2009年秋季八年级语文期中考试试题 A.各地产界专家因论训战公众的认知爬,引来网友边倒的“拍确”而成为伪 中销确,“小业 物布朗·詹斯不得不球队被测汰,在世万千球的泪麋 考试时间:120分钟蒲分120分) C.苏情大在“英国达人”的党事中,成为亚军的霉号和不折不扣的“根喇 中国当代几童没有几歌 古诗文名句空〔共7分 1、谁道人生无再少?门前流水尚能西I 测则消息,将三者加以基合,尝普从中筛遍、括出一条最主买的息(40字以 事白《书怀赠江事太学良事》 自是六电为1月用电日卖其测图(鹅柔物时物这恤为日以棵 令念 4、汉乐府《长歌行】以 写出了人生督理。许中食人生哲理的诗 东京2月4日电日本防卫研光所 《东里城略魂》认为, 学校 5、杜的《》诗中承上又有启下作用的一联持句是 日本为了自卫,可以采用“先发制人”的手段 消息三:新华网巴格达2月8日电日本陆上自卫队首主力邮队当地时闻8日上午分乘2郭 6、《石史》中社用 两句神确示着被女右龄款,和钟故边入故,这为自二后日本卫队算次被到南外跳在进 7、钛道之行也一文中说易耕女织,才能丰衣足食,人人郁能安居乐业。这两句话是 最主买的情息 二、谮盲爸和文话动〔1分 2)读龄争敢事写出相应的成语。(2分 8、下列各组词语中,加点字的注青全正确的是()(2分) 中道,表示不再返国关中:疏后率兵偷度陈仓,打 A.彀(n)橐(n)羞使〔ha)杯盘藻( 美将,又国到阳 姓名 B.(pdn)(nh)(tu)磨号〔d)大 B.汉交时时,项习的罩队就扎在坡下,兵少模尽,被汉军和情的罩队是是包起来,夜闻 听劐汉军国面御是歌,项羽申常吃惊 C.量(d)〖(yd)着慎作(mb)鸡零狗矿(sn C.前荷坚领兵进攻东晋,进批水城,到城,见阵严基,又八公山 D.暑看〔t)東(x6)元壬成(x)孙(江n)独 把山上的木当成干军,到惧。 9、下列各句中,标点符号的使用合范的“呢是()(2分) D,三国时周增计划火攻富,一切都准备好,只东风还没有刮氨来,不能用火攻 假着我们都能对那些给我们提供方便的人说广“"对那些警买有助的人尽到自己 的力量,我们这个社会还会不和吗?还不温吗1 3)用成话对联,(1分) ,我们的算界,不觎凡考虑经济和益·他了氧接着说:“ 有志者事竟成, 百二关终属差 苦心人天不负 三千站甲可香吴。(松龄自勉的对联 C.美国的的、格、日本的东京 巴集、英国的伦教、中国的北京、上海是 (4)在联合国总立着,请说说它的名字与食义,(2分) 世界上着名的大城 味去遗遝名,用有名的誉水、手机、服 等来示自己生品质高人一等这也正是现今名脑泛的主萋原因 音义: 三、晟阒讠理解(24分 的们得知激北门的“油菜花节在网上投排名第二的息之后,不十分为止 (一)舞读下面首肩,款求回114小。(4分 一丈大娘骂人,數点似的骂天二 蒙出副喜成性的 齿亲夫如何?齐鲁未了 阴阳随通 家卫生郁呼吁,切勿木 ◆兵应保神足够的冷与智 13、地诗历来被誉为泰山的 字展开,热情 ll下面句子中没有语病的项是() 朋中
第 1 页 第 2 页 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 学 校 班 级 姓 名 考 号 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 2009 年秋季八年级语文期中考试试题 （考试时间：120 分钟 满分 120 分） 一、古诗文名句填空（共 7 分） 1、谁道人生无再少？门前流水尚能西！ （苏轼《浣溪沙》） 2、日暮乡关何处是？ （崔颢《黄鹤楼》） 3、 ，天然去雕饰。（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》） 4、汉乐府《长歌行》以景寄情，由情入理，写出了人生哲理。诗中含人生哲理的诗句 是： ， 。 5、杜甫的《春望》诗中既有承上又有启下作用的一联诗句是： ， 。 6、《石壕史》中，杜甫用“ ， ”两句诗暗示老妇被吏捉 走。 7、《大道之行也》一文中说男耕女织，才能丰衣足食，人人都能安居乐业。这两句话是： “ ， ”。 二、语言基础和语文实践活动（共 15 分） 8、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）（2 分） A．缓靖．（jìn） 寒噤．（jìn） 差．