苏州大学：物理科学与技术学院物理学（师范）专业《教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲.pdf_大学文库

《教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲一、课程基本信息（四号黑体） Educational policies and 英文名称 regulations and teachers' 课程代码 PHYE1028 professional ethics 课程性质专业选修课程授课对象物理学（师范）学分 1 学时 18 主讲数师陈航基修订日期 2021.9 陈惠津，范士龙.教师职业道德与教有法规[.湖北：华中师范大学出版社有限责指定教材任公司，2018 二、课程目标 (一)总体目标：本课程的主要内容包括两大块：教有政策法规，教师职业道德。其中，有关教有政策法规的内容包括：教有政策、法规概述：我国教有的基本政策与法规：含《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《学生伤害事故》，《国家中长期教有改革和发展规划纲要(2010 2020年)》等教有法律制度在内的教有法律法规概述。本课程另大块与教师职业道德相关的内容包括：教师职业道德概述，教师职业道德的基本原则，教师职业道德规范，教师职业道德范畴，具体情境中的教师职业道德要求，教师职业道德修养以及高素质专业化教师队伍的建设等。通过本课程的学习，结合生活中关于教有政策法规相关的案例分析和讲解，使学生了解我闲现行的士要物有政箭，法想，法律条文的主要内容，活学活用。伸学生了解教师职业道德的形成过程，特点和要求，业的神圣，步激发学生对教师职业的热爱。深入理解教师职业道德修养的科学内涵，充分认识教师职业道德的重要意义准确把握教师职业道德的主要内容，掌握教师职业道德修养的途径和办法。另外，通过本课程的学习，旨在能够帮助物理学师范类本科生更好地准备与教师资格证以及教师应聘类相关考试中教有政策法规和教师职业道德的内容。 (二)课程目标课程目标1：坚持以马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持四项基本原则践行社会主义核心价值观，对教有政策法规的相关理论做出正确的阐释和分析。理论联系实际，将法律的基本原理和现实教育生活中的案例紧密结合，以便让学生对教育法律和教育政策有更透彻的理解。课程目标2：使学生在了解教有法学基础知识、基本理论，提高教有法律意识基础上

《教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲一、课程基本信息（四号黑体）英文名称 Educational policies and regulations and teachers' professional ethics 课程代码 PHYE1028 课程性质专业选修课程授课对象物理学（师范）学分 1 学时 18 主讲教师陈航燕修订日期 2021.9 指定教材陈惠津,范士龙.教师职业道德与教育法规[M].湖北：华中师范大学出版社有限责任公司,2018 二、课程目标（一）总体目标：本课程的主要内容包括两大块：教育政策法规，教师职业道德。其中，有关教育政策法规的内容包括：教育政策、法规概述；我国教育的基本政策与法规；含《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《学生伤害事故》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020 年）》等教育法律制度在内的教育法律法规概述。本课程另一大块与教师职业道德相关的内容包括：教师职业道德概述，教师职业道德的基本原则，教师职业道德规范，教师职业道德范畴，具体情境中的教师职业道德要求，教师职业道德修养以及高素质专业化教师队伍的建设等。通过本课程的学习，结合生活中关于教育政策法规相关的案例分析和讲解，使学生了解我国现行的主要教育政策，法规，法律条文的主要内容，活学活用。使学生了解教师职业道德的形成过程，特点和要求，让学生充分体会教师职业的神圣，进一步激发学生对教师职业的热爱。深入理解教师职业道德修养的科学内涵，充分认识教师职业道德的重要意义，准确把握教师职业道德的主要内容，掌握教师职业道德修养的途径和办法。另外，通过本课程的学习，旨在能够帮助物理学师范类本科生更好地准备与教师资格证以及教师应聘类相关考试中教育政策法规和教师职业道德的内容。（二）课程目标：课程目标 1：坚持以马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，践行社会主义核心价值观，对教育政策法规的相关理论做出正确的阐释和分析。理论联系实际，将法律的基本原理和现实教育生活中的案例紧密结合，以便让学生对教育法律和教育政策有更透彻的理解。课程目标 2：使学生在了解教育法学基础知识、基本理论，提高教育法律意识基础上

养成依法审视教有活动的习惯，能自觉应用教有政策法规的知识分析和解决教有实际问题。能对教有法律现象依法讲行分析和评价，明排教有法与道德的关系，提高教有道德水准，从根本上促进教有法的实施，提高教有法的实施效益。学习与理解与教师职业相关的主婴法律法规内容，在将来的工作中能够活学活用。课程目标3：使学生了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，明确加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性，课程目标4：使学生明了教师职业道德的基本原则，规范和范畴。知晓为什么爱国守法是教师职业道德的基本要求，理解教师在职业中应如何热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义：明确教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职青权利的重要性及其具体要求。树立爱国守法、贯彻教有方针的职业公民意识。杜绝违背党和国家方针政策的言行，努力成为爱国守法的模范课程目标5：通过教师职业道德六大规范的学习，学会做一名职业良心的合格教师，时刻用六大规范约束和要求自己的行为。了解教师行为的义务，教师职业公平公正性，学会正确处理各种不同具体情境中教师职业道德要求的主要内容，将所学道德修养内容内化，为人师表，通过正确的途径为成为高素质，专业化教师队伍中一员而努力。 (三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表租目对应课程内容对应毕业要求行第一一意教有策、法规的概 1-1具有良好的政治素养。践行社会主义核心在培养学生正确的政治，思想，理论第二章我国教价值观。增进对中国特和情感认同的基础上，增强学生教育育的基本政策色社会主义的思想认法律意识。政治修养的提高，须以人与法想 1 同、政治认同、理论认的道德修养、文化教有水平为基础第八章教师即同和情感认同。业道德泡畴

