九年级语文期末试题 积累与运用(26分) 1下列词语中加点字注音有误的一项是()(2分) A嘹(11ao)亮 十拿九稳(wen) 锲而不舍(qie) B咀嚕(ju) 抑扬顿挫(cuo) 叱咤(cha)风云 C惬(qie)意 重路覆辙(zhe) 广袤(mao)无垠 D款疚(jiu) 相得益彰( zhang)鹤(he)立鸡群 2下列词语书写完全正确的一项是( )(2分) A污垢奥丧生意盎然浮想联翩 B娇娆荡漾仙山琼阁萧萧瑟瑟 C嗤笑贮藏一愁莫展销声匿迹 D腻烦措据探骊得珠鞭辟入理 3下列各句中加点词语使用正确的一项是( )(2分 A本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开朗,像拓宽了几尺。 B我感到一种不可名状的悉惧,一种同亲人隔絕、同大地分离的孤独感油然而生。 C他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员,是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。 D今日,北京、大连鼓励和引导学生到基层就业,到广大的中西部就业,两地学生已欲 4下面人物与情节搭配不当的一项是(2分) A诸葛亮草借B孙悟空大闹天宫 c吴用智取生辰纲d鲁滨逊游小人国 5根据题目要求填写(10分) (1)《得道多助,失道寡助》中概括阐述决定战争胜负三要素的句子 是 (2)范仲淹《岳阳楼》中写月的名句是 (3)《陈涉世家》中表现陈胜具有强烈叛逆性格的句子 是 (4)晏殊《浣溪沙》中将景物与人事紧密联系,景中寓情,伤春伤别的句子是 (5)惟有从学问中产生出来的智慧, ,可以透过云层,照射到青空的境地。 6综合性学习(8分) 六月五日是世界环境日,为了让同学们更加关注生态环境,自觉参与到环境保护的行动中, 为海南国际旅游岛建设出一份力,学校将开展以“为了共同的家园”为主题的系列活动 (1)请你为此次活动拟写一条宜传标语。(2分) (2)校团委书记让你负责组织策划一项活动,请写出你策划的活动名称,并简要说明活动目 的。(2分) 活动名称 活动目的
九年级语文期末试题 一．积累与运用（26 分） 1 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）（2 分） A 嘹 （liao） 亮 十拿九稳（wen） 锲而不舍 （qie ） B 咀嚼 （ju ） 抑扬顿挫（cuo） 叱咤（ cha ）风云 C 惬（qie）意 重蹈覆辙（zhe） 广袤（mao）无垠 D 歉疚（jiu ） 相得益彰（ zhang） 鹤（ he ）立鸡群 2 下列词语书写完全正确的一项是（ ）( 2 分 ) A 污垢 奥丧 生意盎然 浮想联翩 B 娇娆 荡漾 仙山琼阁 萧萧瑟瑟 C 嗤笑 贮藏 一愁莫展 销声匿迹 D 腻烦 拮据 探骊得珠 鞭辟入理 3 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）( 2 分 ) A 本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 B 我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔絶、同大地分离的孤独感油然而生。 C 他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。 D 今日，北京、大连鼓励和引导学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲 动。 4 下面人物与情节搭配不当的一项是（ 2 分 ） A 诸葛亮草借 B 孙悟空大闹天宫 c 吴用智取生辰纲 d 鲁滨逊游小人国 5 根据题目要求填写（10 分） （ 1 ） << 得 道 多 助 ， 失 道 寡 助 》 中 概 括 阐 述 决 定 战 争 胜 负 三 要 素 的 句 子 是 ， . （2）范仲淹《岳阳楼》中写月的名句是 , , . （ 3 ） 《 陈 涉 世 家 》 中 表 现 陈 胜 具 有 强 烈 叛 逆 性 格 的 句 子 是 . . （4）晏殊《浣溪沙 》中将景物与人事紧密联系，景中寓情，伤春伤别的句子是 , . (5）惟有从 学问中产生出来的智慧， 。 , 可以透过云层，照射到青空的境地。 6 综合性学习（8 分） 六月五日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的行动中， 为海南国际旅游岛建设出一份力，学校将开展以“为了共同的家园”为主题的系列活动。 （1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2 分） （2）校团委书记让你负责组织策划一项活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目 的。（2 分） 活动名称 活动目的
(3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划,周兵说:“学习那么紧张,谁还有时间参加环保啊。” 你打算怎么劝他?请将你要说的话写下(3分) 二阅读下文,完成第15-18题。(共12分) 闲读梧桐 梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整 日整夜地与我们对视。 它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像 一位矜持的少女,茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身 边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本 身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已 成为我生活中的一部分了 某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜 半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠, 想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家 两袖清风,将一生献给了桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的 岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只 是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛 是传了神的。每次站到他跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞 浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这 浓稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没 有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚咸”的便是不远处的那株梧桐了。 只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起 的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又基然浮上眼 帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡
(3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划，周兵说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保啊。” 你打算怎么劝他？请将你要说的话写下 （3 分） 二阅读下文，完成第 15—18 题。 (共 12 分) 闲读梧桐 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整 日整夜地与我们对视。 它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像 一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身 边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本 身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已 成为我生活中的一部分了。 某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜 半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠， 想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家， 两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的 岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只 是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛 是传了神的。每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这 浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没 有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。 只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起 的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼 帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡
