2009年第四中学八年级下第一次语文月考试卷 命题人:裴秀红 积累与运用 、阅读下列这段话,给汉字加上拼音,给拼音补上汉字。(4分) 好一派生机ang 然的蓬莱仙境啊!这里有身材秀颀()的白杨,伸着 绿如fi()翠的叶子向你致意;有躯干枯j1的古松,展着如虬( 龙般的枝丫向你问好;这里有争ydn斗艳的奇花异草,挥着花骨()朵向 你欢呼,让人不能不zhu 立流连! 2、下列词语中有四个错别字,找出来并订正在方格中(4分) 仙露琼浆 默默无闻 断章取意 拈轻怕 沧桑 纵横决荡 察言观色 见义思迁 发奋忘 食 全神贯注 震怒 错别字 改正 3、根据课文内容填空。(11分)、 (1)、孔子自述生平,说道:“其为人也 不知老之将至云尔。” 欲上青天揽明月。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 (3)如果美是专指婆娑或旁逸斜出之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子, 但是它 ,,也不 更不用提它 的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。(5分) (4)《池鹤》中的 ,怅望青田云水遥”一句表现出诗人对 仕宦生活的厌倦和无奈。 (5)《陋室铭》中写陋室不陋原因的诗句 4、填入下句空缺处的语句,最连贯最恰当的一项是(2分)( 说出承诺并不难,有时只是轻轻的一句话,▲,有时只是一次默默的握手。但作 出承诺的决定却是不易,因为轻轻一句话,那是用信誉凝写成的铮铮誓
2009 年第四中学八年级下第一次语文月考试卷 命题人：裴秀红 一、积累与运用 1、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。（4 分） 好一派生机àng _ 然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀．（ ）的白杨，伸着 绿如 fěī（ ）翠的叶子向你致意；有躯干枯 jí 的古松，展着如虬．（ ） 龙般的枝丫向你问好；这里有争 yán _ 斗艳的奇花异草，挥着花骨．（ ）朵向 你欢呼，让人不能不 zhù ___ 立流连！ 2、下列词语中有四个错别字，找出来并订正在方格中（4 分） 仙露琼 浆 默 默 无 闻 断 章 取 意 拈轻怕 重 沧桑 纵 横 决 荡 察 言 观 色 见 义 思 迁 发奋忘 食 全神贯注 震怒 错别字 改正 3、根据课文内容填空。（11 分）、 （1）、孔子自述生平，说道：“其为人也， ， ， 不知老之将至云尔。” （2）_______________________,欲上青天揽明月。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 （3）如果美是专指婆娑或旁逸斜出之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子， 但是它_______， ，___， ，也不 ，更不用提它 的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。（5 分） （4）《池鹤》中的“ ，怅望青田云水遥”一句表现出诗人对 仕宦生活的厌倦和无奈。 (5) 《 陋 室 铭 》 中 写 陋 室 不 陋 原 因 的 诗 句 ： __________________ ， ______________________。 4、填入下句空缺处的语句，最连贯最恰当的一项是（2 分）（ ） 说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话， ▲ ，有时只是一次默默的握手。但作 出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓
,▲;默默一次握手,那是用人格定下的切切保证。负起承诺,就负 起了不变的真情,就负起了不悔的初衷 A、有时只是微微的一个点头 个微微点头 那是把堂堂契约用良心书 写 B、有时只是微微的一个点头微微一个点头那是用良心书写的堂堂契 约 C、有时只是悄悄的一个眼神悄悄一个眼神 那是被灵犀浸透的会心眼 神 D、有时只是悄悄的一个眼神悄悄一个眼神 那是会心的眼神被灵犀浸 透 5.无私,敬业,诚信,友善,谦和,宽容……是中国人民提倡和追求的道德境界, 学习了第二单元之后,我们会自觉地追求道德修养的更高境界,请写出学习本单元积 累的关于道德修养的名言警句,至少两条。(2分) 6.专题(7分) 通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出 了一期“爱鸟”专刊。请根据以下要求答题。 (1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。(2分) (2)“爱鸟”专刊你准备拟订哪些栏目(请写出两三个)(2分) (3)听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜 你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜,你该怎么婉拒你爸爸呢? (3分) 、古诗赏析(6分) 迎燕
言； ▲ ， ▲ ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负 起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。 A、有时只是微微的一个点头 一个微微点头 那是把堂堂契约用良心书 写 B、有时只是微微的一个点头 微微一个点头 那是用良心书写的堂堂契 约 C、有时只是悄悄的一个眼神 悄悄一个眼神 那是被灵犀浸透的会心眼 神 D、有时只是悄悄的一个眼神 悄悄一个眼神 那是会心的眼神被灵犀浸 透 5．无私，敬业，诚信，友善，谦和，宽容……是中国人民提倡和追求的道德境界， 学习了第二单元之后，我们会自觉地追求道德修养的更高境界，请写出学习本单元积 累的关于道德修养的名言警句，至少两条。（2 分） 6．专题（7 分） 通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出 了一期“爱鸟”专刊。请根据以下要求答题。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2 分） （2）“爱鸟”专刊你准备拟订哪些栏目（请写出两三个）（2 分） (3)听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”， 你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？ （3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古诗赏析（6 分） 迎燕
【宋】葛天民 为迎新燕入,不下旧帘遮 翅湿沾微雨,泥香带落花。 巢成雏长大,相伴过年华 7.补全诗词。(1分) 8.“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡《乌衣巷》的诗句 (2分 9.燕子秋去春来,巢于檐下,民间视为吉祥物,古诗中燕子往往象征着幸福的生活,它 们双宿双飞,本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活,试对文中描写燕子的生活做简 要赏析。(3分) 阅读理解 (一)阅读《紫藤萝瀑布》选文,完成10-14题(11分) ①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不 见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中 的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的 藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹 ③“我在开花!”它们在笑。 ④“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的 舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去,想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和 悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不