使（chāi） 杯盘狼藉．（jí） B．蹒（pán）跚 举箸．（zhǜ） 颓．（tuí）唐 号啕．（táo）大哭 C．尴尬．（gà） 伛．（yǘ）着 愧怍．（zuò） 鸡零狗碎．（suì） D．垂髫．（tiáo） 亵．（xié）玩 壬戌．（xǖ） 矜．（jīn）寡孤独 9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2 分） A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己 的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？ B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更 应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” C．美国的纽约、格杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海都是 世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。 D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装…… 等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。 10、下列各句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A．我们得知湖北荆门的“油菜花节”在网上投票排名第二的消息之后，不禁十分叹为观止。 B．一丈青大娘骂人，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 C．陈水扁在丑闻曝光后，心里发虚了，但还是在公众媒体面前装出一副胸有成竹的模样。 D．当“甲型 H1N1 流感”这名名词频频出现在大家面前时，国家卫生部呼吁，切勿草木皆 兵，应保持足够的冷静与理智。 11、下面句子中没有语病的一项是（ ） A．各地产界专家因论调屡屡挑战公众的认知底线，引来网友一边倒的“拍砖”，而成为“伪 专家”、“砖”家。 B．随着终场哨响，“小皇帝”勒布朗·詹姆斯不得不接受球队被淘汰，在世界万千球迷的泪眼 中黯然退场。 C．苏姗大婶在“英国达人”的竞赛中，成为亚军的称号和不折不扣的“草根明星”。 D．中国当代儿童没有儿歌可唱的原因是文艺高度市场化运作导致的结果。 12、综合性学习（7 分） （1）读下面三则消息，将三者加以整合，尝试着从中筛选、概括出一条最主要的信息（40 字以 内）；然后，从历史和发展的角度，谈谈由这则信息所引发的思考（60 字以内）。（2 分） 消息一：中华网 1 月 26 日电日本首相小泉纯一郎暗示他将要求修改日本战后宪法，以便让日本 自卫队正式改名为军队。小泉是在接受英国《泰晤士报》采访时说这番话的。他说：“在日本宪法下， 我们被禁止把自卫队称作军队，但是在外国人眼中，他们是军队……宪法中的好几点不太符合常理。” 消息二：新华社东京 2 月 4 日电日本防卫研究所 24 日发表的 2004 年版《东亚战略概观》认为， 日本为了自卫，可以采用“先发制人”的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。 消息三：新华网巴格达 2 月 8 日电日本陆上自卫队首批主力部队当地时间 8 日上午分乘 25 辆军 车跨越科威特和伊拉克边界进入伊拉克。这是自二战后日本自卫队首次被派到海外战斗尚在继续进 行的国家。 最主要的信息： 引发的思考： （2）读战争故事，写出相应的成语。（2 分） A．楚汉相争中，刘邦在进军南郑途中烧掉栈道，表示不再返回关中；随后率兵偷度陈仓，打败 楚将，又回到咸阳。 B．楚汉交战时，项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，被汉军和诸侯的军队层层包围起来，夜间 听到汉军四面都唱楚歌，项羽非常吃惊。 C．前秦苻坚领兵进攻东晋，进抵淝水流域，登寿春城嘹望，见晋军阵容严整，又远望八公山， 把山上的草木都当成晋军，感到惊惧。 D．