养成依法审视教育活动的习惯，能自觉应用教育政策法规的知识分析和解决教育实际问题。能对教育法律现象依法进行分析和评价，明辨教育法与道德的关系，提高教育道德水准，从根本上促进教育法的实施，提高教育法的实施效益。学习与理解与教师职业相关的主要法律法规内容，在将来的工作中能够活学活用。课程目标 3：使学生了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，明确加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。课程目标 4：使学生明了教师职业道德的基本原则，规范和范畴。知晓为什么爱国守法是教师职业道德的基本要求，理解教师在职业中应如何热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；明确教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利的重要性及其具体要求。树立爱国守法、贯彻教育方针的职业公民意识，杜绝违背党和国家方针政策的言行，努力成为爱国守法的模范。课程目标 5：通过教师职业道德六大规范的学习，学会做一名职业良心的合格教师，时刻用六大规范约束和要求自己的行为。了解教师行为的义务，教师职业公平公正性，学会正确处理各种不同具体情境中教师职业道德要求的主要内容，将所学道德修养内容内化，为人师表，通过正确的途径为成为高素质，专业化教师队伍中一员而努力。（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求课程目标 1 第一章教育政策、法规的概述第二章我国教育的基本政策与法规第八章教师职业道德范畴 1-1 具有良好的政治素养。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。在培养学生正确的政治，思想，理论和情感认同的基础上，增强学生教育法律意识。政治修养的提高，须以人的道德修养、文化教育水平为基础

筑一意教有政策、法规的概第二章我国教育的基本政策华与法规通过理论结合实例的方式，发挥社会 1-2贯彻党和国家教有方主义核心价值观对国民教有、精神文第三章我国教针政策，遵守教有法律明创建的引领作用标有的基本政策法规。具有良好职业道通过对生活中与教有相关的法律案件德修养，为人师表。的讲解，形象生动地使学生意识到懂与法规续法，守法的重要性。第四章其他主要的教育法律法规 1-2贯彻党和国家教有方通过教师职业道德的历史沿革，内涵程第五音教师职针政簧，遵许教有法律概今等学习，使学生充分明渐成为业道德概述标法规。具有良好职业道名合格的教师所应该具备的职业道德德修养，为人师表。修养内容。第六章数师职业道德的基本 1-1具有良好的政治素前原则养。践行社会主义核心将社会主义核心价值观融入本课程的第七章教师职价值现，增讲对中国结学习中，增强学生对成为一名罗围. 标色社会主义的思想认爱党，守法，敬业的优秀教师的情感业道德规范同、政治认同、理论认认同。 4 第八章教师职同和情感认同。业道德范畴第七章教师现通过对教师职业道德六大规范的深入 1-2贯彻党和国家教有方业道德规范过学习，明确书有人，为人师针政策，遵守教有法律第九章具体情法规。具有良好职等教师核心素质的主要内容，增强号日境中的教师斯德修养，为人师表。2-3 生对教师职业的责任感和使命感意识的认识。知识是载体，有人是根本。标业道德要求树立有人为本、德有为使学生在具备扎实的理论功底的基础 5 先的理念，将中学生的第十章教师既上，学会渗诱教师职业消德在各种不知识学习、能力发与业道德修养及同情培由的应用。用主京先进高素质专业化品德养成相结合，重视好的教有思想培有中学生形成优秀的

课程目标 2 第一章教育政策、法规的概述第二章我国教育的基本政策与法规第三章我国教育的基本政策与法规续第四章其他主要的教育法律法规 1-2 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。具有良好职业道德修养，为人师表。通过理论结合实例的方式，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建的引领作用通过对生活中与教育相关的法律案件的讲解，形象生动地使学生意识到懂法，守法的重要性。课程目标 3 第五章教师职业道德概述 1-2 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。具有良好职业道德修养，为人师表。通过教师职业道德的历史沿革，内涵概念等学习，使学生充分明晰成为一名合格的教师所应该具备的职业道德修养内容。课程目标 4 第六章教师职业道德的基本原则第七章教师职业道德规范第八章教师职业道德范畴 1-1 具有良好的政治素养。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。将社会主义核心价值观融入本课程的学习中，增强学生对成为一名爱国，爱党，守法，敬业的优秀教师的情感认同。课程目标 5 第七章教师职业道德规范第九章具体情境中的教师职业道德要求第十章教师职业道德修养及高素质专业化 1-2 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。具有良好职业道德修养，为人师表。2-3 树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视通过对教师职业道德六大规范的深入探讨学习，明确教书育人，为人师表等教师核心素质的主要内容，增强学生对教师职业的责任感和使命感意识的认识。知识是载体，育人是根本。使学生在具备扎实的理论功底的基础上，学会渗透教师职业道德在各种不同情境中的应用。用丰富，先进，良好的教育思想培育中学生形成优秀的