2010年宁夏固原一中高三第二次月考语文试题.doc_大学文库

宁夏固原一中高三第二次月考语文谜题命题人:王连仓 2010-10-6 第Ⅰ卷阅读(70分) 、论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文章,完成1-3题鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器,相当于现在的锅,用以炖煮和盛放食品。鼎有三足囻鼎,也有四足方鼎。最早的鼎是粘土烧制的陶鼎,后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下,以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说,鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。国灭则鼎迁,夏朝灭,商朝兴,九鼎迁于商都亳京商朝灭,周朝兴,九鼎又迁于周都镐京。从商至周,都把定都或建立王朝称为“定鼎"。鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后,“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证,又是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说,可以推想,我国早在4000多年前就有了青铜冶台炼和铸造技术。中国历史博物馆收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎,它呈长方形、四足, 是我国现存最大的商代青铜器。鼎腹内有“司母戊”三字,是商王为祭祀其母戊而铸造的。清代出土的大盂鼎、大克鼎等都是西周时期的著名青铜器。鼎和其它青铜器上的铭文,记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实,而且还把西周时期的大篆文字传给了后世,形成了具有很高审美价值的金文书法艺术,鼎也因此更加身价不凡。美学家李泽厚认为,中国青铜器以其特有的三足器——鼎为主要代表,器制沉雄厚实纹饰狞厉神秘,刻镂深重凸出,是我国青铜)冶炼和铸造技术最具审美价值的工艺品。现代汉字中的“鼎”字,虽然经过了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化,但仍然保留着“鼎这一事物的风范和形体特点,其物其字几乎融为一体,都有着丰富的文化内涵。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎,以记载盛况。这种礼俗在我国已传承至今。由于自古以来,鼎就是我国一种庄严的重要礼器,象征着祖国昌盛、稳固、团结、统一和权威,亦是和平、发展、昌盛的吉祥物代表,故在当今一些重大外交场合和国家的一些

1 宁夏固原一中高三第二次月考语文试题命题人：王连仓 2010-10-6 第Ⅰ卷阅读（70 分）一、论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面文章，完成 1—3 题鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放食品。鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土烧制的陶鼎，后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，又是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想，我国早在 4000 多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。中国历史博物馆收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，它呈长方形、四足，是我国现存最大的商代青铜器。鼎腹内有“司母戊”三字，是商王为祭祀其母戊而铸造的。清代出土的大盂鼎、大克鼎等都是西周时期的著名青铜器。鼎和其它青铜器上的铭文，记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实，而且还把西周时期的大篆文字传给了后世，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术，鼎也因此更加身价不凡。