三国时周瑜计划火攻曹操，一切都准备好，只差东风还没有刮起来，不能用火攻。 成语：A、 B、 C、 D、 （3）用成语填对联。（1 分） 有志者事竟成， ，百二秦关终属楚。 苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴。（蒲松龄自勉的对联） （4）在联合国总都前矗立着一座雕像，请说说它的名字与含义。（2 分） 名字： 含义： 三、浅层阅读理解（24 分） （一）阅读下面一首唐诗，按要求回答 13—14 小题。（4 分） 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾去，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 13、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情 赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色
14、“会当始,一览众山小·两句体现了诗人怎择的愿想惑情? 〔二)读《人民解放军百万大軍渡长江》,亮成15-17小几,(5分) (四)读《动人的合作》,亮成后面目,(4分) 核渡长江。西起九江(不含).东至江,均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起 芜繩线,渡至繁吕、钥陵、青阳、荻港、鲁港地区 时内即已渡过三十万人。 日下午五时起,我西路军开始渡江,地点社九江安 s =te h 开始演出.5分钟过去了,他仍 众那渐渐增大 一分钟,都会爆发出越来越响亮的掌声。直到30分 中路军所遇敌情一样, 之敌亦纷纷溃退,毫无斗志 遇之抵抗,甚为微弱。留这么久。 民安吾排的爱自已会明百的位排生但属翻压合生栽 下来了。如果 满督战,不起丝毫作用汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固个失去了右臂。他们坐在起就是为了能够鼓掌,他们所做的正是这样一掌声很响应,脸上的 芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了 结合文章来看,“人的合作“主要表瑰在 大地区,并控制江明变塞,封锁长江,我军前锋,业已切断锁江无锡段铁路线 江附诸县的广 5、请找出主部分有承上启下作用的一句话,这句话是 〔五)闻读下面两个文段,光成21-24小愿。(7分) (-)山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵斯是室惟吾德苔痕上阶绿草色入 16、我人民解敢軍百万大军横渡长江的原因是 2分) 帘青。谈笑有鸿,往来无白丁可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案犊之劳形南阳诸芦, 17、文中划句中的“余部·改成“下的好吗?为什么?(2分) 西碣孑云亭。孔子云:何魉之有?(刘禺锡《室铭》) 三)属读优子最》亮成18-19小。(4分) (二)子日:“贤哉,回也!一 饮,在巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回 六岁:我爸比你爸聪明 也r(选自《论语》) 十岁:我爸成长的那个年代报我们非常不一样 【注】心国:即颜回,孔子的弟于②不堪:无法忍受。 十二岁:曠,好吧!自然的,芭对这件事毫无所知他太者了,所以记不得他的童年 面句子中加点的词的意思。 二十岁:他?我的天,他的陈腐实在是无可救 二五岁:爸对我所知甚少,但他在我旁 久,他实在应该知道 叔哥写出下面句于的意思,注意如点的词。 三十岁:也许我们该问问老爸怎么想,毕竟他经验丰富。 无竹之乱耳,无案熊之劳形 23、用《陋帖》中的句子填空 五十岁:如果爸还能在这让我跟他讨论事情,我愿意付出一切代价,我不能欣赏他的聪明 空山无人,水流花开·二句,极聊心(寄托心盒的声)之妙境:“胜欣 I8、也许你也有十五岁了吧?培合上下文,试出“五岁·儿于可能写的内事 句,极手谈(下国棋)之就境 二句 24、刘属幅和颜国一居“宣,一在“陋卷·,对比,他们的志度如何?体现 19、读亮全文,你得“儿于”对父亲的志依次可以括为 神品质?
