八年级语文(下)第一单元检测题 班级:_姓名: 积累与语言运用:(26分) 1.根据拼音写出下列汉字(4分) 倦da bel 溅丰 枝秀 XIu 2.完成下列成语:(2分) 坦荡如 暗长争 斗艳忍 不禁 3.填充默写:(16分) (1)难道你只觉得它只是树?--宛然象征了 (2)《马说》中,写千里马受遭遇的句子: (3)《闻雁》: (4)高竹笼前无伴侣, (5) 泥香带落花 (6)《池鹤》中,表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是: (7)《迎燕》中“ 。”两句,诗人把燕子看成是生 活的一部分了。 4、“梅”、“兰”、“菊”“竹”被称为植物中的“四君子”请你任选一种进行赞美 尽可能使用象征的手法。(100个字以上)(4分) 、阅读理解(34分)
1 八年级语文（下）第一单元检测题 班级： 姓名： 一． 积累与语言运用：（26 分） 1． 根据拼音写出下列汉字（4 分） 倦 dài bèng 溅 丰 yú àng 然 qiú 枝 秀 qí xiù 味 zhù 立 2． 完成下列成语：（2 分） 坦荡如 潜 暗长 争 斗艳 忍 不禁 3．填充默写：（16 分） （1）难道你只觉得它只是树？------宛然象征了 （2）《马说》中，写千里马受遭遇的句子： , 。 （3）《闻雁》： ？ 。 ， 。 （4）高竹笼前无伴侣， 。 （5） ，泥香带落花。 （6）《池鹤》中，表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是： （7）《迎燕》中“ ， 。”两句，诗人把燕子看成是生 活的一部分了。 4、 “梅”、“兰”、“菊”、“竹”被称为植物中的“四君子”请你任选一种进行赞美， 尽可能使用象征的手法。（100 个字以上）（4 分） 二、阅读理解（34 分） （一）
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑 色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭般地直冲向乌云,它叫喊着, 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听 出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜, 想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢 乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下.….只有那高傲的 海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 1.开头第一段对海面景物的描写有什么作用?(2分) 答 2.文中除了对海燕进行了正面描写外,还有侧面描写的语句,请找出来写在下面 横线上。(1分) 答 3.海燕在文中象征什么?海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么?(2分) 答 4.描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么?(1分) 答
2 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑 色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，— —就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听 出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜， 想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢 乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的 海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 1．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（2 分） 答： 2．文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面 横线上。（1 分） 答： 3．海燕在文中象征什么？海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么？（2 分） 答： 4．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（1 分） 答：
5.除了文中的象征意义,你认为身边还有哪些人与海燕精神有共同之处?(1分) 答 (二) 我注视着院子里的树木,更准备地说,是在凝望枝头一片树叶。而 今,它泛着美丽的绿色,在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是 幼芽的时候,我所看到的情景。那是去年初冬,就在这片新叶尚未吐露 的地方,吊着一片干枯的黄叶,不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原 来的枝丫上,你这幼小的坚强的嫩芽,生机勃勃地诞生了 任凭寒风猛吹,任凭大雪纷纷,你默默等待着春天,慢慢地在体内 积攒着力量。一日清晨,微雨乍晴,我看到树枝上缀满粒粒珍珠,这是 枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽,奏 已经临近了。 春天终于来了,万木高高兴兴地吐翠了。然而,散落在地面上的陈 叶,早已腐烂化作泥土了 你迅速长成了一片嫩叶,在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿 叶来说,初夏,既是生机旺盛的季节,也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。 幸好,你平安地迎来了暑天,而今正同伙伴们织成浓密的青荫,遮蔽着 枝头。 我预测着你的未来。到了仲夏,鸣蝉将在你的浓荫下长啸,等一场 台风袭过,那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟,天气也随之凉爽起来。蝉声
3 5．除了文中的象征意义，你认为身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？（1 分） 答： （ 二 ） 我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。而 今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是 幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露 的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原 来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。 任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内 积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是 一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，奏 已经临近了。 春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈 叶，早已腐烂化作泥土了。 你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿 叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。 幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着 枝头。 我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场 台风袭过，那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声
