语文七年级上期期中考试题 各位同学:你好!光阴似箭,转眼间期中考试来临了。现在请你随我- 起登上“成功快车”,在期中考试的试题中去体验成功的快乐吧!相信你会 获得成功的喜悦! 积累(共25分) 1.请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。(2分) “我是一叶不系之舟,曾经那样安恬( )地依偎在未名湖的臂抱里 但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shi()言,我渴望 发现新的大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷( )取最灿烂的珍珠"。 这些言语ning(臊聚着田晓菲对北大的浓浓深情。 安恬( )shi()言撷( ning( ER 2.请你诊断下列词语中有无错别字,若有请摘出并予以订正。(4分) 威言耸听 井然有序 谈笑风声 陈词滥调 相题并论 咬文嚼字 道听途说 出谋画策 订正 3.根据提示,默写原文。(8分) ①《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 ②青山有幸埋忠骨, ,自将磨洗认前朝。 ,此事古难全 ⑤海纳百川,有容乃大 4、依照画线句子,完成续写,要与画线句构成排比句。(2分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地 5.请你根据所学对联的知识,删改下面句子,使之与上联对仗工整。(2分) 心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人 上联:世事如棋,让一着不会亏我
1 语文七年级上期期中考试题 各位同学:你好!光阴似箭,转眼间期中考试来临了。现在请你随我一 起登上“成功快车”,在期中考试的试题中去体验成功的快乐吧!相信你会 获得成功的喜悦! 一、积累(共 25 分) 1.请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。(2 分) “我是一叶不系之舟,曾经那样安恬.( )地依偎在未名湖的臂抱里, 但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的 shì( )言,我渴望 发现新的大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷.( )取最灿烂的珍珠”。 这些言语 níng( )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。 安恬.( ) shì( )言 撷.( ) níng( )聚 2.请你诊断下列词语中有无错别字,若有请摘出并予以订正。(4 分) 威言耸听 井然有序 谈笑风声 陈词滥调 相题并论 咬文嚼字 道听途说 出谋画策 错字 订正 3.根据提示,默写原文。(8 分) ①《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 , 。 ②青山有幸埋忠骨, 。 ③ ,自将磨洗认前朝。 ④ , ,此事古难全。 ⑤海纳百川,有容乃大;________________,__________________。 4、依照画线句子,完成续写,要与画线句构成排比句。(2 分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; , 。 5.请你根据所学对联的知识,删改下面句子,使之与上联对仗工整。(2 分) 心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人。 上 联: 世事如棋,让一着不会亏我
下联 6.假如放晩学后,张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏,你如何拒绝他的邀请, 既不伤害与他的感情,又能劝说他及时回家。(2分) 你是这样说服的 7.请根据你的阅读积累,将下面尚未完成的“读书文摘卡”制作完整。(3分) 读书文摘卡 书名《汤姆·索亚历险记》 类别 贾文浩贾文渊 内容摘录小说描写的是以汤姆·索亚为首的·群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥 无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。 8对《十五夜望月》理解有错误的一项是:( )(2分) 十五夜望月 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思到 谁家? A、这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。 B、首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床 前明月光,疑是地上霜”,沉浸在没的意境之中 C、第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人 寻思。 D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切 二、阅读(37分) (一俄的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大。 出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船
2 下 联: 6. 假如放晚学后,张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏,你如何拒绝他的邀请, 既不伤害与他的感情,又能劝说他及时回家。(2 分) 你是这样说服的: 7.请根据你的阅读积累,将下面尚未完成的“读书文摘卡”制作完整。(3 分) 8.对《十五夜望月》理解有错误的一项是:( )(2 分) 十五夜望月 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思到 谁家? A、这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。 B、首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床 前明月光,疑是地上霜”,沉浸在没的意境之中。 C、第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人 寻思。 D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。 二、阅读(37 分) (一)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。 一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船, 读 书 文 摘 卡 书 名 《汤姆·索亚历险记》 作 者_______________________ 类 别 _____________________ 译 者 贾文浩 贾文渊 内容摘录 小说描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥 无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。 欣赏的人物及理由