美学家李泽厚认为，中国青铜器以其特有的三足器——鼎为主要代表，器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出，是我国青铜冶炼和铸造技术最具审美价值的工艺品。现代汉字中的“鼎”字，虽然经过了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着“鼎” 这一事物的风范和形体特点，其物其字几乎融为一体，都有着丰富的文化内涵。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗在我国已传承至今。由于自古以来，鼎就是我国一种庄严的重要礼器，象征着祖国昌盛、稳固、团结、统一和权威，亦是和平、发展、昌盛的吉祥物代表，故在当今一些重大外交场合和国家的一些

重大政治活动中,都会由鼎来唱主角上世纪1995年10月2日,在联合国总部纽约,为庆贺联合国50华诞,我国政府向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。该“世纪宝鼎”是具有我国商周青铜工艺风格的艺术精品,采用整体铸造,一次浇注成功。鼎身高2.1米,象征2世纪。姿呈三足鼎立,双耳高耸,满身纹饰。有金文:“铸赠世纪宝鼎,庆贺联合国五十华诞。”鼎底座高0.5米,2 米见方,上铸56条夔龙纹饰,象征中华民族都是龙的传人。鼎的整个造型,雄伟祥和,气势宏大,古朴典雅,美观庄重。 2006年1月1日,我国以法律形式规定免征在我国已征收了2600年的农业税。同年 9月29日,河北省灵寿县青廉村农民王三妮的一尊“告别田赋鼎”问世了。这是一位普通农民用中华民族最古老、最庄重的方式来铭记这一千古盛事。 1.下列对“鼎”的说明,不正确的一项是() A.鼎最初是古代的烹饪之器,后演变为国家和权力的象征 B.鼎最早是用粘土烧制,叫陶鼎,大约在4000多年前发展为用青铜铸造的铜鼎。 C.鼎是我国青铜文化的代表,它既见证了中华古代文明,又传承了中华悠久文化。 D.鼎作为传国重器,是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。 2.下列各项中不能表明“鼎是一种重要礼器”的一项是() A.商灭夏,九鼎迁于商都亳京;周灭商,九鼎又迁于周都镐京 B.周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎,以记载盛况。 C.我国政府向联合国赠送了“世纪宝鼎”,庆贺联合国50华诞。 D.河北省灵寿县农民王三妮铸“告别田赋鼎”,铭记我国免征农业税这一盛事。 3.下列表述符合原文意思的一项是( A.商周时代青铜器上的大篆铭文记载了当时的典章制度史实,形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。 B.“司母戊”大方鼎是我国现存最大的商代青铜器,鼎腹内有“司母戊”三字,表明是商王为祭祀其母戊而造 C.李泽厚认为,鼎以其器制沉雄厚实,纹饰狞厉神秘,刻镂深重凸出,成为我国最具审美价值的青铜工艺品。 D.“世纪宝鼎”是体现我国商周青铜工艺风格的艺术精品,其夔龙纹饰、三足鼎立造型均有丰富的文化内涵和象征意义二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(22分)

2 重大政治活动中，都会由鼎来唱主角。上世纪 1995 年 10 月 2l 日，在联合国总部纽约，为庆贺联合国 50 华诞，我国政府向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。该“世纪宝鼎”是具有我国商周青铜工艺风格的艺术精品，采用整体铸造，一次浇注成功。鼎身高 2．1 米，象征 2l 世纪。姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞。”鼎底座高 0．5 米，2 米见方，上铸 56 条夔龙纹饰，象征中华民族都是龙的传人。鼎的整个造型，雄伟祥和，气势宏大，古朴典雅，美观庄重。 2006 年 1 月 1 日，我国以法律形式规定免征在我国已征收了 2600 年的农业税。同年 9 月 29 日，河北省灵寿县青廉村农民王三妮的一尊“告别田赋鼎”问世了。这是一位普通农民用中华民族最古老、最庄重的方式来铭记这一千古盛事。 1．下列对“鼎”的说明，不正确的一项是（） A．鼎最初是古代的烹饪之器，后演变为国家和权力的象征。 B．鼎最早是用粘土烧制，叫陶鼎，大约在 4000 多年前发展为用青铜铸造的铜鼎。 C．鼎是我国青铜文化的代表，它既见证了中华古代文明，又传承了中华悠久文化。 D．鼎作为传国重器，是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。 2．