一断,代之而来的是树根深处秋虫的合唱,这唧唧虫声,确也能为静寂 的秋夜增添不少雅趣。 你的绿意,不知不觉黯然失色了,终于变成了一片黄叶,在冷雨里 垂挂着。夜来秋风敲窗,第二天早晨起来,树枝上已经消失了你的踪影。 只是到你所在的那个枝丫上又冒出了—个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意 的时候,你早已零落地下,埋在泥土之中了。 这就是自然,不光是一片树叶,生活在世界上的万物,都有一个相 同的归宿。一叶坠地,决不是毫无意义的。正是这片片黄叶,换来了整 个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡,正标志着生命在四季里 的不停转化。 同样,一个人的死关系着整个人类的生。死,固然是人人所不欢迎 的。但是,只要你珍爱自己的生命,同时也珍爱他人的生命,那么,当 你的生命渐尽,行将回归大地的时候,你应当感到庆幸。这就是我观察 庭院里的一片树叶所得的启示。不,这是那片树叶向我娓娓讲述的生死 轮回的要谛 1.“散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了”,有一句唐诗表达了这种意境, 请写出这句唐诗。(2分) 2.你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么?(2分) 答 3.认真领悟文章然后说说:作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么?所悟 生死轮回的真谛又是什么?(2分) 答
4 一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂 的秋夜增添不少雅趣。 你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里 垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。 只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意 的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。 这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相 同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整 个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里 的不停转化。 同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎 的。但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当 你的生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察 庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的生死 轮回的要谛。 1．“散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了”，有一句唐诗表达了这种意境， 请写出这句唐诗。（2 分） ， 。 2．你认为作者谈一片树叶的整个生命过程的目的是什么？（2 分） 答： 3． 认真领悟文章然后说说：作者观察一片树叶得到的启示究竟是什么？所悟 生死轮回的真谛又是什么？（2 分） 答：
4.本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷,他的文章说成是“文中 有画”“画中有文”一点也不为过,你读完本文后,在头脑中形成的印象最深的画 面是什么?请用语言进行描述。(3分) 答 5.平时你观察过树叶吗?你从中得到的启示有哪些?(2分) 答 (三) 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马 也,虽有干里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可 得,安求其能干里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之 日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1、解释下列句中加点的词的意思:(4分) A、食不饱,力不足()()B、策之不以其道 )( C、执策而临之()()D、食之不能尽其材 2、翻译下列句子:(4分) (1)食马者不知其能千里而食也译文 (2)其真无马邪?其真不知马也。译文 3、本文托物喻人,请指出下面所喻的各是什么人:(3分) 伯乐 千里马” “食马者”: 5、如果你是“千里马”结合今天实际你如何展示自己的才能呢?(5分)
5 4．本文的作者是日本著名的风景画家和散文家东山魁夷，他的文章说成是“文中 有画”“画中有文”一点也不为过，你读完本文后，在头脑中形成的印象最深的画 面是什么？请用语言进行描述。（3 分） 答： 5．平时你观察过树叶吗？你从中得到的启示有哪些？（2 分） 答： （ 三 ） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马 也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可 得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1、解释下列句中加点的词的意思：（4 分） A、食．不饱，力不足．（ ）（ ） B、策．之不以其道．（ ）（ ） C、执策．而临之．（ ）（ ） D、食．之不能尽其材．（ ）（ ） 2、 翻译下列句子：（4 分） （1）食马者不知其能千里而食也 译文 （2）其真无马邪？其真不知马也。 译文 3、本文托物喻人，请指出下面所喻的各是什么人：（3 分） “伯乐”： “千里马”： “食马者”： 5、如果你是“千里马”结合今天实际你如何展示自己的才能呢？（5 分）
三、作文(40分) 题目:告别 注意:①立意自定,将题目写完整。②除诗歌外,文体不限。 ③不少于550字。④注意字迹工整,卷面清楚
6 三、作文（40 分） 题目：告别 注意：①立意自定，将题目写完整。②除诗歌外，文体不限。 ③不少于 550 字。④注意字迹工整，卷面清楚