、导入 数众来了哪些包呢2
预习检训 文中的字词? 文中的景?情
关于作者 朱自清(1898—1948) 字佩弦,号秋实,祖籍浙江 细绍兴。现代散文家、语文教 育家 其作品有诗集《踪迹》 散文集《背影》等。初中课 文选入的有散文《春》《背 影》
朱自清（1898 — 1948） 字佩弦，号秋实，祖籍浙江 绍兴。现代散文家、语文教 育家。 其作品有诗集《踪迹》、 散文集《背影》等。初中课 文选入的有散文《春》《背 影》
朗润 酝酿( yun nang) 宛转嘹亮(ao 黄晕( yun )烘托静默 抖擞(su)应和(he) 蓑笠(Su0) B ato cn
• 朗润 酝酿（ ) • 宛转 嘹亮 ( ) • 黄晕( ) 烘托 静默 • 抖擞( ) 应和 ( ) • 蓑笠( ) liáo yùn niàng yùn sǒu suō lì hè
景?●文中具体描绘了哪些春天里的景物? (春草、春花、春风、春雨、春天 里的人) 桔?O作者直接或间接流露在字里行间的是 什么情感? (盼望、喜爱、热爱、赞颂.… 昵图网 nipic. com
景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？ 情？●作者直接或间接流露在字里行间的是 什么情感? （春草、春花、春风、春雨、春天 里的人） （盼望、喜爱、热爱、赞颂……）
业时纸 理清思路 ①问:本文是描绘江南春景的散文,全文 围绕一个“春”字,写了哪三部分? ●盼春(1)、绘春(2-7)、赞春(8-10) wIA ②问:主体部分写了哪些图景? ●春草图、春花图、春风图、春雨图 和迎春图 新华社区等
理清思路 ①问：本文是描绘江南春景的散文，全文 围绕一个“春”字，写了哪三部分？ ●盼春（1）、绘春（2-7）、赞春（8-10） ②问：主体部分写了哪些图景？ ●春草图、春花图、春风图、春雨图、 和迎春图
两经量露 动动手3 想象文章的这三 部分共同组成了一棵 树,你会如何安排三 者的关系?请把官画 下来
想象文章的这三 部分共同组成了一棵 树，你会如何安排三 者的关系？请把它画 下来
在朱自清先生的笔下,所有的 景物无不充盈着跃动的活力和生 命的灵气,以至于也撩拨起我们 的喜爱之情。 1、划一划,读一读。2、说说你为什么喜 欢这幅图画?(内容+语言)比如描绘了什 么画面?什么情景?你感受到什么情感? 使用了哪种修辞手法?或用了哪些准确的 词?你觉得很生动,贴切
1、划一划，读一读。2、说说你为什么喜 欢这幅图画？（内容+语言）比如描绘了什 么画面？什么情景？你感受到什么情感？ 使用了哪种修辞手法？或用了哪些准确的 词？你觉得很生动，贴切。 在朱自清先生的笔下，所有的 景物无不充盈着跃动的活力和生 命的灵气，以至于也撩拨起我们 的喜爱之情
我喜欢春草图,因为这幅画面写出了春草的特点, 也写出了爱春的人们在碧绿的春的大地上尽情嬉 戏的欢乐情态。 我喜欢“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的”这句话, 写出了春草旺盛、生机勃勃的画面。 我喜欢春草图中“小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的”这句话, 因为“偷偷地”“钻”字,运用拟人手法,把春 草人格化,显示了春草旺盛的生命力,“嫩嫩 的”、“绿绿的”,运用叠词,感觉出春草很嫩 很绿,及作者很是喜爱春草
我喜欢春草图，因为这幅画面写出了春草的特点， 也写出了爱春的人们在碧绿的春的大地上尽情嬉 戏的欢乐情态。 我喜欢“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的”这句话， 写出了春草旺盛、生机勃勃的画面。 我喜欢春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的”这句话， 因为 “偷偷地”“钻”字，运用拟人手法，把春 草人格化，显示了春草旺盛的生命力，“嫩嫩 的”、“绿绿的”，运用叠词，感觉出春草很嫩 很绿，及作者很是喜爱春草