下列各项中不能表明“鼎是一种重要礼器”的一项是（） A．商灭夏，九鼎迁于商都亳京；周灭商，九鼎又迁于周都镐京。 B．周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。 C．我国政府向联合国赠送了“世纪宝鼎”，庆贺联合国 50 华诞。 D．河北省灵寿县农民王三妮铸“告别田赋鼎”，铭记我国免征农业税这一盛事。 3．下列表述符合原文意思的一项是（） A．商周时代青铜器上的大篆铭文记载了当时的典章制度史实，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。 B．“司母戊”大方鼎是我国现存最大的商代青铜器，鼎腹内有“司母戊”三字，表明是商王为祭祀其母戊而造。 C．李泽厚认为，鼎以其器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出，成为我国最具审美价值的青铜工艺品。 D．“世纪宝鼎”是体现我国商周青铜工艺风格的艺术精品，其夔龙纹饰、三足鼎立造型均有丰富的文化内涵和象征意义。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（22 分）

阅读下面的文言文,完成4-8题。(47每小题3分8题10分) 孙权,字仲谋。兄策既定诸郡,时权年十五,以为阳羡长。郡察孝廉,州举茂才。(建安) 五年,策薨,以事授权,权哭未及息,策长史张昭谓权曰:“孝廉,此宁哭时邪?且周公立法而伯禽不师①,非欲违父,时不得行也。况今奸宄(奸臣)竞逐,豺狼满道。乃欲哀亲戚, 顾礼制,是犹开门而揖盗,未可以为仁也。”乃改易权服,扶令上马,使出巡军。是时,惟有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵,然深险之地犹未尽从,而天下英豪布在州郡,宾旅寄寓之士以安危去就为意,未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业,故委心而服事焉。曹公表权为讨虏将军,领会稽太守,屯吴,使丞之郡行文书事。待张昭以师傅之礼,而周瑜、程普、吕范等为将率。招延俊秀,聘求名士,鲁肃、诸葛瑾等始为宾客。分部诸将,镇抚山越,讨不从命。 (建安十三年)荆州牧刘表死,鲁肃乞奉命吊表二子,且以观变。肃未到,而曹公已临其境,表子琮举众以降。刘备欲南济江,肃与相见,因传权旨,为陈成败。备进住夏口,使诸葛亮诣权,权遣周瑜、程普等行。是时曹公新得表众,形势甚盛。诸议者皆望风畏惧,多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议,意与权同。瑜、普为左右督,各领万人,与备俱进,遇于赤壁,大破曹公军。公烧其余船引退,士卒饥疫,死者大半。备、瑜等复追至南郡。十六年,权徙治秣陵。明年,城石头,改秣陵为建业。闻曹公将来侵,作濡须坞②。十八年正月,曹公攻濡须,权与相拒月余。曹公望权军,叹其齐肃,乃退。(《三国忐·吴主传》) 注:①周公立法而伯禽不师:周公制定的礼法制度,他的儿子、受封于鲁国的伯禽却没有遵守。按照古人的解释,伯禽在服丧期间,徐戎(周代居住在今徐州一代的少数民族)作乱,伯禽就停止服丧而率兵讨伐,平定了徐戎。 ②濡须坞:修建在濡须口的堡坞,夹濡须水而筑 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.权哭未及息息:停止 B.领会稽太守领:兼任 C.公烧其余船引退引:拉 D.此宁哭时邪宁:难道 5.下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一组是 A.且周公立法而伯禽不师而曹公已临其境 B.以为阳羡长因传权旨,为陈成败 C.待张昭以师傅之礼表子琮举众以降 D.使丞之郡行文书事惟瑜、肃执拒之议 6.下列各组句子中,全都直接表现孙权励精图治的一组是

3 阅读下面的文言文，完成 4—8 题。（4—7 每小题 3 分 8 题 10 分）孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。郡察孝廉，州举茂才。（建安）五年，策薨，以事授权，权哭未及息，策长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭时邪? 且周公立法而伯禽不师①，非欲违父，时不得行也。况今奸宄（奸臣）竞逐，豺狼满道。乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也。”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。