双喜拔前篙,阿发拔后稿,年幼的都陪我坐在船中,较大的聚在船 尾,母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石 上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人, 一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左 右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑 面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃 的铁的兽脊似的,都远迒地向船尾跑去了,但我丕以为船慢。他们 换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歐歌吹了,还有几点 火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沆静,然而又自 失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(14分) 9、选文选自课文《》作者是原名 我国伟大的无产阶级 家 家 家。 (3分) 10、用一句话简要概括上文所写的主要内容。(答题不超出方格限 定的字数)(2分) 11、根据上文有关描写,说出“白篷航船”航行的起迄(即起点和终点)点, 推算出它们之间的距离并说出推算的理由。(2分) 起点 终点 距离 理由 12、根据描的不同角度,从上文中摘录相关语句(每条摘一句即可)(1.5分) 从视觉方面写 从听觉方面写 从嗅觉方面写
3 双喜拔前篙,阿发拔后稿,年幼的都陪我坐在船中,较大的聚在船 尾,母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石 上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人, 一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左 右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑 面吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃 的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。他们 换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点 火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自 失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(14 分) 9、选文选自课文《 》作者是 ,原名 我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。 (3 分) 10、用一句话简要概括上文所写的主要内容。(答题不超出方格限 定的字数)(2 分) 11、根据上文有关描写,说出“白篷航船”航行的起迄(即起点和终点)点, 推算出它们之间的距离并说出推算的理由。(2 分) 起点: 终点: 距离: 理由: 12、根据描的不同角度,从上文中摘录相关语句(每条摘一句即可)(1.5 分) 从视觉方面写 从听觉方面写 从嗅觉方面写
13、上文中,“我”的心情不断发生着变化,请在下面括号内填入恰当的词语, 使之能准确反映出这个变化的过程:(1.5分) 14、联系上下文说说画横线的句子表达了什么意思,并依据自身经历说说你类 似的体验。(2分) (二)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故 时有物外之趣 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。①心之所向,则或干或百果然鹤也。昂首观 之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观 果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛 草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞 蛤蟆也。②舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定 捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。(11分) 15.解释下列句中加点的词在文中的意思。(2分) (1)鹌唳云端( )(2)私拟作群鹤舞空( (3)项为之强( )(4)怡然称快( 16.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) 句①译 句②译 17.课文写了三件趣事,请依次概括在下面方格内(每件限4字)(3分)
4 13、上文中,“我”的心情不断发生着变化,请在下面括号内填入恰当的词语, 使之能准确反映出这个变化的过程:(1.5 分) ( )——( )——( ) 14、联系上下文说说画横线的句子表达了什么意思,并依据自身经历说说你类 似的体验。(2 分) (二)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故 时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。①心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观 之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观, 果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛 草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞 蛤蟆也。②舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定, 捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。(11 分) 15.解释下列句中加点的词在文中的意思。(2 分) ⑴鹤唳.云端:( ) ⑵私拟.作群鹤舞空:( ) ⑶项为之强.:( ) ⑷怡然..称快:( ) 16.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4 分) 句①译 句②译 17. 课文写了三件趣事,请依次概括在下面方格内(每件限 4 字)。(3 分)
18.文中所叙“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。”反映了作者什么样的童心、 童趣?(2分) (三)阅读下面文章,完成题目。(10分) 个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方 别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如 花 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那 作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真 聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分 在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人, 请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈 看,他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日一—一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈 笑了:“什么?” 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌岀了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很 紧很紧,仿佛他会突然间飞了 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花, 结着芳香的果 19.用自己的话概括这个美丽的故事。(2分)
