南昌航空大学：航空制造工程《智能制造工艺基础》课程教学大纲.pdf_大学文库

智能制造工艺基础（一）基本信息中文课程名称：智能制造工艺基础英文课程名称：FoundationofIntelligentManufacturingTechnology课程编号：0307009学分：3.5学时：64(其中：理论学时：48实验学时：16)课程性质：专业核心课程（必修）适用专业：智能制造工程先修课程：《画法几何与机械制图》、《理论力学》、《工程力学》、《机械原理》、《机械设计》《工程材料与热处理》等。开课系（教研部）：智能制造工程系执笔：左红艳、焦益群审核：冯占荣课程简介：《智能制造工艺基础》是智能制造工程一门主要专业核心课程，具有很强的理论性和实践性。本课程主要内容包括：金属切削加工基本定义、金属切削过程，金属切削过程的基本现象及其应用：制定机械加工工艺规程原则方法：选择使用机械制造装备的一般方法、步骤影响加工质量的因素及改进的措施：机器的装配工艺以及机械制造技术的发展情况等。（二）课程目标通过本课程的学习，一方面使学生掌握金属切削过程的概念、基本规律，灵活应用金属切削实验的基本方法：另一方面，使学生掌握制订机械加工工艺规程的原则、方法和步骤：掌握提高加工精度、改善加工表面质量和降低加工成本的方法。培养学生对具体工艺问题能进行综合分析的能力。课程目标对学生的能力要求如下：1、掌握智能制造工程所需要的工程基础和专业基础知识的基本概念和基本理论。2、能够应用智能制造工程专业基础知识和专业知识的基本原理对复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。3、具有设计智能制造系统、部件和过程的能力，并具有一定的创新设计能力；能够在设计和开发中，具有创新意识，在智能制造复杂系统设计中有局部或整体创新：4、能够应用机械工程、控制工程及计算机科学与技术的基础、专业知识，对智能制造工程的复杂问题进行数据分析和综合，得到有效结论。5、了解专业的发展现状与趋势，了解目前全球环境和可持续发展面临的问题，理解环境保护和可持续发展与专业工程实践的关系：6、对自主学习和终身学习有正确的认识，具备自主学习能力

智能制造工艺基础（一）基本信息中文课程名称：智能制造工艺基础英文课程名称： Foundation of Intelligent Manufacturing Technology 课程编号：0307009 学分：3.5 学时：64(其中：理论学时：48 实验学时：16) 课程性质：专业核心课程（必修）适用专业：智能制造工程先修课程：《画法几何与机械制图》、《理论力学》、《工程力学》、《机械原理》、《机械设计》、《工程材料与热处理》等。开课系（教研部）：智能制造工程系执笔：左红艳、焦益群审核：冯占荣课程简介：《智能制造工艺基础》是智能制造工程一门主要专业核心课程，具有很强的理论性和实践性。本课程主要内容包括：金属切削加工基本定义、金属切削过程，金属切削过程的基本现象及其应用；制定机械加工工艺规程原则方法；选择使用机械制造装备的一般方法、步骤；影响加工质量的因素及改进的措施；机器的装配工艺以及机械制造技术的发展情况等。（二）课程目标通过本课程的学习，一方面使学生掌握金属切削过程的概念、基本规律，灵活应用金属切削实验的基本方法；另一方面，使学生掌握制订机械加工工艺规程的原则、方法和步骤；掌握提高加工精度、改善加工表面质量和降低加工成本的方法。培养学生对具体工艺问题能进行综合分析的能力。课程目标对学生的能力要求如下： 1、掌握智能制造工程所需要的工程基础和专业基础知识的基本概念和基本理论。 2、能够应用智能制造工程专业基础知识和专业知识的基本原理对复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。 3、具有设计智能制造系统、部件和过程的能力，并具有一定的创新设计能力；能够在设计和开发中，具有创新意识，在智能制造复杂系统设计中有局部或整体创新； 4、能够应用机械工程、控制工程及计算机科学与技术的基础、专业知识，对智能制造工程的复杂问题进行数据分析和综合，得到有效结论。 5、了解专业的发展现状与趋势，了解目前全球环境和可持续发展面临的问题，理解环境保护和可持续发展与专业工程实践的关系； 6、对自主学习和终身学习有正确的认识，具备自主学习能力