2 第 7 页 第 8 页 ········· 密········· 封········· 线········· 14、“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？ （二）阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成 15—17 小题。（5 分） 新华社长江前线 22 日 22 时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸 人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小 时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发 电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和 中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这我国民党反动派拒绝签订 和平协议，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都 很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固 的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我 东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午 至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广 大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 15、请找出主部分有承上启下作用的一句话，这句话是： 。（1 分） 16、我人民解放军百万大军横渡长江的原因是： 。（2 分） 17、文中划线句中的“余部”改成“剩下的”，好吗？为什么？（2 分） 理由： （三）阅读《儿子手册》，完成 18—19 小题。（4 分） 四岁：我爸无所不能。 五岁：我爸无所不知。 六岁：我爸比你爸聪明。 八岁：我爸并不是无所不知。 十岁：我爸成长的那个年代跟我们非常不一样。 十二岁：哦，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。 十五岁： 。 二十岁：他？我的天，他的陈腐实在是无可救药。 二十五岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。 三十岁：也许我们该问问老爸怎么想，毕竟他经验丰富。 三十五岁：除非我和老爸谈过，否则我不做任何事。 四十岁：我怀疑爸是怎么处理这件事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。 五十岁：如果爸还能在这让我跟他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明。 18、也许你也有十五岁了吧？结合上下文，试写出“十五岁”儿子可能写的内容。 19、读完全文，你觉得“儿子”对父亲的态度依次可以概括为： （四）阅读《动人的合作》，完成后面题目。（4 分） 第二次世界大战结束不久，多兰特应邀为“二战”的退伍战士表演他的部分精彩节目。他只能表 演 5 分钟，因为他需要去践赴另一个约定。 演出的日子到了。观众中充满了退伍战士，他们急切的期盼着一出美妙的表演。多兰特走上舞台， 开始演出。5 分钟过去了，他仍然在观众那渐渐增大的掌声中表演着。10 分钟，20 分钟过去了，每 一分钟，都会爆发出越来越响亮的掌声。直到 30 分钟后，多兰特深深鞠了一躬，离开了舞台。在台 后，一位观众截住了他，问道，人们都理解他需要很快离开去赴另外一场演出，怎么有时间在这里停 留这么久。 多兰特回答说：“我确实需要尽快离开，但是，有一个原因让我留下来了。如果你仔细看一下前 排的观众，你自己就会明白的。”在第一排坐着两个退伍战士，他们在战争中一个失去了左臂，另一 个失去了右臂。他们坐在一起，就是为了能够鼓掌。他们所做的正是这样——掌声很响应，脸上的 笑容也灿烂无比。 20、结合文章来看，“动人的合作”主要表现在： （1） （2） （五）阅读下面两个文段，完成 21—24 小题。（7 分） （一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛芦， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） （二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！”（选自《论语》） 【注释】①回：即颜回，孔子的弟子。 ②不堪：无法忍受。 21、解释下面句子中加点的词的意思。 ①有仙则名 名： ②惟吾德馨 德馨： 22、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 23、用《陋室铭》中的句子填空。 “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境：“胜固欣然，败亦可喜”二 句，极手谈（下围棋）之妙境：“ ， ”二句，极交友之妙境。 24、刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对比，他们的态度如何？体现了他们怎样的精 神品质？