5 18. 文中所叙“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。”反映了作者什么样的童心、 童趣?(2 分) (三)阅读下面文章,完成题目。(10 分) 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方, 别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如 花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那 作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真 聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分, 在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人, 请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈 看,他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早, 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”, 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈 笑了:“什么?” 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很 紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花, 结着芳香的果。 19.用自己的话概括这个美丽的故事。(2 分)
20.体会下面句中加点词的表达作用。(2分) 妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞 21、体会下面这个比喻句的表达作用。(2分) 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。 2.下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。(2分) 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比 方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦。 23.文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。(2分) 三、作文(60分) 题目:渴望 提示:横线上可填“长大”、“成长”、“理解”、“独立”、“信任”“幸福”…… 请联系自己的日常生活,写出自己的真情实感和认识。 要求:(1)除诗歌外文体不限;(2)文中不得出现真实地名,校名和人名;(3) 字数要求在600字以上。 8、“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。(3分。要素齐全得3分。答出“‘我 与小伙伴摇船去赵庄”或“去赵庄时的所见所闻所感”即可得2分。) 9、起点:平桥,迄点:望见依稀的赵庄;两者相距约4里,因为摇船是“一里一换 途中“他们换了四回手”。(4分。每点1分。) 10、略。每个角度写出一条即可。(3分。答对一条得1分。) 11、轻松(兴奋)一焦急一(平静)自失或轻松(兴奋)一平静一自失(3分,每空1分。 意思对即可。) 12、船行速度虽快,我却嫌慢,反映“我”的急切心情。应举一生活实例加以说明。(4 分。视内容、表达按4、3、2给分。)
6 20.体会下面句中加点词的表达作用。(2 分) 妈妈甜甜地涌出了 ...两行热泪,然后一把搂住..小男孩儿,搂得很紧很紧 ......,仿佛他会突然间飞 了。 21、体会下面这个比喻句的表达作用。(2 分) 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。 22.下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。(2 分) 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力 .......。打个比 方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦 ..........。 23.文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。(2 分) 三、作文(60分) 题目:渴望 提示:横线上可填“长大”、“成长”、“理解”、“独立”、“信任”、“幸福”…… 请联系自己的日常生活,写出自己的真情实感和认识。 要求:(1)除诗歌外文体不限;(2)文中不得出现真实地名,校名和人名;(3) 字数要求在600字以上。 8、“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。(3 分。要素齐全得 3 分。答出“‘我’ 与小伙伴摇船去赵庄”或“去赵庄时的所见所闻所感”即可得 2 分。) 9、起点:平桥,迄点:望见依稀的赵庄;两者相距约 4 里,因为摇船是“一里一换”, 途中“他们换了四回手”。(4 分。每点 1 分。) 10、略。每个角度写出一条即可。(3 分。答对一条得 1 分。) 11、轻松(兴奋)-焦急-(平静)自失或轻松(兴奋)-平静-自失(3 分,每空 1 分。 意思对即可。) 12、船行速度虽快,我却嫌慢,反映“我”的急切心情。应举一生活实例加以说明。(4 分。视内容、表达按 4、3、2 给分。)
(三)21、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事 22、说明妈妈被这篇“作文”感动了,知道了怎样“格外喜欢你”。23、写出了这个小孩 受到老师的表扬后高兴的样子。24但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着 个美好的时刻。26、感人至深、真诚、发自肺腑等27是的,智力可以受损,但爱永远 不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果
7 (三) 21 、 一 个 塌 鼻 子 的 小 男 孩 以 一 篇 作 文 打 动 老 师 , 感 动 妈 妈 的 故 事 22、说明妈妈被这篇“作文”感动了,知道了怎样“格外喜欢你”。 23、写出了这个小孩 受到老师的表扬后高兴的样子。 24 但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一 个美好的时刻。26、感人至深、真诚、发自肺腑等 27 是的,智力可以受损,但爱永远 不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花, 结着芳香的果