课程目标对毕业要求的支撑关系如下：毕业要求课程目标毕业要求指标点指标点1.2：掌握智能制造工程所需要的工程基础和专业毕业要求1课程目标1基础知识的基本概念和基本理论；指标点2.4：能够应用专业基础知识和专业知识的基本原毕业要求2课程目标2理对复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。指标点3.3：具有创新意识，在智能制造复杂系统设计中毕业要求3课程目标3有局部或整体创新：指标点4.3：能够应用机械工程、控制工程及计算机科学毕业要求4与技术的基础、专业知识，对智能制造工程的复杂间题进行数课程目标4据分析和综合，得到有效结论。指标点7.1：了解专业的发展现状与趋势，了解目前全球毕业要求7环境和可持续发展面临的问题，理解环境保护和可持续发展与课程目标5专业工程实践的关系：指标点12.1：对自主学习和终身学习有正确的认识，具备毕业要求12课程目标6自主学习能力。序推荐教学对应的教学内容教学要求号学时方式课程目标1）了解制造技术发展1.机械制造技术概论树立学生的家国情怀1.1制造与制造技术2）了解制造技术的精课程目标3课堂讲授密加工方法1.2机械制造业的发展及其课程目标5教学视频41在国民经济中的地位培养学生爱国精神课程目标6课程讨论1.3先进制造哲理与先进生3）了解先进制造的管作业产模式理模式1.4先进制造技术培养学生爱国精神1）掌握机械加工的基2.机械制造过程基础知识本概念与加工方法课堂讲授2.1机械制造工艺过程培养学生乐学善学的课程目标12.2零件机械加工方法教学视频学习能力课程目标222.3零件公差与配合基础2）掌握公差与配合的10+2课程讨论课程目标3基础知识实验2.4基准与装夹课程目标42.5定位原理与误差分析作业练习培养学生善于钻研、不2.6机床与夹具畏困难的工匠精神。3）掌握六点定位原理及误差分析方法

课程目标对毕业要求的支撑关系如下：毕业要求毕业要求指标点课程目标毕业要求 1 指标点 1.2：掌握智能制造工程所需要的工程基础和专业基础知识的基本概念和基本理论；课程目标 1 毕业要求 2 指标点 2.4：能够应用专业基础知识和专业知识的基本原理对复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。课程目标 2 毕业要求 3 指标点 3.3：具有创新意识，在智能制造复杂系统设计中有局部或整体创新；课程目标 3 毕业要求 4 指标点 4.3：能够应用机械工程、控制工程及计算机科学与技术的基础、专业知识，对智能制造工程的复杂问题进行数据分析和综合，得到有效结论。课程目标 4 毕业要求 7 指标点 7.1：了解专业的发展现状与趋势，了解目前全球环境和可持续发展面临的问题，理解环境保护和可持续发展与专业工程实践的关系；课程目标 5 毕业要求 12 指标点 12.1：对自主学习和终身学习有正确的认识，具备自主学习能力。课程目标 6 序号教学内容教学要求推荐学时教学方式对应的课程目标 1 1.机械制造技术概论 1.1 制造与制造技术 1.2 机械制造业的发展及其在国民经济中的地位 1.3 先进制造哲理与先进生产模式 1.4 先进制造技术 1）了解制造技术发展树立学生的家国情怀 2）了解制造技术的精密加工方法培养学生爱国精神 3）了解先进制造的管理模式培养学生爱国精神 4 课堂讲授教学视频课程讨论作业课程目标 3 课程目标 5 课程目标 6 2 2．机械制造过程基础知识 2.1 机械制造工艺过程 2.2 零件机械加工方法 2.3 零件公差与配合基础 2.4 基准与装夹 2.5 定位原理与误差分析 2.6 机床与夹具 1）掌握机械加工的基本概念与加工方法培养学生乐学善学的学习能力 2）掌握公差与配合的基础知识培养学生善于钻研、不畏困难的工匠精神。 3）掌握六点定位原理及误差分析方法 10+2 课堂讲授教学视频课程讨论实验作业练习课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4