【宋】葛天民 __________， __________。 为迎新燕入， 不下旧帘遮。 翅湿沾微雨， 泥香带落花。 巢成雏长大， 相伴过年华。 7.补全诗词。（1 分） 8.“ 寻常百姓家 ” 即借鉴刘禹锡 《乌衣巷》 的 诗 句 _________________ ， _________________。（2 分） 9. 燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物，古诗中燕子往往象征着幸福的生活，它 们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活，试对文中描写燕子的生活做简 要赏析。（3 分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、阅读理解 （一）阅读《紫藤萝瀑布》选文，完成 10—14 题（11 分） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停 地生长。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中 的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的 藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③“我在开花！”它们在笑。 ④“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ 我凑上去，想摘一朵。 ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的 焦虑和 悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不
存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑦这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很髙,但花朵 从来都稀落,东一穗西一串令仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连 那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是, 花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了 ⑧过了之么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是 万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步 10.作者为什么把紫藤萝花比喻为“瀑布”?(2分) 11、“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句 写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(2分 12、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意 是什么?(2分) 13、对文末“我不觉加快了脚步”这句话你是如何理解的?(2分) 14、找出本文的主旨句,并结合实际谈谈你对它的理解。(3分)
存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很 高，但花朵 从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连 那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果 树。那时的说法是， 花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑧过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是 万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 10．作者为什么把紫藤萝花比喻为“瀑布”？（2 分） 11、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句， 写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？（2 分） 12、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意 是什么？（2 分） 13、对文末“我不觉加快了脚步”这句话你是如何理解的？（2 分） 14、找出本文的主旨句，并结合实际谈谈你对它的理解。（3 分）
(二)阅读下列文段,回答问题(19分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶 人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。①食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里 之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无 马!”呜呼!②其真无马耶?其真不知马也。 15、解释句中加点的词语。(4分) 食或尽粟一石( 是马也,虽有千里之能( 只辱于奴隶人之手( 策之不以其道 16.下列句子中加点字的用法不同的一项是()(2分) A.不知其能千里而食也B.策之不以其道 C.安求其能千里也D.其真无马邪 17、用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) 18、文章借用有关伯乐和千里马的传说,运用 的手法,食马者喻 指 千里马喻指 伯乐喻 指 ,表达了作者 之情。(5分) 19.读完本文后,你认为伯乐应具备怎样的才能?请联系你自己的读书实际,列举一位 大家熟悉的伯乐,并用简洁的语言概括他的事迹。(4分) (三)精读和背诵(14分) ①就读书而言,泛读浏览是必不可少的,但读书要取得理想的效果,还必须选 择一部分最重要的著作加以精读和背诵。 ②这是被古今中外许多人的成功经验所证明了的。 ③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格,语言平易清新,更富有抒情色 彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍
（二）阅读下列文段，回答问题(19 分) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。①食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！②其真无马耶？其真不知马也。 15、解释句中加点的词语。（4 分） 一食或．尽粟一石（ ） 是．马也，虽有千里之能（ ） 只辱．于奴隶人之手 （ ） 策．之不以其道 （ ） 16.下列句子中加点字的用法不同的一项是（ ）（2 分） A．不知其．能千里而食也 B．策之不以其．道 C．安求其．能千里也 D．其．真无马邪 17、用现代汉语写出文中画线句的意思。（4 分） ① ② 18、文章借用有 关伯乐和千里 马的传说， 运用 的 手法，食马 者喻 指 ，千里马喻指 ，伯乐喻 指 ，表达 了 作 者 __________________________________________________________________之情。(5 分) 19.读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位 大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。（4 分） （三）精 读 和 背 诵 (14 分) ①就读书而言，泛读浏览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选 择一部分最重要的著作加以精读和背诵。 ②这是被古今中外许多人的成功经验所证明了的。 ③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富有抒情色 彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍
大后,靠借书来读,对有些书则是边抄边读,细细咀嚼,如此,书未抄完,已能成诵。 毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验:“先当故事读,后当历史读。”并且告诉身边 的同志说:“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出:“应该有系统地学习 些东西,否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说:“第一次阅读时不明 白的地方,下次再读的时候,或者后来从另一方面来研究这个问题的时候,就会明白的 前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位 甲具体 而言,精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容,从而丰富你的学识。 ④我自己在几十年的实践中深深感到,对于有些重要著作,必须反复阅读,甚至达 到“背诵如流,烂熟于心”的程度,才能得心应手地运用其中的观点去解决教学与研究 中的实际问题。我曾多次有过这样的体验:想用某本书中某一观点去说明某一问题时, 发现那个观点在自己的记忆中并不清晰,又没有做下笔记,那感受就像要开门又找不到 钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作,这种“找不到钥匙”的现象才大大 减少了。 ⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一,可以吸取 典范作品的先进思想和美学理想,充实自己的写作内容。第二,可以积累丰富的词汇和 多样的句式,使自己笔下消去简陋,增添文采。第三,可以学习谋篇布局的技巧,加强 自己作品的表现力。乙 14.第②段说“这是被古今中外许多人的成功经验证明了的”,“这”指的是 。(2分) 15.阅读画线句子,想一想,“理想的效果”在文中具体指什么?(3分) 16.第③段的几个论据是依据什么顺序安排的?请用文中的一个短语回答。(2分)
大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。 毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边 的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一 些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明 白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。” 前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。 甲 具体 而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。 ④我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达 到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点去解决教学与研究 中的实际问题。我曾多次有过这样的体验：想用某本书中某一观点去说明某一问题时， 发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有做下笔记，那感受就像要开门又找不到 钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大 减少了。 ⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取 典范作品的先进思想和美学理想，充实自己的写作内容。第二，可以积累丰富的词汇和 多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强 自己作品的表现力。 乙 14. 第②段说“这是被古今中外许多人的成功经验证明了的”，“这”指的是 __________________________________________________________________。（2 分） 15. 阅读画线句子，想一想，“理想的效果”在文中具体指什么？（3 分） ① _________________________________________________________________ ② _________________________________________________________________ ③ _________________________________________________________________ 16. 第③段的几个论据是依据什么顺序安排的？请用文中的一个短语回答。（2 分） ___________________________________________________________________________
17.第④段中“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”在文中各 比喻什么?(2分) 钥匙 18.“古人将这个规律总结为多下苦工夫读些书,作文时就会从容不迫。”这句话是 从原文中抽出来的,它应在文中甲、乙哪一处?为什么?(3分) 19.选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项( )(2分) A.书犹药也,善读之可以医愚。 B.好书不厌百回读,熟读深思 子自知。 C.仁者见仁,智者见智 D.读书破万卷,下笔如 有神。 四作文(40分,任选一题) (一)以:“自然的感悟”为话题,写一篇作文。题目自拟,体裁不限。(不少于600字) (二)爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时,心使因为爱而伟大,而温柔,而 美丽;当人们被爱的时候,便如坐春风,如沐冬阳,如饮琼浆 爱是理解,爱是宽容,爱是奉献;爱是严格,爱是鼓励,爱是鞭策;爱是一首诗, 爱是一幅画,爱是一支传唱不衰的歌… 根据你对爱的理解、或被爱的体验,以“爱是 为题作文。 要求:(1)先补充题目再行文。(2分) (2)文体不限,不少于600字
___________________________________________________________________________ 17. 第④段中“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”在文中各 比喻什么？（2 分） 门：____________________________________________________________________ 钥匙： ____________________________________________________________________ 18. “古人将这个规律总结为多下苦工夫读些书，作文时就会从容不迫。”这句话是 从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？（3 分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项（ ）（2 分） A.书犹药也，善读之可以医愚。 B.好书不厌百回读，熟读深思 子自知。 C.仁者见仁，智者见智。 D.读书破万卷，下笔如 有神。 四 作文（40 分，任选一题） （一）以：“自然的感悟”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限。（不少于 600 字） （二）爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时，心使因为爱而伟大，而温柔，而 美丽；当人们被爱的时候，便如坐春风，如沐冬阳，如饮琼浆。 爱是理解，爱是宽容，爱是奉献；爱是严格，爱是鼓励，爱是鞭策；爱是一首诗， 爱是一幅画，爱是一支传唱不衰的歌…… 根据你对爱的理解、或被爱的体验，以“爱是_________”为题作文。 要求：（1）先补充题目再行文。（2 分） （2）文体不限，不少于 600 字