏陶学生感悟生活，形成尊师爱师的人文素养，学会感恩。 知识超市 1、 走进作者 张志公：语言学家，语文教育家。从事汉语言教育和语文教育工作已 52 年。著有 《张志公文集》。张志公与叶圣陶、吕叔湘合成语言教育界“三老”。 2、概括事件的方法：人+事 （谁+干什么；谁+怎么样） 学习流程 一、前测 1、 给下列加点字注音： 孤僻． 缺陷． 马蜂． 咖啡． 曹禺． 仇．虎 畏缩． 忧虑． 自卑． 鼓励． 2、 解释下列词语： 孤独： 孤僻： 畏畏缩缩： 自卑感： 二、朗读课文，整体感知文章内容。 请同学细细研读课文，开启你的智慧大门，完成下列几个问题。 1、 韩老师为什么教我敢说话？仔细阅读文章第一、二自然段并划在书上。 2、 韩老师是通过哪几件事教我敢说话的？请用简洁的文字概括（每件事情不超过 15 个字）（提示：人+事） 3、 韩老师只是我小学二、三年级的老师，那么文章的第 5、6 自然段为什么还要写我 初中、大学乃至工作以后的事？与本文的中心有什么关系？ 理由是：
结合全文说说韩老师是个怎样的人?说说你的理由。表达了作者对韩老师怎样的思 想感情? 韩老师是 的人,理由是 表达了作者 、完善导学案 四、回扣目标 五、作业
4、 结合全文说说韩老师是个怎样的人？说说你的理由。表达了作者对韩老师怎样的思 想感情？ 韩老师是 的人，理由是 。 表达了作者 。 三、完善导学案 四、回扣目标 五、作业