是时，惟有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵，然深险之地犹未尽从，而天下英豪布在州郡，宾旅寄寓之士以安危去就为意，未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。曹公表权为讨虏将军，领会稽太守，屯吴，使丞之郡行文书事。待张昭以师傅之礼，而周瑜、程普、吕范等为将率。招延俊秀，聘求名士，鲁肃、诸葛瑾等始为宾客。分部诸将，镇抚山越，讨不从命。（建安十三年）荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊表二子，且以观变。肃未到，而曹公已临其境，表子琮举众以降。刘备欲南济江，肃与相见，因传权旨，为陈成败。备进住夏口，使诸葛亮诣权，权遣周瑜、程普等行。是时曹公新得表众，形势甚盛。诸议者皆望风畏惧，多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议，意与权同。瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。公烧其余船引退，士卒饥疫，死者大半。备、瑜等复追至南郡。十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹公将来侵，作濡须坞②。十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。（《三国志•吴主传》）注：①周公立法而伯禽不师：周公制定的礼法制度，他的儿子、受封于鲁国的伯禽却没有遵守。按照古人的解释，伯禽在服丧期间，徐戎（周代居住在今徐州一代的少数民族）作乱，伯禽就停止服丧而率兵讨伐，平定了徐戎。 ②濡须坞：修建在濡须口的堡坞，夹濡须水而筑。 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A．权哭未及息．息：停止 B．领．会稽太守领：兼任 C．公烧其余船引．退引：拉 D．此宁．哭时邪宁：难道 5．下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（） A．且周公立法而．伯禽不师而．曹公已临其境 B．以为．阳羡长因传权旨，为．陈成败 C．待张昭以．师傅之礼表子琮举众以．降 D．使丞之．郡行文书事惟瑜、肃执拒之．议 6．下列各组句子中，全都直接表现孙权励精图治的一组是（）

(三)名句名篇默写(共6分,每空1分) 11.(1)、飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 (《登飞来峰》) 。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。(《前赤壁赋》) (3)、秦人不暇自哀,而后人哀之 (《阿房宫赋》) 三、文学类文本阅读(25分) 阅读下面一篇小说,完成12-15题。山乡的五月金光天刚蒙蒙亮,根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床,他翻了—个身又睡着了。这一觉他睡得好香,醒来已经是上午10点了,他洗了把脸,就坐在屋檐下看书。妈从灶房出来时说:“根西,去窑场地叫你大(爸)回来吃饭。”根西放下手中的书,朝窑场地走去。五月的山乡,到处都是金灿灿的颜色,田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。根西走在田埂上,看到了他童年的影子。18岁那年,在父亲的奔忙中,他从这里走出去,上了市技校毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。根西走着走着,禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来,然后展开手掌用嘴一吹,留下一把嫰嫩的青麦,嘴-张嚼将起来。父亲正弯着腰在那里割麦,他的身后,已倒下去大片的麦子,裸露的地面上摆着整齐的麦铺。父亲手上的镰刀飞舞着,弄得周围一片呼呼啦啦的声响大,回家吃饭。”根西喊了一声。父亲根本没有听见,仍然在飞舞着镰刀割麦子,白色的汘衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上大,回去吃饭哩。”根西又叫了一声,嗓门比刚才高了些。 “啊,喔,饭熟了?″父亲终于醒悟过来,缓缓地站起身,用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。根西上前接下镰刀,父亲用极快的速度将两铺麦合在一起,扎了一捆就要往肩上扛。根西说:“我来拿吧。父亲说:“还是让我扛,小心弄脏了衣服。”说完扛起麦捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的根麦芒,拿着镰刀跟在父亲的后面。饭桌上,根西对父亲说:“大,我看不如把咱那几亩地让给别人种去。为啥?”父亲有点吃惊。根西木木地说:“不为啥,种田不划算,一年忙到头,一亩地就说打700斤麦子,6毛钱一斤才420块,抵不上在外干一个月的收入

