七年级语文阶段测试 (本试卷满分100分,考试时间100分钟) 温馨寄语:亲爱的冋学们,如果这试卷是蔚蓝的天空,你就是那展翅翱翔的雄鹰:如果这试 卷是碧绿的草原,你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松,相信你一定比雄鹰 飞得更高,比骏马跑得更快! ■聚沙成塔:把识记语文基础知识当成在海边捡拾彩贝吧,这样,你步入摇曳多 姿的语言世界时,定会拥有快乐的心情! 1.在下列横线上,请写出相应的古诗文名句或作者、作品。(10分) 草色遥看近却无。( 《早春呈水部张十八员外》) (2)晴空一鹤排云上, (刘禹锡《_》) (3)请写出含“春”的两句古诗句: (4)苏轼在《浣溪纱》中抒发老当益壮、奋发进取之心情的句子是 (5)《西江月》中“ ”两句,通过嗅 觉和听觉来捕捉夏夜景物特征,给人印象鲜明而深刻。 2.阅读下面的一段话,完成后面的问题。(6分) 七年级上学期的语文学习已接近尾声了,我们在老贩的引领下,倘徉在地 mjQ的知迟海渼果撷取了文学宝库史的朵浪花c老师的 zhun zhun教导更让 我铭刻在心:光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划认认真真读点好书。多 读书,读好书,能主富知迟,增添锐智,成为一个志趣高雅的人 1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(4分) hao migo zhunzhun 撷取 铭刻 (2)文中划线句子各有一个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为 改为 3.下列各句中,成语使用恰当的一项是()(2分) A、他今天的表现反常,与往常完全截然不同。 B、我们王老师知识可渊博了,讲起课来海阔天空,令我们大开眼界 C、每一件成品都给人以浓烈的艺术享受,使人叹为观止。 D、神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而孤陋寡闻。 下列句子没有语病的一项是()(2分) A.为了防止类似的恶性事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防范措 施 B.为了搞好工作,我们要广泛征求、虚心接受群众意见。 C.经过老师和同学们的帮助,才使他打开了思路,掌握了解题方法,成绩有了明 显提高。 D.教育观念能否从根本上转变,是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保
七年级语文阶段测试 （本试卷满分 100 分，考试时间 100 分钟） 温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试 卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰 飞得更高，比骏马跑得更快！ ■聚沙成塔：把识记语文基础知识当成在海边捡拾彩贝吧，这样，你步入摇曳多 姿的语言世界时，定会拥有快乐的心情！ 1．在下列横线上，请写出相应的古诗文名句或作者、作品。(10 分) (1)_________________，草色遥看近却无。（ 《早春呈水部张十八员外》） (2)晴空一鹤排云上，_________________。（刘禹锡《 》） （3）请写出含“春”的两句古诗句： ① 。 ② 。 （4）苏 轼在 《浣溪 纱》中 抒发老 当益 壮、奋 发进取 之心 情的句 子是： ____________________？________________。 （5）《西江月》中“__________________，________________。”两句，通过嗅 觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。 2．阅读下面的一段话，完成后面的问题。（6 分） 七年级上学期的语文学习已接近尾声了，我们在老师的引领下，倘徉在 hào miǎo 的知识海洋里，撷．取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 zhūn zhūn 教导更让 我铭．刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多 读书，读好书，能丰富知识，增添锐智，成为一个志趣高雅的人。 (1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4 分） hào miǎo zhūn zhūn 撷．取 铭．刻 (2)文中划线句子各有一个错别字，请找出来并改正。（2 分） 改为 改为 3．下列各句中，成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A、他今天的表现反常，与往常完全截然不同 ．．．．。 B、我们王老师知识可渊博了，讲起课来海阔天空 ．．．．，令我们大开眼界。 C、每一件成品都给人以浓烈的艺术享受，使人叹为观止 ．．．．。 D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而孤陋寡 ．．．闻。 4．下列句子没有．．语病的一项是（ ）（2 分） A.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措 施。 B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。 C.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明 显提高。 D.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保 证
5.对联也叫对子、联语,是我国独有的文学样式,讲究形式相对,意蕴隽永, 试为下面的对子对出下联。(3分) ★任选一题做: (1)某餐馆门口贴着一副对联:上联是:盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜 下联是 ,量力而行。 (2)上联是:山青水秀风光好下联是 6.向阳初中七(9)班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加 (7分) 1)在“成语与动物”的环节中,请你写出汉语里有关狼的成语或谚语(至少 写两个)(2分) ()有关“人与动物”的报道很多,请你试概括下面新闻的主要内容。(字 数不超过18个字)(3分) 广州日报报道,一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕,这组雕塑的底座 上刻有说明:“东方似‘羊’的教育,培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现 状的人。西方似‘狼’的教育,培养的是个性张扬、敢于挑战,不断超越的人。 在物竞天择适者生存的世界里,我们通过对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成 为强者。”该校校长表示,目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育,建一座 狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 3)当下,自然环境的破坏,气候的急剧变化,使很多野生动物濒临灭绝,请 你提出两条有利于野生动物保护的建议。(2分) ① ■品味感悟:在我们生活的空间里,花草树木、鸟兽虫鱼、情思意念构成了无比 奇丽的诗意世界。我们需要用心灵去浏绝、品位、感悟! (一)阅读下面这首诗,完成下列题目。(5分) 水调歌头(苏轼) 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又 恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月 有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 7.词前小序的作用是什么?(2分) 8.“但愿人长久,千里共婵娟”是什么意思?表达了怎样的感情?(3分) )阅读《论语》八则,完成下列题目(13分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不 亦君子乎?
