第9课 执教:刘伟
第 9 课 执教：刘伟
课文朗读: 1、注意有没有读错的字 听读要求2、欣赏图片看朱自清先生是怎样表 现春天的。 分
分 析 听读要求： 1、注意有没有读错的字。 2、欣赏图片,看朱自清先生是怎样表 现春天的
读准字音 朗润1ang鸟巢cho 钻出zuan宛转wan 嫩绿nen 蓑衣suo 眨眼zha 稀疏shu 酝酿 yun niang抖擞精神sbu
读准字音： 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu
和平he 「散文San 唱和、应和he 散{散步由n 和和药huo 张水 Zhang 和牌hu 涨 和面hu0 涨破 Zhang 朗润:明朗润泽。 卖弄:炫耀。 宛转:形容声音圆润柔媚 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴
和 散文Ѕăn 唱和、应和hè 和平hé 和牌hú 和面huó 和药huò 散 散步ѕàn 涨 涨水Zhăng 涨破Zhàng 朗润：明朗润泽。 炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴
取
春 作者：朱自清
朱自清(18981948,国学者。原名 自华,字佩弦,号秋实。江苏扬州人,原 籍浙江绍兴。散文家、诗人、学者、民主 战士。毛主席曾点名称他为一个有骨气的 中国人。朱旬清虽在"五四"运动后开始新 诗创作,但是,1923年发表的《桨声灯影 里的秦淮河》,却显示出他的散文创作方 面的才能。从此以后他致力于散文创作, 作者简介取得了引人注目的成就。朱自清的散文主 要以描写个人、家庭生话和自然景物为主。 写得最出色的有《背影》、《綠》、《桨 声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。 以文笔清丽著称,极害有真情实感。如本文 朱 作者就细致观察春天的景物,抓住景物的 自 主要特征,描绘出了一幅幅动人的春景图
朱自清(1898__1948) ，爱国学者。原名 自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人 ，原 籍浙江绍兴。散文家 、诗人 、学者、民主 战士 。毛主席曾点名称他为一个有骨气的 中国人。 朱自清虽在"五四"运动后开始新 诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影 里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方 面的才能。从此以后他致力于散文创作， 取得了引人注目的成就。 朱自清的散文主 要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。 写得最出色的有《背影》、《绿》、《桨 声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。 以文笔清丽著称，极富有真情实感。如本文 作者就细致观察春天的景物 ， 抓住景物的 主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。 作 者 简 介
学习目标 ①流利、有感情地朗读课文,感知课文 内容,把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序 描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情
①流利、有感情地朗读课文，感知课文 内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序 描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标
导读提纲 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把 文章分为三个部分吗? ·2、请你找出文中描写了春天的哪些景物? ·3、作者具体描写了哪几种景物? 4、假如你是一个画家,你能根据本文画 出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。 如: 图
导读提纲 • 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把 文章分为三个部分吗？ • 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ • 3、作者具体描写了哪几种景物？ • 4、假如你是一个画家，你能根据本文画 出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。 如：____图
页容 风冒一风唱 一湖
盼 春 绘 春 春草图—草报 春 春花图—花争 春 春风图—风唱 春 春雨图—雨润 春 迎春图—人迎 春 颂 春 新 美 力 阅读感悟，把握文章内容
盼春 1、春天到了吗?哪里可知道? 2、这里运用了哪些修辞手法?表达了人 们对春天的什么情感? 要到了东风 “盼望着,盼望着” 反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了” 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情
“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 “东风来了，春天的脚步近了” 1、春天到了吗？哪里可知道？ 2、这里运用了哪些修辞手法？表达了人 们对春天的什么情感？ 要到了 东风