四、课次阅折 让人心疼,又让人心,是不是很矛盾?说说你的看法1(3分) 一)舞读《丹花水》,岩成25-29题(13分 28、圆读下山几附材料,你能从中发什么?(3分) ①西青地区永士流失国积已占地总画积的36,而西北高地区则高达4%,其中流 坐在从兰州开往敦的旅游车上,一路不停地水向自己怎么会这么褐,回答寬是,焦 央泥沙杏河、、中积,使河、潮、岸的着满、行能力下降而寻敢满游窨闻日急 你随使到一户人家 地区草遥化积已达可利用国积的28产下聊350,牧民增收轂漫 木上中謝大开士地,但所引用的大量水只有少部分用于农业,其余大部分 花雪水”吧?从梅花的蕊上小心地收集点点细雪, 掬冰莹的柔水。这“牡丹花水 流发,被自白浪费 令念 上茶了,导游王小 姐笑着说:虽说不是八宝茶,却是“牡丹花水”,大家一路辛 用茶吧!我万分惊讶地鲇了 学校 9、西峡水已引冬界视,蝸龄方设法为国家就讨策,崔 果你是一位人大代夜,你在这力面有什么好的提案?请简要说说,50字左右。(3分 地唤来了王小姐,向她:难道,这真的 级 二)舞我的老师》,28-31题(11分) ④我“哦”了一声,双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯,眼与耳,顿时屏蔽了饭中 我的老师 我的老师孙涵泊是朋友的孩子,今年三岁半。他并不漂亮,也少言语,平时不佳父母杀鸡剖 是谁,在什么时候,怀 里的所有来客却不不睬,表情木然,显得做慢,开始我见他,只逗着他 姓名 名字?世世代代,老天总忘了 苦,人活得那么苦。有一点浊水就很知足了,有一点冷水就很知足了,但,一 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中.阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接 小眼睛着自 考 不得立刻胞到饭店的操作间去看 同法看都边题神的的的,正:孙毫他是支正数颗:是成还是,目不分,起拍,是 花旁走过,没有 街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了 -声轻唤当中,让苦难凋零,让穷困走远 有他多向④什<·。:,两:吗::头又 25、我知道作者在下山的时新心中是怎么都的1(2分) 字?”答 坍花水一()() 丹花水”就是白那水一()() 操作.孙函泊无视权威,不瞧脸色,不转穹抹角,说说直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和 26、“钍丹花水”后就是白开水,侧丽的名字托着人们怎样的感情?(2分) 大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我 没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过 27、第段中“我反反复复默金着你的名字一个让人心的名字,一个让心腰的名字” 却始终表情木然,样子做慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣知 道了羞耻同时,我相信 多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他
第 1 页 第 2 页 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 学 校 班 级 姓 名 考 号 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 四、深层次阅读赏析 （一）阅读《牡丹花水》，完成 25—29 题。（13 分） 牡丹花水 ——张丽钧 ①坐在从兰州开往敦煌的旅游车上，一路不停地喝水。问自己怎么会这么渴，回答竟是，焦 渴的大戈壁传染给了我难耐的焦渴。 ②导游王小姐是个锦心绣口的人儿。在讲当地的风土人情的时候，她说：你随便到一户人家 做客，人家都会把你奉为上宾，用“牡丹花水”沏了八宝茶来款待你……我问邻座的燕子，什么 叫“牡丹花水”？燕子说她也不清楚。我只好凭空猜测，仿佛就是妙玉给宝玉、黛玉沏茶用的“梅 花雪水”吧？从梅花的蕊上小心翼翼地收集点点细雪，融成一掬冰莹的柔水。这“牡丹花水”， 说不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。这样想着，禁不住对那“牡丹花水”神往起来。 ③到了嘉峪关市，我们要用午餐。坐在餐桌边等着上菜的当儿，服务员来上茶了。导游王小 姐笑着说：虽说不是八宝茶，却是“牡丹花水”，大家一路辛苦，请用茶吧！我万分惊讶地站了 起来，瞪大了眼睛看着就要亲口品尝到的“牡丹花水”。但是，不对呀！服务员居然拎了个寻常 铝壶，咕嘟嘟给大家倒着最寻常的茶水。我跟燕子嘀咕道：开玩笑，这哪里会是“牡丹花水”嘛！ 燕子皱着眉头，一百个想不通的样子。终于，我忍无可忍地唤来了王小姐，问她：难道，这真的 就是你所说的“牡丹花水”吗？王小姐听罢，“噗”地笑了。她盯着我问：“你以为“牡丹花水” 是什么神水仙水呀？“牡丹花水”是咱西北的老百姓对开水的一种形象叫法。你仔细观察过沸腾 的水吗？在中心的位置，那翻滚着的部分，特别像一朵盛开的牡丹花。 ④我“哦”了一声，双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯，眼与耳，顿时屏蔽了饭店中 一切的嘈杂。 ⑤究竟是谁，在什么时候，怀着怎样的一种心情，给一壶滚沸的水起了这样一个俏丽无比的 名字？世世代代，老天总忘了给这里捎来雨水。在茫茫的戈壁滩上，草活得那么苦，树活得那么 苦，人活得那么苦。有一点浊水就很知足了，有一点冷水就很知足了，但，一个幸运的容器，竟 有幸装了沸腾的清水！幸福的人盯着那水贪婪地看，他（她）想，喔，总得给这水一个昵称吧？ 叫什么好呢？抬头看一眼窗外，院里的牡丹花开得正好，那欣然释放着的繁丽生命，多像这壶中 滚沸的水啊！好了，就叫它“牡丹花水”吧。 ⑥我的心，在那一刻变得多么焦灼，竟恨不得立刻跑到饭店的操作间去看一眼从沸腾着的水 的中心开出的那一朵世间最美丽、最独特的牡丹。这么久了，粗心的我一直忽略着身边最神奇的 花开。我从一朵朵盛开的牡丹花旁走过，没有驻足，没有流连。是缺水的大西北给了我一个关于 水的珍贵提示，让我在此生一次平凡的啜饮中感受到了震撼生命的不平凡。 ⑦“牡丹花水”。“牡丹花水”。我反反复复默念着你的名字，一个让人心疼的名字，一个让 人心暖的名字。人间烟火味里铺展着无尽的梦幻织锦，美好的感恩，由衷的赞颂，既素朴又华丽， 既“农民”又“小资”。把所有对生活的祈愿都凝进这一声轻唤当中，让苦难凋零，让穷困走远 ——我的大西北，愿你守着一朵富丽的牡丹，吉祥平安，岁岁年年。 