5 （三）名句名篇默写（共 6 分，每空 1 分） 11．(1)、飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。，。（《登飞来峰》） (2)、，。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《前赤壁赋》） (3)、秦人不暇自哀，而后人哀之；，。（《阿房宫赋》）三、文学类文本阅读（25 分）阅读下面一篇小说，完成 12—15 题。山乡的五月金光天刚蒙蒙亮，根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床，他翻了一个身又睡着了。这一觉他睡得好香，醒来已经是上午 10 点了，他洗了把脸，就坐在屋檐下看书。妈从灶房出来时说：“根西，去窑场地叫你大（爸）回来吃饭。”根西放下手中的书，朝窑场地走去。五月的山乡，到处都是金灿灿的颜色，田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。根西走在田埂上，看到了他童年的影子。18 岁那年，在父亲的奔忙中，他从这里走出去，上了市技校，毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。根西走着走着，禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来，然后展开手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麦，嘴一张嚼将起来。父亲正弯着腰在那里割麦，他的身后，已倒下去大片的麦子，裸露的地面上摆着整齐的麦铺。父亲手上的镰刀飞舞着，弄得周围一片呼呼啦啦的声响。 “大，回家吃饭。”根西喊了一声。父亲根本没有听见，仍然在飞舞着镰刀割麦子，白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上。 “大，回去吃饭哩。”根西又叫了一声，嗓门比刚才高了些。 “啊，喔，饭熟了？”父亲终于醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。根西上前接下镰刀，父亲用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西说：“我来拿吧。” 父亲说：“还是让我扛，小心弄脏了衣服。”说完扛起麦捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒，拿着镰刀跟在父亲的后面。饭桌上，根西对父亲说：“大，我看不如把咱那几亩地让给别人种去。” “为啥？”父亲有点吃惊。根西木木地说：“不为啥，种田不划算，一年忙到头，一亩地就说打 700 斤麦子，6 毛钱一斤才 420 块，抵不上在外干一个月的收入

父亲没有说话根西又说:“你把地包出去,我到我们厂里给你找个临时活,一月能开500多块,行不? 父亲这才说:“娃,大是庄稼汉,一辈子跟土坷垃打交道,习惯了,没觉着受罪,我跟你妈在一起挺好,想家了你就回来看看我们。” 根西在家停了一周,父亲不让他沾庄稼的边儿,他是眼看着父亲割了麦再脱粒,然后扬麦、晒场,一点点将麦子弄回家里的。临走时,他无可奈何地摇了摇头。世上的事就这么不如意,两年后,根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境:化工原料价格猛增,化工产品却销不出去,全厂1000多名职工几个月发不下工资。厂里实在抵挡不住了,便痛下了改革的决心,决定减员增效,第一批减员百分之二十,根西首当其冲。下岗了,根西好几天不吃不喝躺在床上,他毕竟已跳出农门了哇,现在怎么办?想来想去想不岀个好法子来,根西只好爬起来狠狠地抽烟,但烟抽了一支又一支,还是没有好法子, 根西就回到了家。父子俩静静地对坐着,良久,父亲终于开口了:“娃,土地是人的根啊,不行咱回来,只要有地就饿不死根西掐灭了手中的烟,无奈地点了点头根西上地了,起初,那双稚嫩的手打出了许多血泡,他咬牙挺了过来。一年时间,他重新跟着父亲学会了种麦子,种玉米,种大豆,种各种蔬菜,根西成了种庄稼的好把式。第二年,根西和父亲商量,说要种地就要种岀名堂来,小打小闹不行。父亲赞许地点了点头。