培养学生精益求精的科学探索精神，提高学生的工程意识1）掌握金属切削的基本概念3金属切削原理与刀具3.1切削运动与切削要素培养学生乐学善学的3.2刀具结构学习能力3.3刀具材料2）熟悉常用刀具材料3.4金属切削的变形过程培养学生乐学善学的课程目标1课堂讲授及现象课程目标2学习能力教学视频3.5切削力、切削温度课程目标33）掌握金属切削过程课程讨论S12+4的基本现象及规律3.6刀具磨损与刀具寿命课程目标4实验3.7工件材料的切削加工培养学生的科学精神课程目标5作业练习性课程目标64)能够运用这些规律，3.8刀具几何参数的选择合理选择刀具与切削参数。3.9切削用量的选择3.10切削液培养学生运用知识解3.11高速切削与刀具决工程实际问题的创新能力1）掌握机械加工精度的概念4机械制造质量分析与培养学生乐学善学的控制学习能力4.1加工精度的基本概念2）熟悉影响机械加工4.2获得加工精度的方法精度的因素及提高机4.3影响加工精度的因素械加工精度的措施分析课堂讲授课程目标1培养学生科研创新精课程讨论课程目标24.4加工误差的分析与控神实验4制8+2课程目标33）掌握表面质量的概4.5表面质量基本概念案例分析课程目标4念4.6表面粗糙度及其影响作业练习课程目标6培养学生乐学善学的因素学习能力4.8机械加工后表面物理2）掌握影响表面质量机械性能的变化因素及其提高表面质4.9振动对表面质量的影量的途径响及其控制培养学生科研创新精神5机械加工工艺规程的1）掌握机械加工工艺课堂讲授课程目标11制定规程的概念教学视频课程目标255.1基本概念培养学生乐学善学的10+8课程讨论课程目标315.2定位基准及选择学习能力案例分析课程目标4作业练习5.3工艺路线的制定2）掌握工艺基准的选课程目标5

培养学生精益求精的科学探索精神，提高学生的工程意识。 3 3 金属切削原理与刀具 3.1 切削运动与切削要素 3.2 刀具结构 3.3 刀具材料 3.4 金属切削的变形过程及现象 3.5 切削力、切削温度 3.6 刀具磨损与刀具寿命 3.7 工件材料的切削加工性 3.8 刀具几何参数的选择 3.9 切削用量的选择 3.10 切削液 3.11 高速切削与刀具 1）掌握金属切削的基本概念培养学生乐学善学的学习能力 2）熟悉常用刀具材料培养学生乐学善学的学习能力 3）掌握金属切削过程的基本现象及规律培养学生的科学精神 4）能够运用这些规律，合理选择刀具与切削参数。培养学生运用知识解决工程实际问题的创新能力 12+4 课堂讲授教学视频课程讨论实验作业练习课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 课程目标 6 4 4 机械制造质量分析与控制 4.1 加工精度的基本概念 4.2 获得加工精度的方法 4.3 影响加工精度的因素分析 4.4 加工误差的分析与控制 4.5 表面质量基本概念 4.6 表面粗糙度及其影响因素 4.8 机械加工后表面物理机械性能的变化 4.9 振动对表面质量的影响及其控制 1）掌握机械加工精度的概念培养学生乐学善学的学习能力 2）熟悉影响机械加工精度的因素及提高机械加工精度的措施培养学生科研创新精神 3）掌握表面质量的概念培养学生乐学善学的学习能力 2）掌握影响表面质量因素及其提高表面质量的途径培养学生科研创新精神 8+2 课堂讲授课程讨论实验案例分析作业练习课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 6 5 5 机械加工工艺规程的制定 5.1 基本概念 5.2 定位基准及选择 5.3 工艺路线的制定 1）掌握机械加工工艺规程的概念培养学生乐学善学的学习能力 2）掌握工艺基准的选 10+8 课堂讲授教学视频课程讨论案例分析作业练习课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5