25、我知道作者在下面的时刻心中是怎么想的！（2 分） 听导游提到“牡丹花水”——（ ）（ ） 将亲口品尝“牡丹花水”——（ ）（ ） 服务员居然拎个普通铝壶——（ ）（ ） “牡丹花水”就是白开水——（ ）（ ） 26、“牡丹花水”居然就是白开水，俏丽的名字寄托着人们怎样的感情？（2 分） 27、第⑦段中“我反反复复默念着你的名字，一个让人心疼的名字，一个让人心暖的名字。” 既让人心疼，又让人心暖，是不是很矛盾？说说你的看法！（3 分） 28、阅读下面几则材料，你能从中发现什么？（3 分） ①西南地区水土流失面积已占土地总面积的 36%，而西北黄土高原地区则高达 43%，其中流 失泥沙在河、湖、库中淤积，使河、湖、库的蓄洪、行洪能力下降，而导致洪涝旱害问题日趋 严重。 ②西北地区草原退化面积已达可利用面积的 26.8%，产草量下降 30%～50%，牧民增收缓慢。 ③塔里木河上中游大量开垦土地，但所引用的大量水只有少部分用于农业，其余大部分散 流蒸发，被白白浪费。 29、西北缺水已引起各界重视，纷纷想方设法，为国家献计献策，值此两会召开期间，如 果你是一位人大代表，你在这方面有什么好的提案？请简要说说，50 字左右。（3 分） （二）阅读《我的老师》，完成 28—31 题（11 分） 我的老师 我的老师孙涵泊是朋友的孩子，今年三岁半。他并不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖 鱼，很有些善良，对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他 取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接， 小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说“花儿疼不疼？”人们对于美好的 东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和 尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要 站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。……是 的，孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上 的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！ 打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危， 敢于挺身而出，显得十分神勇，一点不假，他真该做我的老师。 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了进来，头歪着，一手掏着 耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写”。再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么 字？”答：“黑字”。还有一次，朋友带他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油 画的年历，神是裸着或半裸着，来客在没有人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得 年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯 问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的 操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说说直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作， 大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过， 却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知 道了羞耻。同时，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他
是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?! 作者贾平凹 30、文拿以“我的老师”为,实则捐写的是一个三岁半的孩于,可见并不是通常盒义的 老师。文中反复出魂“他高该做我的老师·这句话有什么作用?(2分) 31、文中划的文字描写十分彩请简折它的作用和达效果。(3分) 32、请从外部征和内在晶质网个方面简买分析“我的老师这个物象。(4分) 3、文中结尾“我的老师也该不金只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?(2分) 五、作文(50分 从下面两道作文题中,任造一题,教求作文。 是一:以 的褴噪甲为,写一篇不少600字的文章 求:(1) 调在横线上,将目补充亮薹。(2)除诗歌外,文体不限 题二:可护中有温情,可护中有智量,护中有境界。我们在可护中成长,成长的我们也 将呵护传造“请以“护为,写一篇文章 要求:(1)感情真单,不得抄(2)文体自选,不少于600半