根西就承包了村里的60亩红土坡地,他雇了两个帮手在上面栽上烟苗,一天到晚忙碌起来。秋后,除了交清承包费、付清雇工的工资外,净挣两万元。根西成了当地有名的种田大户,当上了县里的劳动模范。又是五月,山乡的小麦一片金黄,根西家的窑场地里,一条大汉正挥舞着镰刀在割麦, 身后的空地上,码放着一排排整齐的麦铺。上午10点多,根西父亲来到地头,喊:“娃,回去吃饭。根西仍然弯着腰在那里割麦,他根本没听见父亲在叫他。父亲提高嗓门又喊了一声。 “啊,喔,饭熟了?″根西这才醒悟过来,缓缓地站起身,用肩膀上的手巾擦了—把脸上的汗水。父亲上前接下镰刀,用极快的速度将两铺麦合在一起,扎了一捆就要往肩上扛。根西抢过说:“我来拿。”然后手一提将麦捆放在了肩膀上。五月的田埂上,走着一老一小两个庄稼汉。 12.小说前后两次设置了割麦的情节,这样安排有什么用意?(5分)

6 父亲没有说话。根西又说：“你把地包出去，我到我们厂里给你找个临时活，一月能开 500 多块，行不？” 父亲这才说：“娃，大是庄稼汉，一辈子跟土坷垃打交道，习惯了，没觉着受罪，我跟你妈在一起挺好，想家了你就回来看看我们。” 根西在家停了一周，父亲不让他沾庄稼的边儿，他是眼看着父亲割了麦再脱粒，然后扬麦、晒场，一点点将麦子弄回家里的。临走时，他无可奈何地摇了摇头。世上的事就这么不如意，两年后，根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境：化工原料价格猛增，化工产品却销不出去，全厂 1000 多名职工几个月发不下工资。厂里实在抵挡不住了，便痛下了改革的决心，决定减员增效，第一批减员百分之二十，根西首当其冲。下岗了，根西好几天不吃不喝躺在床上，他毕竟已跳出农门了哇，现在怎么办？想来想去想不出个好法子来，根西只好爬起来狠狠地抽烟，但烟抽了一支又一支，还是没有好法子，根西就回到了家。父子俩静静地对坐着，良久，父亲终于开口了：“娃，土地是人的根啊，不行咱回来，只要有地就饿不死！” 根西掐灭了手中的烟，无奈地点了点头。根西上地了，起初，那双稚嫩的手打出了许多血泡，他咬牙挺了过来。一年时间，他重新跟着父亲学会了种麦子，种玉米，种大豆，种各种蔬菜，根西成了种庄稼的好把式。第二年，根西和父亲商量，说要种地就要种出名堂来，小打小闹不行。父亲赞许地点了点头。根西就承包了村里的 60 亩红土坡地，他雇了两个帮手在上面栽上烟苗，一天到晚忙碌起来。秋后，除了交清承包费、付清雇工的工资外，净挣两万元。根西成了当地有名的种田大户，当上了县里的劳动模范。又是五月，山乡的小麦一片金黄，根西家的窑场地里，一条大汉正挥舞着镰刀在割麦，身后的空地上，码放着一排排整齐的麦铺。上午 10 点多，根西父亲来到地头，喊：“娃，回去吃饭。” 根西仍然弯着腰在那里割麦，他根本没听见父亲在叫他。父亲提高嗓门又喊了一声。 “啊，喔，饭熟了？”根西这才醒悟过来，缓缓地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把脸上的汗水。父亲上前接下镰刀，用极快的速度将两铺麦合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西抢过说：“我来拿。”然后手一提将麦捆放在了肩膀上。五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。 12．小说前后两次设置了割麦的情节，这样安排有什么用意？（5 分）

、论述类文本阅读(9分,每小题3分) 1.D(“和平、发展、昌盛的吉祥物代表”应是鼎作为礼器的一面。) 2.A(此项内容只表明鼎是一种传国重器,而非礼器。 3.B(A“大篆铭文”只是西周时期青铜器上的文字。c据原文,李泽厚认为“我国最具审美价值的青铜工艺品”应是三足鼎。D“世纪宝鼎”的“三足鼎立造型”并无“丰富的文化内涵和象征意义”。) 古代诗文阅读(36分) 4、(3分)引:率领 5.(3分)A(而:但是:为:做,担任/介词,给;以:介词,用、凭借/连词,相当于 “而”;之:到达/助词,的) 6.(3分)D(①是权力交接,③是张昭所为,④是说曹操) 7.(3分)A(文中只说对张昭以师傅之礼) 8.(1)(2分)郡里推荐他为孝廉,州里推举他为茂才(秀才)。注:“察”“举”译对各得1分。 (2)(4分)(您)竟然还要哀伤兄长,顾全礼法制度,这好比是开门迎接强盗,不可以认为是仁义。注:一句1分,四句共4分。每句中关键词“乃…“顾”“犹”“以为若译错,该句不得分。 (3)(4分) 附译文: (二)古诗阅读(8分) 9、(2分)这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。