5．对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永， 试为下面的对子对出下联。（3 分） ★任选一题做： (1)某餐馆门口贴着一副对联： 上联是：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜； 下联是： ，量力而行。 (2)上联是：山青水秀风光好 下联是： 。 6．向阳初中七（9）班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动，请你参加。 （7 分） (1)在“成语与动物”的环节中，请你写出汉语里有关狼的成语或谚语（至少 写两个）（2 分） (2) 有关“人与动物”的报道很多，请你试概括下面新闻的主要内容。（字 数不超过 18 个字）（3 分） 广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座 上刻有说明： “东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现 状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。 在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成 为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座 狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 (3)当下，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请 你提出两条有利于野生动物保护的建议。（2 分） ① ② ■品味感悟：在我们生活的空间里，花草树木、鸟兽虫鱼、情思意念构成了无比 奇丽的诗意世界。我们需要用心灵去浏览、品位、感悟！ （一）阅读下面这首诗，完成下列题目。（5 分） 水 调 歌 头（苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．词前小序的作用是什么？（2 分） 8．“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？表达了怎样的感情？ （3 分） （二）阅读《论语》八则，完成下列题目（13 分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？
子曰:“温故而知新,可以为师矣。 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆 子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子贡问日:“孔文子何以谓之‘文′也?″子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓 之‘文”也 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉! 子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 9.写出下列各句中加点词的意思(4分) (1)不亦说乎 (2)可以为 (3)不耻下问 (4)学而不厌 10.将下列句子译成现代文(4分) (1)学而不思则罔,思而不学则殆。 (2)择其善者而从之,其不善者而改之 11.《〈论语〉八则》篇幅简短,语言精练。其中很多语句已成为成语,一直流传, 请找出上文中的成语(至少两个)(2分) 12.第八则讲的是教的方法,先让学生思考、表达,再给以适当的启发。学生不 能举一反三,再教他就没有作用。结合自己的学习实际,谈谈对这句话的理解。 (3分) (三)、阅读下面文章,回答问题。(12分) 我的四季 生命如四季。 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土 里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汘流浃背,四肢颤 抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在 给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓 之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 9．写出下列各句中加点词的意思（4 分） （1）不亦说．乎 （2）可以．为师 （3）不耻．下问 （4）学而不厌． 10．将下列句子译成现代文（4 分） (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)择其善者而从之，其不善者而改之。 11．《〈论语〉八则》篇幅简短，语言精练。其中很多语句已成为成语，一直流传， 请找出上文中的成语（至少两个）（2 分） 12．第八则讲的是教的方法，先让学生思考、表达，再给以适当的启发。学生不 能举一反三，再教他就没有作用。结合自己的学习实际，谈谈对这句话的理解。 （3 分） （三）、阅读下面文章，回答问题。（12 分） 我的四季 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土 里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤 抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在 给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我
不应白白地耗费时间,去无尽地感激生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这 样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却 全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每 人都有一块必得由他自己来耕种的土地 夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云 朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着,昐着,有风吹过来了,但那阵风 强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我 不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心 妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再来 想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水 秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢 乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地 贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我 富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却病人一样地大笑。在这笑声中 我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻里不 知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过 彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过, 无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量 我值得或是不值得。 到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘 落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子 里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做
不应白白地耗费时间，去无尽地感激生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这 样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却 全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每 人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云 朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风 强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心 妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再来 想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢 乐。但我并不是因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地 贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却病人一样地大笑。在这笑声中， 我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻里不 知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、 彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过， 无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量 我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘 落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子 里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做