平时考核 40 1）平时考核成绩，根据具体情况，由作业、课堂讨论、课堂笔记、课程小论文、课程大作业等几大部分构成，可以是上面的其中几部分构成。具体由课程主讲教师确定,占比也可以适当调整。 2）作业 40%，主要考查学生对所学各章节知识点的掌握程度。 3）课堂讨论或课堂笔记 30%，主要考查学生参与课堂教学的积极性，以及对所学知识的理解、课程学习的认真程度。 4）课程小论文或大作业 30%，主要考查学生系统掌握本课程知识的能力，以及科研创新的能力。课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 课程目标 6 实验考核 10 实验考核成绩，根据具体情况，由实验操作成绩（包括实验报告预习、实验开展情况，实验数据处理）和实验报告成绩等构成。具体由课程实验指导教师确定。课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 平时考核成绩评定标准与依据如下：考核项目 /权重指标与依据 90～100 80～89 70～79 60～69 0～59 作业/0.4 作业解答正确、规范，表达准确、逻辑合理。作业解答比较正确、规范，表达较为准确、逻辑合理。作业解答基本正确、规范，表达基本准确、逻辑合理。作业解答不完全正确、欠规范，表达不够准确、逻辑不够合理。作业解答不正确、欠规范，表达不准确、逻辑不合理。课堂讨论或课堂笔记 /0.3 积极参加讨论，清晰表达观点，问题分析正确。认真记录课堂内容，笔记完整。积极参加讨论，清晰表达观点，问题分析基本正确。比较认真记录课堂内容，笔记比较完整。参加讨论，能够表达观点，问题分析基本合理。基本记录课堂内容，笔记一般。在讨论现场，能够认真倾听，并表达出参与讨论的欲望。基本记录课堂内容。笔记不完整。从不发表任何意见。笔记内容较差

课程小论文课程小论文课程小论文课程小论文课程小论文或课程小论文或大作业完或大作业完或大作业或大作业完大作业完成质或大作业完成质量很好，成质量较好，/0.3成质量尚可。量一般。成质量较差。有独特见解。有一定见解。实验考核成绩评定标准与依据如下：指标与依据考核项目/权重90~10080~8970~7960~690~59在老师帮助下，能在考虑安全能在考虑安全能基本正确的在老师的帮助能基本正确的的前提下完全的前提下基本操作实验设备下尚不能正确操作实验设备、正确的操作实正确的操作实并构建满足特的操作实验设能构建满足特验设备、能构实验操作成验设备、能构定需求的实验备、不能构建1定需求的实验绩/0.5建满足特定需设计方案，但相应的实验设建满足特定需设计方案，但是求的实验设计求的实验设计是缺乏安全意计方案，安全缺乏安全意识、方案，团队合方案，团队合识、团队合作意识、团队合团队合作能力作能力强能力较差作能力很差作能力较强差实验报告规实验报告较为实验报告较为实验报告基本范、完整，结实验报告不规规范、完整，规范、完整，规范、完整，结实验报告成论正确，能对范或不完整，T结论正确，能结论基本正论基本正确，但绩/0.5实验结果进行没有对实验结对实验结果进能对实验没有对实验结确，详细的分析讨果进行讨论果进行讨论行简单的讨论结果稍加讨论论（七）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和课程分目标达成度：总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分该课程学生总评成绩平均值课程总目标达成度=该课程学生总评成绩总分（100分）参数说明：ADsT、BpsST、CpST分别表示总评成绩中平时考核、实验考核和期末考试的目

课程小论文或大作业 /0.3 课程小论文或大作业完成质量很好，有独特见解。课程小论文或大作业完成质量较好，有一定见解。课程小论文或大作业完成质量尚可。课程小论文或大作业完成质量一般。课程小论文或大作业完成质量较差。实验考核成绩评定标准与依据如下：考核项目 /权重指标与依据 90～100 80～89 70～79 60～69 0～59 实验操作成绩/0.5 能在考虑安全的前提下完全正确的操作实验设备、能构建满足特定需求的实验设计方案，团队合作能力强能在考虑安全的前提下基本正确的操作实验设备、能构建满足特定需求的实验设计方案，团队合作能力较强能基本正确的操作实验设备并构建满足特定需求的实验设计方案，但是缺乏安全意识、团队合作能力较差在老师帮助下，能基本正确的操作实验设备、能构建满足特定需求的实验设计方案，但是缺乏安全意识、团队合作能力差在老师的帮助下尚不能正确的操作实验设备、不能构建相应的实验设计方案，安全意识、团队合作能力很差实验报告成绩/0.5 实验报告规范、完整，结论正确，能对实验结果进行详细的分析讨论实验报告较为规范、完整，结论正确，能对实验结果进行简单的讨论实验报告较为规范、完整，结论基本正确，能对实验结果稍加讨论实验报告基本规范、完整，结论基本正确，但没有对实验结果进行讨论实验报告不规范或不完整，没有对实验结果进行讨论（七）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和课程分目标达成度 = 该课程学生总评成绩总分（分）该课程学生总评成绩平均值课程总目标达成度 100 = 参数说明：ADST、BDST、CDST分别表示总评成绩中平时考核、实验考核和期末考试的目