(2分,意思相近即可) 10、(6分)(1)采用了侧面描写的手法写出四明山的高(1分);本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走,侧面表现了四明山山高的特点(2分);(2)用以声衬静的手法写出四明山的幽静(1分);本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣,反衬出山的幽静(2分)。 (三)名句名篇默写(6分每空1分) 11.(1)不畏浮云遮望眼,自缘身在最髙层。(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 (3)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。三、文学类文本阅读(25分) 12.(5分)小说前后两次设置了割麦的情节,这样安排有什么用意? 答案第一次写的是父亲割麦,儿子不屑;第二次写的是儿子主动割麦;前后对比中突出根西情感的变化,体现了两代农民对土地的不同(价值观)态度。 13.(6分)概括小说中根西父子这两个人物形象答案根西父亲:老一代农民形象,他勤劳朴实,对土地有着深挚的感情。根西:新一代农村青年形象,他有文化,有理想,对土地由漠视到热爱。 14.根据要求,回答问题。(6分)

9 一、论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 1．D(“和平、发展、昌盛的吉祥物代表”应是鼎作为礼器的一面。) 2．A(此项内容只表明鼎是—种传国重器，而非礼器。) 3．B(A“大篆铭文”只是西周时期青铜器上的文字。c 据原文，李泽厚认为“我国最具审美价值的青铜工艺品”应是三足鼎。D“世纪宝鼎”的“三足鼎立造型”并无“丰富的文化内涵和象征意义”。) 二、古代诗文阅读（36 分） 4、（3 分）引：率领 5．（3 分）A（而：但是；为：做，担任／介词，给；以：介词，用、凭借／连词，相当于 “而”；之：到达／助词，的） 6．（3 分）D（①是权力交接，③是张昭所为，④是说曹操） 7．（3 分）A（文中只说对张昭以师傅之礼） 8．（1）（2 分）郡里推荐他为孝廉，州里推举他为茂才（秀才）。注：“察”“举”译对各得 1 分。（2）（4 分）（您）竟然还要哀伤兄长，顾全礼法制度，这好比是开门迎接强盗，不可以认为是仁义。注：一句 l 分，四句共 4 分。每句中关键词“乃…‘顾”“犹”“以为” 若译错，该句不得分。（3）（4 分）附译文：（二）古诗阅读（8 分） 9、（2 分）这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。（2 分，意思相近即可） 10、（6 分）（1）采用了侧面描写的手法写出四明山的高（1 分）；本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点（2 分）；（2）用以声衬静的手法写出四明山的幽静（1 分）；本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静（2 分）。（三）名句名篇默写（6 分每空 1 分） 11．（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。三、文学类文本阅读（25 分） 12．（5 分）小说前后两次设置了割麦的情节，这样安排有什么用意？答案第一次写的是父亲割麦，儿子不屑；第二次写的是儿子主动割麦；前后对比中突出根西情感的变化，体现了两代农民对土地的不同（价值观）态度。 13．（6 分）概括小说中根西父子这两个人物形象。答案根西父亲：老一代农民形象，他勤劳朴实，对土地有着深挚的感情。根西：新一代农村青年形象，他有文化，有理想，对土地由漠视到热爱。 14．根据要求，回答问题。（6 分）

(1)(3分)文章第二段划线的句子在结构上有何作用?请简要概述答案用插叙的手法交代人物身份,为刻画人物形象作铺垫 (2)(3分)文章写根西“无可奈何地摇了摇头”,又“无奈地点了点头”,“摇头”和“点头”的含义是否相同?请简析。答案在文字上看似矛盾,其实都是表现他不热爱(不屑)种田的心理。 15.(8分)小说结尾写道:“五月的田埂上,走着一老一小两个庄稼汉。”这一剪影式的描写给人无尽的想象,其中包含着作者怎样的情感?请你结合全文加以探究答案欣赏、赞美、热爱。对这一老一小父子俩的欣赏,因为他们是最朴实的劳动者: 用“庄稼汉”一词来形容根西,则是对他的赞美;这其中也包含着作者本人对农村、农民, 对劳动的热爱之情。(答案不限上面所列,言之有理、有据即可。) 第Ⅱ卷(裹达80分) 四、语言文字运用(21分) 16.(1)(2分)答案示例:对中小学校园里使用手机有不同看(做)法。 (2)(6分)答案示例1:用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要,只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系, 手机进校园也不是不可以的答案示例2:中小学校园内不应该使用手机。校园内师生因为工作学习的特性,对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园,会让师生在工作学习中分心,降低工作学习效率。(观点1分,分析4分) 17.(6分).答案示例:对母亲的崇敬与爱戴源自内心,排比的修辞以及质朴真切的文字更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明:最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者,来自泥土一样质朴和坚实的人民。(答案可从内容、情感、语言入手,须紧密结合材料。言之成理,评价深刻,语言生动可给满分。) 18.(4分)答案:鸟儿本来快乐,只因未挡住几粒黄米的诱惑,成了笼中的玩物;少年本来健壮,只因未挡住一包毒品的诱惑,成了羸弱的病夫, 19、(4分)答案示例:没有父母的养育,没有师长的教诲,没有国家的爱护,没有大众的助难道我们能存于天地之间,生活得幸福快乐吗? 五、作文(60分) 20.:阅读下面的文字材料,根据要求作文。(60分) 30年前,一个年轻人离开故乡,开始创造自己的前途。他动身的第一站,就是去拜访本族的族长,请求指点。老族长正在练字,他听说本族有位后辈即将踏上人生的路途,就写了 3个字:不要怕。然后抬起头,望着年轻人说:“孩子,人生的秘诀只有6个字,今天先告诉你3个,供你前半生享用

10 （1）（3 分）文章第二段划线的句子在结构上有何作用？请简要概述。答案用插叙的手法交代人物身份，为刻画人物形象作铺垫。（2）（3 分）文章写根西“无可奈何地摇了摇头”，又“无奈地点了点头”， “摇头”和“点头”的含义是否相同？请简析。答案在文字上看似矛盾，其实都是表现他不热爱（不屑）种田的心理。 15．（8 分）小说结尾写道：“五月的田埂上，走着一老一小两个庄稼汉。”这一剪影式的描写给人无尽的想象，其中包含着作者怎样的情感？请你结合全文加以探究。答案欣赏、赞美、热爱。对这一老一小父子俩的欣赏，因为他们是最朴实的劳动者；用“庄稼汉”一词来形容根西，则是对他的赞美；这其中也包含着作者本人对农村、农民，对劳动的热爱之情。（答案不限上面所列，言之有理、有据即可。）第Ⅱ卷（表达 80 分）四、语言文字运用（21 分） 16．(1)(2 分) 答案示例：对中小学校园里使用手机有不同看(做)法。 (2)(6 分) 答案示例 1：用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系，手机进校园也不是不可以的。．答案示例 2：中小学校园内不应该使用手机。校园内师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园，会让师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。(观点 1 分，分析 4 分) 17．（6 分）. 答案示例：对母亲的崇敬与爱戴源自内心，排比的修辞以及质朴真切的文字更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明：最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的人民。（答案可从内容、情感、语言入手，须紧密结合材料。言之成理，评价深刻，语言生动可给满分。） 18．（4 分）答案：鸟儿本来快乐，只因未挡住几粒黄米的诱惑，成了笼中的玩物；少年本来健壮，只因未挡住一包毒品的诱惑，成了羸弱的病夫。 19、（4 分）答案示例：没有父母的养育，没有师长的教诲，没有国家的爱护，没有大众的助益，难道我们能存于天地之间，生活得幸福快乐吗？五、作文（60 分） 20．：阅读下面的文字材料，根据要求作文。（60 分） 30 年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，就是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈即将踏上人生的路途，就写了 3 个字：不要怕。然后抬起头，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有 6 个字，今天先告诉你 3 个，供你前半生享用