错过什么,我欠过别人什么…但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得 多 但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来 解闷;怀恨的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余 刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理 解,他们将会公正地判断我曾做过的一切 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我! 13.请在横线上进行填写,以完整地显示全文的脉络和内容。(2分) 夏,青年时期,浇灌人生。 秋 冬,晚年时期,品味人生。 14.在生命的“春天”里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的? (2分) 15.在生命的夏天里,作者期盼的“风”和载着着雨滴的云朵象征了什么?(2 分) 16.你怎样理解“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不 敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”这句话?(3分) 这篇文章在写作方面有很多值得我们学习的地方,试选取一个角度,结合文 章内容加以分析。(3分) ■施展才华:作文其安也筒单,就是把心语化为文字,在笔端流淌。大胆地张扬 个性,尽情地展示才华吧,这才是你! 18.一次班级表演,我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉;回亲友送别,我发现 从此多了一份牵挂;一轮朝阳初升,那片辉煌居然洒满我的心头;也可能,一场 误会摩擦,我还发现自己并不那么高尚,理智,成熟….行走在这迷惘而美丽的 青春路上,我们是否步履匆匆,来不及发现别样的自我?(40分)
错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得 多！ 但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来 解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余， 刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理 解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 13．请在横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（2 分） 春， ， 。 夏，青年时期，浇灌人生。 秋 ， 。 冬，晚年时期，品味人生。 14．在生命的“春天”里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？ （2 分） 15．在生命的夏天里，作者期盼的“风”和载着着雨滴的云朵象征了什么？（2 分） 16．你怎样理解“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不 敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”这句话？（3 分） 17．这篇文章在写作方面有很多值得我们学习的地方，试选取一个角度，结合文 章内容加以分析。（3 分） ■施展才华：作文其实也简单，就是把心语化为文字，在笔端流淌。大胆地张扬 个性，尽情地展示才华吧，这才是你！ 18．一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一回亲友送别，我发现 从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场 误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的 青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？ （40 分）
(1)请你以刹那间,我发现了自我”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗 歌外,文体不限。 (2)文中不得出现真实的人名、校名 七年级语文阶段测试参考答案 1.(1)天街小雨润如酥韩愈 (2)便引诗情到碧霄秋词 (3)贺知章《咏柳》不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 孟浩然《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟 龚自珍:《己亥杂诗》落红不是无情物,化作春泥更护花 杜甫:《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。 (4)谁道人生无再少?门前流水尚能西。 (5)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 2.(1)浩渺谆谆 xie ming (2)徜睿 4.B 5.没有统一答案,大致对仗即可。(形式与内容各1.5分) 例:(1)杯中酒口口香甜 (2)人寿年丰喜事多/风和日丽春光美 6.(1)示例:狼狈为奸、狼吞虎咽 舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝 (2)学校实施“狼”的教育,狼雕变为少年偶像 (3)言之有理即可。 7.交代时间、地点及作词缘由,领起全篇。 8.这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色 表达了作者对亲人的良好祝愿。 9.(1)通“悦”,愉快 (2)凭借 (3)以……为耻 (4)满足 10.(1)只读书不思考,就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习,就会 弄得精神疲倦而无所得。 (2)我选取他们的优点来学习,他们的缺点,如果自己也有,就改正。 11.示例:学而不厌、诲人不倦、温故知新、不耻下问、举一反三等 12.事例略,这句话主要强调了学生用心思考主动学习的重要性,否则,教者讲 得再多也不会有什么效果。 13.少年时期,耕种人生。中年时期,收获人生。 14.咬紧牙关,闷着脑袋……犁头上去。 15.不切实际的幻想。 16.对于人生,过程是最重要的,只要自己努力过,付出过,你的人生就是有意 义的,不要太在意别人的评价,更不必和别人攀比
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于 600 字的文章。除诗 歌外，文体不限。 （2）文中不得出现真实的人名、校名。 七年级语文阶段测试参考答案 1．（1）天街小雨润如酥 韩愈 （2）便引诗情到碧霄 秋词 （3）贺知章《咏柳》不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 孟浩然《春晓 》春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 龚自珍：《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花。 杜甫：《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 2．（1）浩渺 谆谆 xié míng （2）徜 睿 3． Ｃ ４．Ｂ ５．没有统一答案，大致对仗即可。（形式与内容各 1.5 分） 例：（1）杯中酒口口香甜 （2）人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美 6．(1）示例：狼狈为奸、狼吞虎咽 舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝 (2) 学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像。 (3)言之有理即可。 （一） 7．交代时间、地点及作词缘由，领起全篇。 8．这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。 表达了作者对亲人的良好祝愿。 （二） ９． （1）通“悦”，愉快 （2）凭借 （3）以……为耻 （4）满足 10．（1）只读书不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会 弄得精神疲倦而无所得。 （2）我选取他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己也有，就改正。 11．示例：学而不厌、诲人不倦、温故知新、不耻下问、举一反三等 12．事例略，这句话主要强调了学生用心思考主动学习的重要性，否则，教者讲 得再多也不会有什么效果。 （三） 13．少年时期，耕种人生。中年时期，收获人生。 14．咬紧牙关，闷着脑袋……犁头上去。 15．不切实际的幻想。 16．对于人生,过程是最重要的，只要自己努力过，付出过，你的人生就是有意 义的，不要太在意别人的评价，更不必和别人攀比
17.略
17．略