4 第 7 页 第 8 页 ········· 密········· 封········· 线········· 是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！ （作者贾平凹 有改动） 30、文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义的 老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（ 2 分） 31、文中划线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。（ 3 分） 32、请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。（ 4 分） 33、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？（ 2 分） 五、作文（50 分） 从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 题一：以“ 的滋味”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：（ 1）选择一个词语填在横线上，将题目补充完整。（ 2）除诗歌外，文体不限。 题二：呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也 将呵护传递…… 请以“呵护”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）感情真挚，不得抄袭。（ 2）文体自选，不少于 600 字。 600
的老师”的“爱心 32、外鄙帖征:少盲语,我木龄,基得微曼 可以作为成人考师的应该不只是作一个人 了他的良 望更多的人邮来向几童学习,少些庸借、势力、皿快和虚伪 扭诚、】心 著文答案(八年额) s 令念 学校 灾难 世界各国人民 14、表达了神人不怕团难、自己人生 6、民党反动派拒签订和平协定 阳姓名|效认魔实生量最人属?“部基术在 四到(青个在员中 个游)警,升个失去了右曾,做们盘在一起款是 为邮动而一河长我滴时闻,也是一种与选种动的合作。 22、设有响杂的青乐扰乱两耳,没有言府的公文使身体劳 不其乐资食乐道 有一之心 来极大:“让人心 是导洪灾瞢 使上游严溴 9、例;河流沿大量被道林山育林:改变辨传式科学调度 俗成人世界,餽真可爱的儿的确有许多蜜贵的品圆得 ◆我们大 31、细节指写T分生动 表明他对大人搞花行为的不理解和骚烈不情,实出了我
第 1 页 第 2 页 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 学 校 班 级 姓 名 考 号 ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ 语文答案（八年级） 一、1、休将白发唱黄鸡 2、烟波江上使人愁 3、清水出芙蓉 4、少壮不努力，老大徒伤悲 5、感时花溅泪，恨别鸟惊心 6、天明登前途，独与老翁别 7、男有分，妇有归 二、8、B 9、A 10、A 11、A 12、（1）信息：日本企图通过修改宪法，恢复军队， 采用先发制人的手段，实现对外扩张的野心。思考：日本过去发动侵略战争，给中国和世界带 来深重灾难，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏。（2）A、明修栈道，暗 度陈仓。B、四面楚歌 C、草木皆兵 D、万事俱备，只欠东风。 （3）破釜沉舟 卧薪尝胆 （4）名字：铸剑为犁 含义：表达世界各国人民渴望和平的美好愿望。 三、浅层阅读：（一）13、望；高大雄伟 14、表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生 顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。 （二）15、不料正是汤恩伯……被我军突破了。 16、国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江 作战。 17、理由：不好。“剩下的”容易产生误解，是人员，还是物资？“余部”是军事术语，在 这里指还未渡江的部队，既确切，又得体。 （三）18、别太在意我爸。他是个老古板。 19、崇拜——怀疑——反对——依靠——欣赏 （四）20、（1）两个在战争中一个失去了左臂，另一个失去了右臂。他们坐在一起，就是 为了合作起来，给表演者鼓掌的行为。 （2）多兰特被这两位退伍战士行为感动而一再延长表演时间，也是一种与这种感动的合作。 （五）21、出名（著名）；品德高尚 22、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。 23、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 24、刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐；安贪乐道。 四（一）25、神往，惊讶，不解，震惊 26、俏丽的名字可见西北人对生活的热爱，对大自然怀有一颗感恩之心。 27、不矛盾。“让人心疼”是指西北严重缺水，给人们的生产生活带来极大困难；“让人心 暖”是指西北人并没有怨天尤人，而对大自然的一丁点赐予却看得如此珍贵。 28、要点①长江上游和黄河中上游大面积开垦坡地，水土流失问题严重，是导致洪涝灾害 日趋严重的原因。 ②西北内陆地区由于缺水和粗放经营，土地沙化问题相当突出。 ③西北内陆地区水资源管理不当，造成无序开发利用，上下游不统一考虑水资源分配使用， 致使上游严重浪费，下游严重缺水。 29、例：河流沿线大量植树造林，封山育林；改变耕作方式；科学调度和整合上下游水资 源。 （二）30、相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得 我们大家学习，反复强调起到了强化主题的作用。 31、细节描写十分生动形象传神，表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满，突出了“我 的老师”的“爱心”。 32、外部特征：少言语，表情木然，显得傲慢。 内在品质：善良、富有爱心、坦诚、勇敢。 33、作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，同时表达了他的良 好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势力、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心 和勇气