次日醒来,红日满窗,竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶。推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日 那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬枝挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一 只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要 坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争 于是,我读懺了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂, 而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕 雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年 早逝、悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们 又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀 跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上 扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上 15.“我”三次“临窗读树”,“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的? 请简要概括。(3分) 第一次 第二次 第三次 “梧桐”的外形 “我”的印象 16.同样是遇“风雨”,“外祖父”和“梧桐”的块择有什么不同?作者对他们的情感是怎 样的?(4分)
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日 那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一 只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要 坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ 于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂， 而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕 雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年 早逝、悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀 跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上， 扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 15.“我”三次“临窗读树”，“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的？ 请简要概括。（3 分） 第一次 第二次 第三次 “梧桐”的外形 “我”的印象 16.同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感是怎 样的？（4 分）
(1)“外祖父”的择: 梧桐”的挟择 (2)对“外祖父”的情感 对“梧桐”的情感 17写一段包含下面关键词的优美文字,表达你对文章结尾自然段的理解。(不超过60个字) (3分) 自然生命 青春 阳光 18.大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点,试任选其一举 例分析其表达效果。(2分) 要成为你自己(8分) 周国平 ①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定 会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人爱因斯坦那样的大科学家曹雪芹 那样的文豪等等。这些回答都不坏不过我认为比这一切都更重要的是首先要成为你自己 ②姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你: 就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太 愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会 这么想:整个儿变成了他不就是没有自己了吗?对了,我的朋友正是这样。那么,你不愿意了? 当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变惟一的变化是你压根儿不存 在了。 ③由此可见对于每一个人来说最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果 让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己谁都不背了。 ④也许你会反敦我:你说的真是废话每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人 呢?不错我只是在假设一种情形这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过在实际生 活中类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人你可以说他是随便什么东西, 一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意
（1）“外祖父”的抉择： “梧桐”的抉择： （2）对“外祖父”的情感： 对“梧桐”的情感： 17.写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解。（不超过 60 个字） （3 分） 自然 生命 青春 阳光 18.大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点，试任选其一举 例分析其表达效果。（2 分） 要成为你自己（8分） 周国平 ①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定 会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹 那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。 ②姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你: 就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太 愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会 这么想:整个儿变成了他,不就是没有自己了吗？对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了? 当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存 在了。 ③由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果 让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。 ④也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人 呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生 活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西, 一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意
见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌没有自己的内在生活,那么,说他不是他 自己就一点没有冤枉他因为确确实实从他的头脑到他的心灵你在其中已经找不到丝毫真正 属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见真正成为自己可不是 件容易的事。 ⑤那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在 个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”, 有了这个觉悟他就会自己去寻找属于他的答案在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会 都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后就把那个属于你的 特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独 特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这 点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来 ⑥你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功而是你对积极人生的独特领悟和坚 守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。 10.本文阐述的中心论点是什么?(2分) 11.第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解?(2分) 12.第②段主要运用了什么论证方法?运用这种论证方法有什么作用?(3分) 13.文章通篇用“你”“你们”这一称呼这样有什么表达效果?(2分) 文言文 爱莲说(11分) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染,灌清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急淄甚箭,猛浪若奔
见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他 自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正 属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见,真正成为自己可不是 一件容易的事。 ⑤那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在一 个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”, 有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会, 都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的 特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独 特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一 点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。 ⑥你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚 守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。 10. 本文阐述的中心论点是什么? （2分） 11. 第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解? (2 分) 12. 第②段主要运用了什么论证方法? 运用这种论证方法有什么作用? (3 分) 13. 文章通篇用“你”“你们”这一称呼,这样有什么表达效果? (2分) 文言文 爱莲说（11分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔
夹岸高山,皆生寥树,负势竞上,互相轩邀,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷,狼则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼 犹昏;疏条交映,有时见日 1解释下列句子中加点的字:(2分) (1)出淤泥而不染而 (2)横柯上蔽,在昼犹昏蔽 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水露草木之花,可爱者甚番 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 3阅读《与朱元思书》第二段,概括富春江江水的两个特点。(2分) 4荀子说“薏生麻中,不扶而直;白沙在涅(黑土),与之俱黑”而周敦颐则说莲“出淤泥 而不染”围绕“环境与人”的关系,提炼这两句话各自蕴涵的观点。(3分) 诗词赏析(11分) 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海闻干百丈冰,愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 18解释下面句子中加点的词语:(2分) (1)瀚海阑干百丈冰阑干 (2)风掣红旗冻不翻掣 19诗歌前八句写景,紧( 字,描写 后十句写
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼 犹昏；疏条交映，有时见日。 1解释下列句子中加点的字：（2分） （1）出淤泥而不染而=========== （2）横柯上蔽，在昼犹昏蔽============= 2把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 水露草木之花，可爱者甚番 （2） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.阅读《与朱元思书》第二段，槪括富春江江水的两个特点。（2分） 4荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑土），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥 而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼这两句话各自蕴涵的观点。（3分） 诗词赏析（11分） 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 18解释下面句子中加点的词语：（2分） （1）瀚海阑干百丈冰阑干 （2）风掣红旗冻不翻掣 19 诗 歌 前 八 句 写 景 ， 紧 (================== 三字，描写 =======================================， 后十句写=================================================
抒发 的思想感情(4分) 20.“山回路转不见君,雪上空留马行处”一句,与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天 际流”有很多相似之处,请简要说明。(3分) 21“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一句历来为人称道,请自选角度进行赏析。(2分) 作文(50分) 1阅读下面文字,按要求作文。 公园里,老人们悠闲地打拳踢球,草坪上,一家老少围着蹒珊学步的幼儿逗趣,生日聚会, 三五知己送上诚挚的祝福。这种和睦快乐、融和温馨的情景常在生活中出现,你感受或 欣赏过吗。从中发现了什么。 请 文章 要兴 2、600字以上3、文中不能出现真实的姓名和学校 口西部 要求 和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空 起邀游太空慢等。2写字篇600学左右的记叙文。3文中不能出现真实的姓名和学校
抒发=====================================的思想感情（4分） 20.“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句，与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流”有很多相似之处，请简要说明。（3分） 21“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句历来为人称道，请自选角度进行赏析。（2分） 作文（50分） 1阅读下面文字，按要求作文。 公园里，老人们悠闲地打拳踢球，草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣，生日聚会， 三五知己送上诚挚的祝福。。。。。。。这种和睦快乐、融和温馨的情景常在生活中出现，你感受或 欣赏过吗。从中发现了什么。 请以“其乐融融”为标题写一篇文章。 要求；1、文体不限，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现真实的姓名和学校。 2题目：我和=========一起============= 要求：1、把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一 起遨游太空”等。2写一篇600字左右的记叙文。3文中不能出现真实的姓名和学校。 0 20 40 60 80 100 第一季度 第三季度 东部 西部 北部